吉首大学师范学院附属小学

吉首大学师范学院附属小学始建于1940年,是湘西自治州教研教改的龙头学校。学校师资力量雄厚,现有教学班级40个,学生2900多人、教职工118人,其中湖南省劳动模范2人、省级优秀教师6人、特级教师1人、中学高级教师16人、小学高级教师74人。     

吉首大学师范学院附属小学

湘西教育的"名片"吉首大学师范学院附属小学,始建于1940年秋,是伟大的国际主义战士罗盛教的母校,是国家、省、州重点课题实验基地.学校现有教学班48个,在校学生3400余人;教职工160人,其中特级教师2人,中学高级教师14人.学校先后涌现出3位全国人大代表、8位湖南省特级教师、2位"徐特主教育奖"获得者.     

璀璨的明珠——吉首大学师范学院附属小学

吉首大学师范学院附属小学地处湘西州府吉首,始建于1940年,是伟大的国际主义战士罗盛教的母校,现已成为湘西自治州的窗口示范校,教研教改的龙头学校．     

成长：生命的拔节——记吉首大学师院附小青年语文教师李红玉

2005年11月，一张来自教育部语文出版社教材研究中心的大红证书，送到了李红玉的手里。她的《校本教研成长记录》，在全国小学语文课标教材教学大赛暨教学研讨会课改成果展评中，获得一等奖。手捧证书的那一刻，一向沉稳内敛的李红玉眼角湿润了，酸甜苦辣的滋味涌上心头，“成长”的一幕幕就像电影的慢镜头在脑海里闪过：     

吉首大学热烈庆祝吉首大学建校50周年

吉首大学创办于1958年9月,是办在湘鄂渝黔四省（市）边区的具有地方性、民族性的湖南省属综合性大学,由吉首校区和张家界校区组成,校本部在湘西土家族苗族自治州首府——吉首市。     

湘西：吉首大学师范学院附小学生获国际书法大赛奖项

2013年9月2日,从吉首大学师范学院附属小学获悉,在首届华文书法国际文化节上,吉首大学师范学院附属小学四名学生在首届“华文杯”青少年国际书法大赛获奖。     

教师教育大学化与地方师范学院转型

从学术、政策和实践三个不同角度考察,教师教育大学化已成为不可逆转的趋势。综合大学参与教师教育严重挤压了日益萎缩的教师教育市场,也对教师教育质量观的转变提出了更为迫切的要求。师范学院需要进行大学化转型。大学化转型是一项复杂的系统工程,培育学校创业精神、加强品牌专业和优势学科建设是其中三个至关重要的环节。     

吉首大学

吉首大学创办于1958年9月,是办在湘鄂渝黔四省(市)边区的具有地方性、民族性的湖南省属综合性大学,由吉首校区和张家界校区组成,本部在湘西土家族苗族自治州首府——吉首市。2000年、2002年和2006年,原吉首卫生学校、武陵高等专科学校、湘西州人民医院先后并入吉首大学。2006年教育部学校本科教学工作水平评估获得优秀。     

梦想起航的地方——河南郑州师范学院附属小学

河南郑州师范学院附属小学始建于1951年1月,多年以来,附属小学形成了“尊重友爱勤学健美”的校风和“责任爱心民主参与”的教风以及“乐学善思合作探究”的学风,是国家级外语实验校、北师大生命教育实验学校。学校语文组积极探索,创造出了很多学生喜爱的语文学习活动。     

吉首大学商学院

吉首大学商学院创办于1987年,目前拥有全日制在校本科、硕士研究生2800余人。学院设有经济学、工商管理、会计学、市场营销、国际经济与贸易5个本科专业(其中工商管理专业为第六批国家特色专业建设点、湖南省重点专业和特色专业,市场营销专业为湖南省特色专业)一学院拥有工商管理、应用经济学2个一级学科硕士点,拥有"区域旅游发展与管     

江苏省淮阴师范学院附属小学 唱响优质均衡教育之歌

江苏省淮阴师范学院附属小学创建于1957年,在五十多个春秋的办学历程中,师院附小人励精图治,薪火相传,成就了一批又一批德艺双馨、以研促教的教师,     

江苏省淮阴师范学院第一附属小学一所追求真善美的学校

淮阴师范学院第一附属小学创建于1959年,现有教学班102个,在校学生5100余人,教职1400余人,是江苏省文明单位、首批江苏省实验小学。先进的教育理念,一流的办学条件,浓郁的文化氛围,雄厚的师资力量,科学的管理方法,鲜明的教学特色,优质的教育质量,显著的办学成果,使淮阴师范学院第一附属小学成为淮安素质教育的窗口学校...     

华东理工大学附属小学——借助大学资源 提升教师素养

我们学校是华东理工大学的附属小学,作为附小,就要借助附小独特的优势办出它的学校特色,或者说将突出附小的特质作为我们办学的基本立足点。     

浅谈校长如何引领校园文化建设——以吉首大学师范学院附属小学为个案

校园文化建设对于促进学生的全面发展至关重要.作为一校之魂的校长,既是校园文化的设计者,又是校园文化建设的指挥者,更是校园文化的引领者,对校园文化建设有着决定性的影响.那么,校长该如何引领校园文化建设,构建具有本校特色的校园文化,笔者结合自己的管理实践,从校长的办学理念、校园人文环境建设、校园制度文化建设、校园精神文化建设等方面进行了阐述.     

英语专业八级考试分析及对策——以吉首大学为例

英语专业八级考试是全面检查已完成英语专业高年级阶段课程的学生是否达到教学大纲所规定各项语言技能、语言知识和专业知识目标的标准参照性教学检查类考试。以吉首大学为例,对2005年至2013年TEM8参考情况作了分析,并对比吉首大学、综合性大学及全国高等院校TEM8考试情况,发现学生普遍在听力、改错题型中失分严重,吉首大学英专学生阅读、翻译能力也亟需提升。开展英语教学改革研究,增强听力、阅读、写作技能锻炼并严格规范评价标准有助于提升学生英语综合技能,提高TEM8过级率。     

大学教师教学效果的实证研究——对赣南师范学院20名教师教学效果的评估

本研究采用《大学教师教学效果评价问卷》(学生用),对赣南师范学院20位教师教学效果进行了评估,对不同年龄、不同专业、不同性别学生的评价进行了差异检验。结果表明,学生对20位教师在教学内容、教学方法、教学进度等方面较满意,而在师生关系、教师提高学生兴趣等方面学生表示了较多的不满意。差异检验表明:不同年龄、专业、性别的学生对这20位教师教学效果的评价总体趋于一致。     

英语专业八级考试分析及对策--以吉首大学为例

英语专业八级考试是全面检查已完成英语专业高年级阶段课程的学生是否达到教学大纲所规定各项语言技能、语言知识和专业知识目标的标准参照性教学检查类考试。以吉首大学为例,对2005年至2013年TEM8参考情况作了分析,并对比吉首大学、综合性大学及全国高等院校TEM8考试情况,发现学生普遍在听力、改错题型中失分严重,吉首大学英专学生阅读、翻译能力也亟需提升。开展英语教学改革研究,增强听力、阅读、写作技能锻炼并严格规范评价标准有助于提升学生英语综合技能,提高TEM8过级率。     

湖南省怀化市2010年成败作文

为保持原貌,本栏目所选考场作文中,对于漏字、错别字、错词、病句等采取如下形式处理：漏字（含标点）的补正,在“（）”内用楷体字标出;错别字（含标点）、错词、病句的更正,在“[]”内用楷体字标出。     

湖南省资兴市首次聘请24名一线老师做兼职教研员

2010年4月下旬,资兴市教育局组建了首支义务教育阶段兼职教研员队伍。24名经过该市教师进修学校培训合格的教师,拿到了由该市教育局颁发的“兼职教研员”聘书。