试论人口与可持续发展

可持续发展作为一种新的发展模式已被国际社会所认可和接受。人口、资源、环境是可持续发展的三项基本内容,其中人口问题是可持续发展的关键问题之一。由于人口膨胀对资源、环境等形成了巨大压力,直接了人类和社会的发展,尤其对发展中国家来说,问题更为突出。控制人口规模,提高人口素质是可持续发展应解决的首要问题。     

可持续发展在初中地理教学中的渗透

初中地理教学是对学生进行人口、资源、环境和可持续发展教育的主渠道。可持续发展教育要培养学生正确的人口观、资源观、环境观,使当代中学生明确我国经济快速发展过程中面临的严峻环境形势及可持续发展的紧迫性和必然性。     

巢湖流域人口承载力及适度人口研究

人口与环境有着密切的关系。在统计数据基础上,选取经济发展和资源利用水平指标,对1990—2007年巢湖流域人口承载力和实现可持续发展的适度人口规模进行了定量分析,结果显示：18年间巢湖流域实际人口规模均超出流域经济资源的实际承载能力和流域实现可持续发展的适度人口容量。认为,人口压力是巢湖水质恶化、治理举步维艰的重要原因,为综合治理巢湖污染、制定流域人口与资源、环境可持续发展的人口政策提供一个量化基础。     

新课标下高中地理教学环境教育初探

<正>新课程标准中,对地理环境教育提出了明确要求:"高中地理课程是高中阶段学生认识人类活动与地理环境关系、树立可持续发展观念的一门基础课程";高中地理课程要"关注人口、资源、环境和区域发展等问题,以利于学生正确认识人地关系,形成可持续发展的观念,珍爱地球,善待环境";高中地理课程总目标是"树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念"。由此可见,高中地理课程是渗透环境教育的良好载体。     

科学发展观与教育管理

管理教育促进和保障社会、环境、经济的可持续发展 (一)可持续发展的丰富内涵与管理教育关系 可持续发展要正确处理好人口、资源、环境的关系。中国是人口大国,要     

我国人口现状与可持续发展战略

发展是人类的永恒主题。在发展和可持续发展中，人口问题始终是影响最大的问题。要从可持续发展的战略高度认识人口问题的重要性，采用多种措施严格控制人口增长，促进人口与经济、资源和环境协调发展，为实现可持续发展战略创造一个良好的人口环境。     

论可持续发展战略思想下的中学地理教学

可持续发展是当今人类的发展思想和发展战略,可持续发展的内涵极其丰富,涉及地理科学的自然地理、人文地理等众多学科,对地理教育教学的变革,具有重要的指导作用。它不但要使学生树立正确的资源观、环境观、人口观,还要有科学的持续发展观;懂得人类发展是资源、环境、人口、社会、经济的协调发     

走文明发展的道路

什么是文明发展的道路呢?就是要按照可持续发展的要求,正确处理经济发展同人口资源环境的关系,促进人和自然的协调与和谐,努力开创生产发展、生活富裕、生态良好的局面。实现可持续发展,核心的问题是实现经济社会和人口资源环境的协调发展。     

在地理教学中实施可持续发展教育

在地理教学中,可持续发展的观点贯穿在整个教材之中,新的地理课程标准更是以人口、资源、环境的相互协调发展和可持续发展作为基本知识体系。因此,教学中有目的、有意识地对学生进行人口、资源和环境的可持续发展教育,使之形成可持续发展观,是中学地理素质教育的重要内容。     

论沈阳市人口、资源、环境与可持续发展

本文从沈阳市人口、资源及环境等问题入手,论述了人口、资源、环境与经济的可持续发展之间的关系,并提出了沈阳市实现可持续发展的相应对策。     

浅议我国的人口问题对可持续发展的影响

可持续发展是人类生存和发展的必由之路,人口问题是可持续发展的中心问题。人口多给我国带来许多问题,决定了我国必须要走一条社会、经济、人口资源、环境协调发展之路,即可持续发展的道路。然而我国的人口问题对可持续发展又有诸多影响。     

环境、可持续发展与基础教育

我国人口、资源和环境方面的国情,要求基础教育阶段亟待增加环境与可持续发展方面的教学内容。通过教育使中小学生从小了解我国的人口、资源和环境状况,形成科学的环保和可持续发展的生产观、消费观和发展观,为提高我国国民的环保素质,为可持续发展战略的实施奠定良好的基础。     

我国可持续发展面临的挑战及其对策

可持续发展是指在建立既能满足现代人的需要,又不危及后代人的需要的一种新的经济增长和社会进步模式。我国实施可持续发展战略,在人口、资源、环境等方面面临严峻挑战,在保持经济增长的同时,又要控制人口增长,有效利用资源,加快科技进步,保护生态环境,实现人口、资源、环境与社会经济的协调发展。     

论我国人口增长与经济、社会的可持续发展

可持续发展是当今国际社会一种关于经济社会发展的新的战略,其主要内涵是通过人口、资源、环境等的相互平衡,实现经济社会的长期、协调发展。根据我国的实际情况,我们在加强环境保护的同时,必须要长期坚持计划生育的基本国策,控制人口增长的数量,提高人口的质量,减轻过多的人口对环境和资源的压力,以实现我国经济和社会的可持续发展。     

渗入研究性学习 拓展地理课程改革空间

在全球性人口、资源、环境问题日益突出的今天,人类已经意识到经济的高速发展不能以无节制地消耗自然资源和恶性地牺牲自然环境为代价,而应寻求经济发展与人口、社会、资源、环境的相互协调,走可持续发展之路。可持续发展是整个人类社会发展的目标。地理课程作为以     

《可持续发展战略》教学案例

正一、主题阐述《实施可持续发展战略》是人教版九年级思想品德第四课第三框内容(见课本第54页至57页)。第四课主要包括三大基本国策和三大发展战略以及影响经济发展的三大问题。三大基本国策即对外开放、计划生育和保护环境的基本国策。三大发展战略即可持续发展战略、科教兴国战略和人才强国战略。三大问题即人口、资源、环境问题。课程标准要求学生明确我国人口、资源、环境方面的国情,掌握根据人口、资源、环境国情出发制定的三大基本国策和三大发展战略内容,树立人口、资源、环境的忧患意识,做控制人口、节约资源、保护环境的宣传者和实践者。     

廊坊市人口与经济社会、资源环境协调发展问题研究

人口与经济社会、资源环境的协调发展是实现可持续发展、构建和谐社会的必然途径。在对廊坊市人口发展与经济社会、资源环境的关系客观分析的基础上,指出了廊坊市人口现状存在的问题,并从环境保护、人口素质提升、产业结构优化、应对人口老龄化和发展公共事业五个方面提出了建议,以促进廊坊市人口与经济社会、资源环境的协调发展。     

教育的社会功能与可持续发展

可持续发展是一个重大的战略性经济社会课题。从宏观上说 ,主要涉及以下三个方面 :1.人口数量素质的控制 ;2 .国土资源的保护和开发 ;3.环境生态的治理和保护。简而言之 ,即人口问题、资源问题和环境问题。我国人口多 ,人均耕地、水、森林以及诸多矿产资源都低于世界人均水平 ,又处在迅速推进工业化的发展阶段 ,加上粗放的经营方式 ,资源浪费和环境污染相当严重。随着人口增加和经济发展 ,这个问题将会更加突出。所以 ,我们更有必要实施可持续发展战略。这些是功在当代、利在千秋的大事。如果以上关于可持续发展基本内涵和重要性的理解大体…     

我国可持续发展面临的挑战及其对策

可持续发展是指在建立既能满足现代人的需要，又不危及后代人的需要的一种新的经济增长和社会进步模式。我国实施可持续发展战略，在人口、资源、环境等方面面临严峻挑战，在保持经济增长的同时，又要控制人口增长，有效利用资源，加快科技进步，保护生态环境，实现人口、资源、环境与社会经济的协调发展。     

生态环境与高等教育的发展——人口、资源、环境对高等教育的制约与适应

在高等教育系统中,尽管政治、经济和文化对其发展有着关键性的作用,但人口、资源、环境对高等教育可持续发展的作用同样不可替代.我们要遵循高等教育可持续发展的规律和要求,处理好高等教育与人口、资源、环境三者的关系,科学、合理地利用生态环境,促进高等教育的可持续发展.