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袁水平 《试题与研究:高中理科综合》2021,(11)
高考地理备考是一项系统工程,与高考的要求和地理学科具体情况、学生的学习实际紧密相关。从提高备考的效率和提高学生的地理学科核心素养出发,教师应以饱满的热情投入备考之中,认真谋划备考策略,使之更科学、更合理、更高效,为学生地理复习提供有力的支持。鉴于此,本文对基于高考全国卷的高中地理复习策略进行了探索。 相似文献
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2020年高考数学全国Ⅱ卷的命题特点有:试题实现了“五育并举”,落实立德树人根本任务;特别加大了对学生阅读理解能力的考查力度;体现了今后新高考考查的部分新方向;充分体现与新高考文、理合卷的衔接过渡;更加注重考查学生的数学学科核心素养和综合素养;文、理科压轴题的难度有所下降,但全卷学生得分较难,获得满分更难.并给出了高三数学复习教学的一些建议. 相似文献
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2004年高考语文试题,坚持有利于实现考试的科学化、标准化,有利于考生复习备考,有利于高校择优录取新生的命题原则,严格以《考试大纲》为依据,坚持注重基础知识的考查,而以能力考查为主的命题思想,成功地完成了由现行教材向新教材的平稳过渡,在试题的改革方面又迈出了坚实的一步。 相似文献
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2007年广西、河南、河北、山西等四省高考数学共用教育部考试中心命制的试题(Ⅰ)——理科数学(必修+选修Ⅱ)、文科数学(必修+选修Ⅰ).这两套试题的命制站在数学学科整体知识结构和思想体系的高度,全面贯彻考试大纲的精神,深入体现新课程理念,与时俱进地诠释和谐社会在数学考试中的含义:试题知识覆盖面广, 相似文献
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2023年浙江高考将使用全国卷,全国卷与浙江卷差别很大,如何应对全国卷是迫切需要研究的问题.本文统计近5年浙江卷与全国卷(数列部分)的题量、分值及知识点,对它们进行系统地分析,并提出一些教学建议. 相似文献
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分析2014年全国大纲卷与新课标全国Ⅰ卷文综历史试题的特点,提出2015年历史教学、学习与备考策略。 相似文献
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高考选择题知识覆盖面广、能力要求综合性强,凸显对理解与辨析能力、分析与推测能力、论证与归纳能力、创新与探究能力的考查.复习教学需要吻合命题趋势,既要全面夯实基础,又要根据测试热点引导学生梳理知识、建构思维模型,形成结构化的解题思路.此外,应试技能技巧也是复习教学中值得关注和培养的. 相似文献
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对比分析四年的广东高考化学试题,可以看出其常考的热点、所选取的素材及变化趋势,从而把握好高三复习重点,以利我们节约时间,提高复习效率。 相似文献
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2016年,福建省的高考将使用全国统一命题试卷。通过比较可以发现,福建卷与全国卷的命题思想保持一致,但比较符合福建省的实际教学情况,所以二者之间同时拥有一些相同点和差异点。因此,基于这种认识,本文对福建卷与全国卷的异同点进行了分析。在此基础上,对福建省2016年高考物理使用全国卷的备考策略展开了研究,以便为关注这一话题的人们提供参考。 相似文献
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黄利华 《试题与研究:高中理科综合》2009,(17):1-3
一、2009年高考理综全国卷(I)化学试题的特点
1.贴近教材,立足基础
2009年高考理综全国卷(I)化学试题与往年一样,十分重视对中学化学基础知识、主干知识和核心内容的考查,对热点、重点知识没有回避。有较多的试题取材于教材,或源于教材中的基础知识。对离子共存,分子结构、晶体结构与性质,原子推断,化学平衡图象,电解质溶液中的电荷守恒、微粒浓度大小比较,电解及其计算,有机框图,化学式、电子式、化学方程式、同分异构体,实验等热点问题进行了全面地考查。如第6题,取材于教材中的习题,主要考查有关离子共存问题。整套试卷无偏题、超纲题,真正做到了以本为本,以纲为纲。 相似文献
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本文主要通过对全国高考理科综合能力测试的甲卷和乙卷物理部分试题的分析,探讨2007年高考复习策略与方向。2006年的高考理科综合能力测试试卷体现了考试大纲规定的命题要求:“理科综合能力测试要以能力测试为主导,考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和运用所学知识分析、解决问题的能力。要重视理论联系实际,关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展;要重视对考生科学素养的考查。”高考试卷保持了连续性和稳定性,注重控制试卷的难度和区分度,对于中学物理教学具有良好的导向作用,也给新一届高三物理的复习工作带来许多有益的启示。 相似文献
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综观2007年全国高考广东数学文、理全卷,试题成功地平移到了新课标的舞台上,处处体现着新课标,几乎每个新考点都有所体现,探究创新是整套试题的灵魂,也是对考生的基本要求,试卷中除了增加了新课标的试题外,在创新方面也作了大胆尝试,出现了不少新颖试题,现摘录部分进行品评.[第一段] 相似文献
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<正> 2005年全国高考理综卷共有三套,其中卷一供湖北等省使用,卷二供黑龙江等省使用,卷三供重庆等地市使用。现对这三套试卷分析如下。1 对考查水平的比较下面将能力考查水平列表作一比较(表中的能力1~能力4为2005年《考试大纲》中的四项能力要求) 2 试卷的主要特点2.1 内容符合考纲要求三套试卷的考查重点主要集中在中学阶段学习的重点内容和与将来继续学习、生活实践有密切联系的内容上,没有超纲题,注重回归基础、回归课本。主要考查了生命的基础、代谢、稳态与调节、遗传等主干知识,同时也注意了知识覆盖面,考查了种群、生物多 相似文献