2007年高考物理复习指导及预测

一、近三年浙江理综高考物理试题知识点分析内容力学2004年选择题实验题计算题(6分/题)总计15(牛二)、17(振动和波)、20(分析几种现象中的超重与失重)22(1)(螺旋测微器使用)23(16)(万有引力、平抛运动)25(20)(桌布上物体—两物体复杂过程问题)602005年14(牛二)、16(圆周运动与引力)、18(振动和波)22(1)(力的合成)23(16)(人与跳蚤—双物体双过程问题)24(19)(多过程多物体弹簧系统——机械能守恒)582006年16(探月卫星问题)、19(共振问题)、20(人起跳时冲量与做功问题)23(16)(测量云层高度问题)24(19)(传送带与物体相对运动问题)53热学2004年20…     

对高考生物试题开放性的思考

从近几年的高考试卷看，开放性试题出现的频率高了。从试卷的类型看，全国卷、广东卷和上海卷中都有开放性题目。从学科的角度看，生物试题和化学试题中均有开放性题目。而且随着普通高中课程标准的实施，一些实验省市也把增强试题的基础性、灵活性和开放性作为命题工作努力的一个方向。因此，开放性试题的设计、编制、阅卷等方面就越来越多地受到了社会的关注。     

2005年高考理综(全国卷Ⅱ)生物试题分析及教学建议

<正> 2005年的生物高考已经过去,我们有必要对其中的生物高考试题做一个认真细致的分析,追寻高考命题轨迹,捕捉高考命题规律,洞察高考命题信息,以便有效地指导高三生物备考复习。1 对2005年生物高考(全国卷Ⅱ)试题的分析表1 试题中分值在各章中的分布情况     

2006年高考生物试题的基本特点与思考

2006年高考生物试题有综合卷和单科卷两种基本模式，上海、广东和江苏继续使用单科卷，其余各省（市、自治区）均使用综合卷。理综试卷包括由考试中心命题的全国卷I、全国卷Ⅱ以及由北京、天津、四川和重庆自主命题的试卷共6套（不包括因特殊情况而启用的B卷）。与去年相比，全国卷由原来的3套减少为2套，自主命题的省（市）增加了四川和重庆。     

2007年高考理综生物试题特点及复习建议

一、2007年高考理综生物试题的特点 1.重视基础知识、基本技能的考查，突出主干知识 综观2007年理科综合生物试题的共同特点是：重视双基即基本知识基本技能的考查．突出主干知识．如全国乙卷5道选择题分别考查了以下知识：兴奋在神经纤维上的传导、细胞免疫、种群增长曲线、微生物发酵、蛋白质合成、运输和分泌过程；[第一段]     

2004年生物高考试题（江苏卷）的启示

2004年生物高考江苏卷试题在形式和难度方面实现了平稳过渡。审视这份试卷，给人的总体感觉是“稳中有变”，将其认真分析总结，对于今后的教学和复习迎考是很有裨益的。     

2006年江苏高考生物试题评析及复习对策

2006年江苏高考生物试题遵循了《2006年全国普通高等学校招生全国统一考试生物科考试大纲》和《江苏省普通高等学校招生生物科考试说明》的要求，注重了基础知识和学科主干知识的考查，突出了对学生的能力考查，适度体现了新课改的要求，具有中等难度和较好区分度。现对试题作简要分析，并提出相应的复习对策。     

寻江苏三年轨迹 谈2007年高考复习

从2004年江苏省首次自主命题至今，已有3套高考试卷面世。教师认真研读3年的高考生物试题，追寻高考命题的轨迹，捕捉高考命题的规律，洞察高考命题的信息，定能科学预测命题的趋势，加强复习的针对性，提高复习备考的效率。     

2007＇高考你我同行——解析高考生物试题 探究高考复习策略

一、近年高考生物试题回顾 1．突出：基础性知识的覆盖率考查生物学主干体系 从选择的内容上看，试题中的知识内容总体上与中学生物教学的基本要求相吻合．是中学生学习生物必须掌握的．也是教学大纲要求的重点内容：试题在没有超出课本和考试大纲范围的同时．又体现出中学生物教学改革的方向：试题中出现的名称也符合中学教材的用词、用句，没有出现陌生的素材。     

从近三年高考生物试题谈2005年高考复习

从表一可以看出，生物考试内容基本体现了高中生物主干知识，选修内容融于必修内容之中，没有超纲、偏题、怪题，分值的设置也较符合学科的配制。高中生物第三章新陈代谢(2002年23分、2003年24分、2004年6分)和第六章遗传变异(2002年12分、2003年14分、2004年12分)是两个重点章节，而且新陈代谢既有选择又有简答(2004年除外)、而遗传变异只有简答题(2002年有一道选择题)。     

从实验试题看高考生物命题趋势

明年我省理综考试将可能自主命题,理综试卷中的生物学科部分是第三年依据新课程标准命题。在2006年考试说明公布前,我们可以先参照2005年的考试说明组织复习(估计2006年的考试说明与2005年相同)。考生一定要结合考试说明有效地对教材知识进行系统复习。2005年考纲要求的生物选修内容的考查,根据以往选修内容的试题来看,难度一般,基本属于识记水平,因此必须将教材中的基本内容落实巩固。而对于必修本内容,我们应认真研究高考命题趋势,做好复习工作。下面首先结合2004、2005年生物高考卷实验部分分析2004、2005年实验试题命题热点和2006年高考生物     

平谈求真 平稳过渡——高考文综地理（全国卷Ⅰ）试题分析

年年岁岁书相似,岁岁年年题不同。与2006年比较,2007高考文综地理(全国卷Ⅰ)试题突出了对地     

2007’高考你我同行——解析高考生物试题 探究高考复习策略

一、近年高考生物试题回顾1.突出:基础性知识的覆盖率考查生物学主干体系从选择的内容上看,试题中的知识内容总体上与中学生物教学的基本要求相吻合,是中学生学习生物必须掌握的,也是教学大纲要求的重点内容;试题在没有超出课本和考试大纲范围的同时,又体现出中学生物教学改革的方向;试题中出现的名称也符合中学教材的用词、用句,没有出现陌生的素材。2.探究:架设思维变通和创新的立交桥倡导探究能力的考查,在许多题目中都有所体现。实验设计题正是实现与其相关的考查目标的有效途径,它为考查探究能力提供了更加广阔的空间,标志着在考查层次…     

浅谈2005年高考语文全国卷Ⅰ试题

面对2005年全国卷Ⅰ语文高考试题，既有似曾相识的感觉，又有惴惴不安的心绪。笔者就以下几个方面谈一些粗浅的看法。     

生物试题“难”在何处——评2006年全国高考理综卷Ⅱ中的生物试题

2006年陕西省高考使用了全国理综卷Ⅱ。学生考完试后普遍认为今年高考理综卷Ⅱ中的生物试题很难。但笔者认为，该套试卷生物学试题遵循了考纲的要求，注重实际，倡导能力。所谓的“难”表现在以下几个方面：     

说说2004年高考试题

去年的全国卷试题的难易适度，已为诸家所认同，社会所首肯，这是比较而言．并非赞同全部照今年的模式考下去。记得去年4月《语文教学通讯》发表了北京八大处中学成岗强先生的《北京上海2004年春季高考语文试卷结构比较与评说》一文，认为上海卷优于北京卷。是的，我很赞同陈先生的观点。去年夏季高考又是一个证明：上海卷不但优于北京卷，也优于全国卷。就拿去年的上海卷来说，除了第15题考默写之外，全部试题由阅读和写作两个板块构成。试题新颖别致，科学实用。     

2007年高考理综（全国卷Ⅰ）生物试题评析

1试题评析第1题,图1表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时,局部电流和神经兴奋的传导方向(弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向,直箭头表示兴奋传导方向),其中正确的是()     

二道高考试题的推广

2005年高考数学（全国卷Ⅰ）第22题为： （Ⅰ）设函数f（x）=xlog2x＋（1-x）log2（1-x），（0〈x〈1）；求f（x）的最小值．（Ⅱ）设正数P1，P2，P3，…，P2^n，满足P1＋P2＋P3＋…＋P2^n=1，证明：P1log2Pl＋P2log2P2＋P3log2P3＋…＋P2^nlog2P2^n≥-n．本文给出此题的一个推广：     

对2006年高考中相关能力测试题的分析

为了更好地进行2007年的生物高考复习，笔者对2006年全国高考理综生物试卷中（两套全国卷、北京卷、天津卷、重庆卷和四川卷等）就相关能力考查的试题做一简单分析。     

高考理综试题生物部分分析与反思

高考已结束了，从学生考试后估分中反映情况来看，今年的生物Ⅰ卷的单选题答题比较顺手，全对学生较多，但Ⅱ卷的试题强调了知识的综合运用，尤其是实验题的比例较大，题目比较灵活。在短时间内学生对问题考虑不全，甚至有的学生在当时环境下思路一片空白题目看不太懂。其实这两道都是平常所训练实验题题型，题型稳定，难度适中且有梯度，没有偏题和怪题。