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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
<正>由于先天素质和后天环境的影响,学生存在一定的个体差异。美国心理学家加德纳的多元智力理论详细阐述了学生个体差异问题,他指出:每一个学生都有自己的独特价值,都有学习的潜能。教师在教学中必须关注学生的个体差异,了解学生的强项,开发学生的智力,让每个学生都能在原有基础上得到发展。一、允许差异存在,尊重学生差异作为教师,首先要承认学生个体差异的存在,深刻认识到每个学生的独特性,能在教育教学中允许差异的存在。其次,要尊重 相似文献
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孙重婷 《中小学作文教学(小学版)》2011,(27)
学生个体间存在差异是所有学校和课堂普遍存在的现象,笔者在信息技术教学实践中探究它们形成的原因,利用差异组织教学,促进学生提高学习效率,使每一位学生都能得到充分发展。 相似文献
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闻国强 《教学月刊(小学版)》2003,(4):20-22
义务教育语文新课程以“全面提高学生语文素养”为目标,以语文实践为主要途径,以自主、合作、探究为学习方式,以建设开放课程为内容保障。教材是实现课程目标的重要凭借,小学语文教学更应该充分利用教材资源。人教版一上年级语文教材,较好地体现了新课程的理念,是培养学生语文学习兴趣,进行自主学习,提高学生语文素养的重要凭借。 相似文献
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译林版牛津英语经过重新修订,将原先的check-out改为现在的self-assessment。本版块的特点:通过自我评价,对单元学习进行自我反思,为进一步学习制定合理计划。在这个表格中所列的项目,供考查,检测学生对该单元主阅读、词汇、语法、学习技能等项目的掌握情况。用好该版块,非常利于我们教师指导学生回顾本单元所学内容,查漏补缺,或对本单元总体学习情况加以评价、总结。从而提高学生自主学习的能力。 相似文献
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当今信息爆炸时代,掌握一定的信息处理技术显得尤为重要。如何更好地培养学生信息素养呢?在教学实践中,我认识到要让学生学好信息技术,关键在于关注他们信息技能方面的差异,培养学习信息技术兴趣,促进学生信息技能的个性发展。于是,本学期我做了如下尝试:一、学情分析,发现差异新学期首节课,我随堂进行问卷,调查学生信息技术基础知识掌握情况,从而分析差异及其成因。内容包 相似文献
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学生个体间存在差异是所有学校和课堂普遍存在的现象,笔者在信息技术教学实践中探究它们形成的原因,利用差异组织教学,促进学生提高学习效率,使每一位学生都能得到充分发展。 相似文献
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小学数学课程标准要求"数学课程突出体现基础性、普及性和发展性,使数学面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展."课程标准指出:"数学应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系.要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我、... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
知识是人类前进的阶梯,所以在这个知识大爆炸的时代,教育备受社会和家长的关心。但是在素质教育的背景下,提倡要关注学生的差异性,使每一位学生通过不懈的努力,得到发展。所以一线教师要转变应试教育的教学模式,关注学生的性格、爱好和学习特点等,为学生提供一个良好的学习环境,提高学生的全面发展,为祖国培养德才兼备的优秀接班人。 相似文献
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高玉彩 《数学学习与研究(教研版)》2007,(3)
习题是课本的重要组成部分,教师在教学中应深入挖掘和研究课本习题,作者从三方面:小题大做,延伸拓展;归纳概括,揭示本质;分析错误原因,深化概念理解,讨论了在教学中如何引导学生练习. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
学生自学,也应在教师的引导下去自学,教师的引导、点拨,既给学生点明问题的关键,同时又可指导学生运用各种思维解决问题,锻炼独立探索讲座问题的思维能力,使学生做到"自化""自得"。在数学教学中,应注意预习指导,为课堂学习做准备;创设问题情境,开启学生自学的动机;安排多样的自学活动,提高自学能力。 相似文献
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杨宪武 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
学校教育如何提高学生的素质,培养具有创新精神与实践能力的人才,是教育者应该思考的问题,怎样激发学生学习的内动力,调动其主动性和积极性,促进学生全面、和谐、健康的发展呢,只有减轻学生过重的课业负担,才能提高学生的学习效率,促进学生积极主动、全面和谐地发展,真正实现素质教育的目的. 相似文献
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将广义的思维导图这种思维工具,应用到农村英语的教与学中,帮助学生整理思维,不断激发大脑思维的发散与聚合,将大脑中的信息结构化,通过不断反复、总结,借助记忆力、理解力、创造力,思维可以实现进一步的转化和创新,最终达到高效思维自动化的境界,进一步激发学生的主动性,让学生在兴趣盎然的氛围中学习,在快乐学习中提高英语成绩。 相似文献
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本文选择了英语教学中的学案导学为研究对象,针对学案导学在英语教学中应用的相关问题进行了阐述与分析,介绍了"学案导学"教学模式的定义,并以英语教学中的非谓语动词复习为例,阐述了"学案导学"教学模式的实践过程和对于提高英语课堂教学效率的意义。 相似文献
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在新课程背景下,倡导教师灵活加工、选择、取舍、创新使用教材。在加工、选择、取舍、创新的过程中,教师应如何创新用好用活教材、发挥教材的育人功能呢?下面结合教学实际,谈谈在新课程改革教学中应如何用好教材,教好教材,体现用教材教的几点做法。 相似文献
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数学课程是促进学生全面、持续、和谐的发展。教师在数学课堂教学过程中要重视因材施教,做到以下几点:创设生动有趣的情境,因材施教激发学习兴趣;创设自主学习环境,营造因材施教的课堂气氛;依据教学内容,选择恰当的教学方法因材施教;关注学生的个体差异,培养良好的学习习惯。 相似文献