别毁掉孩子

下面这些做法是不当的,这样做会毁了孩子。希望用这种办法的家长或教师不要再用这种方法教育孩子了。1.让孩子觉得自己什么都不行,没人赏识他。如学习不行,长相不行,交际不行,干家务不行,马虎、粗心,让家人为他受累……他没有行的地方。     

付出信任,收获奇迹

正那是我刚参加教育工作的第二个年头,我在武冈一所县重点中学担任初一班的班主任。这是第二学期开学初的事情。报名第一天,大约是傍晚,趁没人在我房间的时候,一位矮个子男生给我带来大约半斤米的糯米粑粑,还给我带了几两腊肉。我之前特意在班上公开提醒全体学生,不要想给老师送礼的事情。我告诉学生,只要大家遵规守纪,在班上尽职尽责,努力学习,就是一个很好的学生,就是一个尊敬老师的学生。老师就很喜欢,很满意。如果给老     

老师,别总这样看孩子

光阴荏苒,当了多年班主任,所教学生一茬接一茬,所带班级一班接一班。多年教学实践使我体会到把握住稍纵即逝的教育契机,就会改变学生的成长状态,丰富自己的快乐人生。     

别轻易给孩子“扣帽子”

开学没多久,就有科任教师向我反映,戏称我班里有"四大金刚"——四个不太听话、不爱学习的学生。说者无心,听者也无意。的确,这四名学生无论是在纪律上还是学习上的表现要比其他学生逊色一些,但要说他们是"四人帮"也谈不上,因     

别乱给孩子树立榜样

正家庭教育是一门学问,有些貌似正确的道理,细究起来却远不是那么回事。比如,我们常说"榜样的力量是无穷的",意思是说,给孩子树立一个学习的榜样,孩子在追赶中能进步更快。但是,许多家长给孩子树立榜样却适得其反,原因是他们整天把孩子的"榜样"挂在嘴边,拿自己的孩子和榜样比,殊不知这种比较会给孩子带来很大的伤害。为此,笔者召开了一次座谈会,邀请了部分学生     

孩子 其实也是我们的老师

<正>从孩子来到世间,作为父母的我们就开始教他说话,教他认识周围的事物,学习生活的常识,养成基本的习惯。可以说,父母是孩子的第一任老师。但反过来,孩子是否也可以做我们的老师呢?家有稚女,我在陪伴她成长的过程中,也常被那种童真和纯美深深震撼。细心静品,倒可以让我们悟出不少生活与教育的真谛。以孩子为师,尊重和发现儿童以孩子为师,并不是让稚气的孩子获得师道的尊严,而是让我们放下家长的架子,多一些谦虚,尊重孩子,重新认识和发现孩子。然而,现在很多家长以孩子的"未来规划师"自居,为实现他们一     

在孩子最无助的时候

一天晚上,小慧同学的家长打电话告诉我,她今天带了我班的小贺同学去了天虹商场买水壶。原因是昨天上体育课的时候,小贺不小心把小蔡的水壶打破了,所以他从家里带100元钱,利用中午放学的时候,到天虹商场买了一个新水壶赔给了小蔡同学。事情看起来好像已经圆满地解决了,但我细想一下觉得事情背后还有隐情。孩子为什么不跟自己的家长去商场？为什么不让老师知道？第二天早上,我首先找到小蔡了解内情。     

做希望自己孩子遇见的那种老师

正女儿到了上幼儿园的年龄,我赶忙找一个当幼儿园老师的学生了解情况。在询问了一些基本情况后,我问道:"老师们的水平都还好吧?""没问题,都是学幼教的,最年轻的也教了三四年了。"我又不放心地追问:"老师们的脾气怎么样?会不会经常斥责学生?"话一出口,我就像被针扎了一样,心头突然一阵疼痛。学生也愣了一下,说:"不会的,老师们都很喜爱孩子。"然后,她开始向我详细介绍每个老师的情     

孩子,老师相信你

我们老师每天做的都是一些平凡的小事,而这些小事却连接着千家万户,连接着祖国的未来。作为班主任,我还特别关爱那些学习上有问题的孩子,把教师的爱连同集体的温暖送到孩子们的心里,送到每一个家庭,使孩子和家长共同感受到集体的友爱、社会的温     

接地气的生活,让孩子更快乐

正儿子的生活里除了电脑就是玩具,他似乎也习惯了,对其他事情都是兴味索然的样子。为此,我经常向朋友"取经"。一次,我和儿子一起到一位韩国朋友家做客,朋友一直和我聊天,她的女儿美拉则忙得不亦乐乎,一会儿给我们倒水,一会儿端上来自己做的水果拼盘,一会儿又到厨房忙了起来,说是要给我们做韩国的紫菜包饭。儿子对此竟然很感兴趣,征得了我的同意后,他兴高采烈地去帮忙了。美拉像个小老师一样,一本正经地开始教他做紫菜包饭。以往,我总觉得厨房对于孩子来说过于危险,孩子的成长过程中也不需要水电煤气、油盐酱     

在孩子最无助的时候

正一天晚上,小慧同学的家长打电话告诉我,她今天带了我班的小贺同学去了天虹商场买水壶。原因是昨天上体育课的时候,小贺不小心把小蔡的水壶打破了,所以他从家里带100元钱,利用中午放学的时候,到天虹商场买了一个新水壶赔给了小蔡同学。事情看起来好像已经圆满地解决了,但我细想一下觉得事情背后还有隐情。孩子为什么不跟自己的家长去商场?为什么不让老师知道?第二天早上,我首先找到小蔡了解内情,很快事情真相大白:原来小蔡打破了同学的水     

老鼠象——心若有,它就在

翻开这本书 这是发生在遥远世界的一个寓言故事。大象和老鼠是一对好朋友,他们形影不离。如果你看到老鼠在路边享用奶酪,就一定能看到大象站在老鼠身边享用面包树叶子;同样,如果你远远地看到大象庞大的身影,不用猜,他的背上肯定驮着老鼠。他们对所有的朋友说：我们是永远不会分开的。     

孩子有时是我们成人的老师

记得2008年南京市渊声巷小学出版了校本课程《一山一水一心情》摄影集,当时邀我勉为其序。两年多时间过去,该校又一本摄影集《逆光》即将付梓,学校将这一好消息告诉我并再要我写序。荣幸之余,认真拜读该校师生及家长合作的这本摄影成果集,几多感慨。素质教育已经提倡了很多年,基础教育课程改革也已经进行了十几年。但是,现实的教育好像仍不如人意,以致社会不放心,教师不幸福,学生不快乐,家长不认同,管理者很头疼……原因非常复     

把爱播撒在学生的心田

正从事班主任工作30多年以及这些年的生活经验告诉我,一个人各方面的能力有高低,人与人之间的个性差异也较大。在实施素质教育的今天,班主任应因材施教,教会学生学会学习、学会做人、学会生活。一、帮助学生树立学习的自信心一些学生在学习过程中经历了失败以后产生了消极的心理,对自己没有了足够的自信心。面对这一情况,我们要根据学生实际能达到的目标,把学生在学习中遇到挫折的频率减少到最低程度,使学生自己     

我与寻梦的孩子

正初春的季节,空气中还有几许的凉意,从中心小学专程拿回来的第二期《陵山娃》(学生发表习作的天地)已经分发到各个班级语文教师手中,我有点迫不及待了,拿过报纸,眼睛在搜索一个名叫丁新刚的孩子。噢,找到了,找到了,没错,是他,就是他——丁新刚!太不可思议了!这一期《陵山娃》班级投了两篇文章,唯一被选中的却是丁新刚的文章。丁新刚,学校师生都知晓的一名学困生,学校唯一的一名孤儿。上学期期末考试,在试卷批阅     

考核老师,别只盯在分数上

教学工作是学校工作的核心环节,教师是教学工作的主体。而没有一套行之有效的评价教师的办法,教师有情绪,教学有情绪,导致学校的一切工作便陷入困境。于是许多学校都在努力探索评价教师工作的好方法,较过去有些进步,但没有从根本上摆脱以分论人的评价制度,决定了评价教师的制度再一次失败。     

别让孩子伤在小学

《别让孩子伤在小学》由译林出版社于2012年4月出版。作者饶雪莉,四川省作协会员、四川省优秀少先队辅导员,小学语文教师,全国小学观摩课金奖得主,被媒体誉为阳光教育理念传播者,有“最了解孩子的老师作家”之称。     

再谈做学生心中的最美班主任

长期以来,班主任一直是很艰苦又很艺术的职业。作为班主任,我们每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何使这一颗颗心灵健康成长?教育是一种爱的艺术,这种爱虽然不同于父母、家人、朋友的爱,但我觉得这种爱与其他类型的爱都具有一种共同的特点:无私。只有这种无私的爱,才能使我们的教育产生无穷的智慧和力量,同时,也能使我们的生命变得更加充实。把这种爱扎根在人格的土壤里,默默地奉献着自己,也渐渐地壮大着     

转变,发生在登山途中

正随着新课的结束,中考总复习的来临,学生们的厌学情绪越来越严重,学困生的表现令人担忧:迟到、睡觉、玩手机……我找他们谈过话,也发过脾气,还请来学生家长,可是效果都不佳。更有甚者,在学校刚刚举行的阶段性考试中,竟然有学生三科得零分(学生们戏称为蛋王)。这股歪风不及时刹住,后果将不堪设想。     

最像老师:幸福地行走在路上

<正>齐耳短发,红色的小西装,脸上虽仍有几分稚气,但自信的笑容中透着从容。翻开相册,当我把目光定格在这张相片上时,那一天的情形立刻清晰地浮现在眼前。读师范三年级时,教我们语文教材教法的俞老师,在实习前组织大家进微格教室模拟上课,想看看谁最像老师。那天,我就是穿着这件红色的小西装走上讲台的,老师和同学一致评价:"查人韵,最像老师!"那份激动、那份骄傲一直激励着我在不同阶段、不同环境中追求"最像老师"。