我拿到了移民枫叶卡

老婆(以下简称LP)和我是在2000年夏末初次登陆加拿大,不知现在还算不算新移民。期间经历过很多的事,例如:我们第一次联系加拿大的大学上学,第一次在学校向政府申请贷款,第一次申请去美国的签证等等都事过境迁,比如说美国签证,我们办的时候很快,资料齐的话寄到美国在加拿大的领事馆一周就批了。现在听说必须要面试才行。最近,我拿到了加拿大的枫叶卡,我的感受是多咨询,多请教,就会顺利完成感觉上并不容易的事情。     

九年一贯制学校“整分矩阵制管理模式”的构建及思考

一、问题的提出随着教育体制和办学体制改革的不断深入，社会上出现了一批九年一贯制的学校。多数学校是近几年才创办的，办学缺乏现成的、成熟的经验，因此有待探索的课题不少。我们以为，如何抓住学校的科学管理，以提高整体办学水平最为关键。如果能在这方面展开广泛深入的研究、总结，提炼出一些科学有效的管理模式，对办好这一类学校有直接促进作用，同时也可丰富并拓展现代学校管理理论。我们以为，真正的九年一贯制学校并非简单地将一所初中与一所小学合二为一，更不是两个学校在升学上的对口挂钩，成为联合体。现在有的学校挂一块牌…     

父亲，孩子需要你

我们春节回悉尼探亲结束的时候,为了错开旅行高峰,在大儿子学校开课4天后才回来。结果．回来后他需要补课。     

学校教育和文化自治:对加拿大法语区少数民族学校的全景研究

《学校教育和文化自治:对加拿大法语区少数民族学校的全景研究》(Schooling and Cultural Autonomy:A Canada-Wide Study in Francophone Minority Schools)①是一部较全面研究加拿大法语人双语状况的新著,2010年出版,此研究得到加拿大人文与社会科学研究委员会、安大略省教育部、加拿大文化遗产部的资助,研究范围覆盖加拿大全国,除了我们比较熟悉的官方法语区魁北克省外,还有我们不太了解的官方英法双语省纽省以及加拿大其他讲法语的人分布的地区,包括安大略省、加拿大大西洋省份的法语地区(魁北克省在这一地区)、加拿大西部及北部地区.     

行走的意义

7月10日,早上六点多的时候,我赶往长途车的客运站,我需要赶上7点20分那辆去广州番禺的早班车。因为学校规定我们这一批提前独立招收的学生要在7月10日这一天回校注册报到。     

姚莉:趟出公益职教新路北大核心

2005年,姚莉等一批爱心人士在北京发起创立了中国首家全免费职业学校——北京百年农工子弟职业学校。这所源自育人梦想的公益学校承载着期待和责任迈入了第10个年头,并且探索出一种免费职业教育模式。     

加拿大开放教育的现状与特点

一、加拿大开放教育的现状加拿大的开放教育发展较早。早在 1889年 ,加拿大就创办开放教育了 ,但一直发展缓慢。直到本世纪 70年代才加快了发展步伐 ,进入大发展时期。这其中的主要原因 ,是为了适应社会和经济发展的需要 ,为所有愿意学习而又没进入学校的人提供受教育的机会 ,特别是为那些边远地区的居民提供学习机会。加拿大国家没有国立开放大学 ,各种开放教育学校都分布在各省内 ,由各省府管辖 ,联邦政府只提供教育经费以及劳动力培训计划方案 ,通过间接的方式实现其对教育的管理和控制。因此 ,加拿大没有统一的开放教育系统 ,也没有全国…     

加拿大的中小学教育

学制加拿大的学制从小学到高中共12年,1到10年级为小学到初中,10到12年级为高中。如果是加拿大本地学生,在加拿大住够5年,英语成绩在70分以上,就可以升大学。大学录取时,是将你的11年级、12年级和省考成绩一起计算,分两批3月5日到9月择优录取。优秀学生可以获得奖学金。如果你是移民来的学生,高中没毕业,就会带来很多麻烦。好的学校往往十分重视你的英语成绩,升大学时,     

我的民师父亲

父亲当过几十年民师,2001年才转正。那时,他白天在学校里上课,早晚在田里干活。他比农民多一份教书的工作,比公办教师又多一份农民的辛劳,但父亲并不抱怨这双重身份。他觉得一批又一批学生从四周环水的乡村小圩走向天南地北,是他的自豪。     

选择的变化

1915年11月30日,陶布降生在加拿大萨克其万乡间的一间草屋里,4岁时,他才离开草屋住进了简陋的小木屋。小学和中学,陶布是在同一间教室里度过的,这也是学校唯一的一间教室。教室里经常坐着大约24个学生,他们至少来自8     

加拿大基础教育考察记

正2013年12月至2014年1月,笔者参加了广东省深圳市福田区教育系统第四期"海培班",赴加拿大进行教育考察和交流。50天里,我们在加拿大的多伦多、渥太华、蒙特利尔、温哥华等多地考察了17所学校,其中有约翰·罗斯公立学校等5所公立小学,哥伦比亚国际学院等2所私立中学,多伦多大学、麦吉尔大学、渥太华大学等10所大学。这次考察交流,让我对加拿大的基础教育有了一定的认识,尤其是加拿大基础教育鲜明的特点,值得我们思考和借鉴。     

走在教师专业成长的路上

正广文,成长的肥田沃土一粒种子,只有种植在肥沃的土壤里,才可能长成参天大树。广文,就是我们教师专业发展的沃土。三年里,在这片丰厚的土地上,我们风雨兼程,我们彼此见证,我们共同成长。学校始终把老师的专业发展当做大事来抓,给老师们创造各种各样的发展机会,搭建流光溢彩的发展平台。于是有了推门听课、每日公开课,有了每周的随笔、反思评选,有了一届又一届的课堂活动月,有了一场又一场的专家报告,接待了一批又一批的参观访问团……。公开课,可以让自己摈弃无效环节,打造高效课堂;随笔、反思,     

跨越续曲——锦州市第一中等职业技术专业学校采访手记

一“天道酬勤。11年的艰辛努力换来了丰硕的回报,马静娴和她的同事们精心培养的一批批优秀毕业生从一职专走向锦州的四面八方,走向辽西,走向东北,走向全国,在他们身后是一片赞誉之声———学校名扬全国。更令人感慨的是,在这座具有战略意义的城关要隘之上,锦州一职专从市先进学校,到省先进学校,到国家级重点学校,不断实现着激动人心的跨越。”这是5年前,我们在采访锦州一职专时,写在笔记中的一段话。后来,这段话被我们用作结语,放在了专访文章中,这篇专访的题目叫《雄关迈步从头越》,讲述的是学校11年艰苦办学、实现跨越式发展的奋斗历程。…     

引领、继承与创新

上海基础教育30年成绩斐然。在这一历史的长剧中涌现了一批建功立业的重要人物,也正是依靠着这一批蜚声全国的教改探索者与耕耘者,上海的教育才有声有色。＂选择了教师这个职业就同时选择了高尚＂＂当教师的不要放弃每一个孩子＂与＂让学校接受20年后社会的检验＂,等等,他们说的一句句看似平淡的台词,却震撼着每一个教育工作者的心灵,改变着上海以及中国的教育。     

以开放来激发教育的活力

<正>2014年5月,赴美国、加拿大教育考察期间,我们一行慕名来到多伦多市的江苏省海外教师培训基地访问。我们惊讶地发现,这远不是一个培训基地这么简单,而是一所名副其实的"学校"。她的名字叫"苏安国际学院",由江苏省教育厅与加拿大安大略省合作创建。她有高中,有大专,可合法招收加拿大本地及国际学生;高中部可提供安大略省高中课程     

与加拿大的文化与教育零距离

加拿大时间2010年3月10日至5月4日,我们江苏省2010年赴加拿大接受英语培训的雏燕班学员们,在多伦多的苏安学院参加了为期7周的培训,这7周的生活既紧张充实又和谐美好,令我们每一个人终生难忘。     

靠干劲 闯路子 靠特色 创牌子——阎家店乡成人学校为农材培养后备干部纪实

迁安市阎家店乡成人学校是一所拥有4个长班,17名教职员工组成的较有规模的乡级成人学校。这所学校在办好职业高中班,财会中专班的同时,又从本乡农村干部文化素质低这个老大难问题入手,坚持“育人围绕用人转”的办学宗旨,从各村择优招收了一批初高中毕业生,举办了农村综合管理中专班,旨在培养一批农村后备干部。 一、敢闯才有路     

入世，给教育带来什么

随着教育的不断开放,国外思想和文化对我们的影响,给学校的思想政治工作增加了新的任务。举例来说,入世前,美国每年向我国出口10部好莱坞影片。入世后,这一数字将提高到每年40部。我国学校每一学年大致有40周,这就意味着平均每周学生的思想、情感有可能受到一部美国大片的冲击。 我国一直把德育放在素质教育的核心地位。但是,在不少学校,德育的实效性并不强,有时甚至不如国外的学校。为什么?一个重要的原因,是我们的学校德育存在着形而上学的观念。1998年,我和一批     

把握明天：实施素质教育纪实

<正>·背景提示·当时间的车轮刚刚驶入20世纪最后一个10年的时候,普及九年义务教育的号角已经吹响整个江苏大地。一幢幢高楼的耸立、一座座新学校的建成、一批批学子进入了课堂,基础教育应该走向何方?这是每一个江苏教育人的追问。他们以"敢为天下先"的勇气和魄力,率先扛起了江苏素质教育的旗帜。20世纪最后一个10年里,江苏教育人探索素质教育之路,那段历程是值得我们再次回味的流金岁月。     

学校特色发展战略研究——广西师范大学附属外国语学校个案分析

在我国近10年的基础教育改革中,各地涌现出的一批成功学校和教改新模式,在某种意义上为我们理出了一条新的办学思路.1993年《中国教育改革和发展纲要》更要求中小学必须走出"应试教育"的误区,从学校的实际出发,充分发挥优势和潜能,形成各自的办学特色.