走出科幻小说的机器人

一本杂志、一篇文章能够影响历史的例子不多。1975年第一期的美国《大众电子学》杂志就是这样的例子。在那期杂志的封面上,赫然出现的文字是:"突破,世界上第一台可与商用型电脑媲美的小型手提式电脑——Altair8800。"这台Altair(牵牛星)电脑被作为第一台个人电脑而载入史册。     

科幻小说翻译的科学意义

科幻小说翻译介绍国外科学文化概念，反映相应的创新精神这一科学本质。科幻小说翻译从读者阅读的经验层次、科学文化涵养层次和理性思考层次潜移默化地作用于人的意识。这既与当今社会发展离不开科学精神形成外在一致性，又与当今社会发展需要提高人的科学素养形成内在一致性。     

刘慈欣与新古典主义科幻小说

刘慈欣为当今中国科幻文学带来了古典主义气息。但刘慈欣的古典主义,与西方科幻小说黄金时代、苏联科幻乌托邦科幻小说风格都有不同。在强化叙事速度、强化父子关系、强化科技美感几个方面,刘慈欣的小说革新了古典主义的各个侧面,形成中国新古典主义科幻小说的新美学特征。     

论科幻小说的概念

科幻小说的概念处于混乱的状态。这种混乱主要起源于门类的跨越性和写作的实验性。在分析了科幻小说4个主要定义族类之后，作者提出了一个包含6因素的科幻概念，这6个因素是文学状态、探索特征、科学内含、认知方式、审美因素和警世因素。     

科幻小说整本书阅读教学策略研究

新课标提出整本书阅读的两种类型：长篇小说和学术著作。科幻小说作为长篇小说的细分,在内容、叙述模式等方面均有别于传统小说。因此,探索阅读科幻小说的教学策略,让科幻小说成为阅读教学资源,让学生从语文的角度把握科幻小说瑰丽的场景、充满想象的情节,是值得研究的课题。     

晚清科幻小说译介初探

晚清科幻小说的译介是"小说界革命"的重要成果之一;科幻小说的大量译介也是与当时有志于改良社会的文人学士的大力宣传鼓吹和翻译实践分不开的;当时人们大力提倡翻译科幻小说主要着眼于科幻小说社会功用,意在通过科幻小说来普及科知识、传播科学思想,以启迪民智,而不是着眼于科幻小说的文学价值。     

论刘慈欣科幻小说的崇高美学

刘慈欣的科幻小说高举崇高旗帜,使崇高摆脱政治意识形态束缚,重返美学范畴。宇宙、科技与人是刘慈欣建构崇高美学的三大基石,三者以死亡焦虑为纽带,具有复杂耦合关系。从文本出发,聚焦刘慈欣的科幻创作观,汲取伯克、康德、马克思等思想家的理论资源,揭示刘氏崇高美学的多维特征与丰富内涵。     

浅析威尔斯科幻小说的伦理关怀

威尔斯在《星际战争》、《时间机器》、《莫罗博士岛》、《隐身人》等众多科幻小说中,往往借助科幻世界,通过对诸多威胁和毁灭场景的描写与人类道德的迷失,展示了人类在科技发达环境中的良知和命运,深刻地反映了他对人类未来的关注和担忧,其中不乏道德情感和伦理关怀。     

多丽丝·莱辛科幻小说的生态女性主义解读

多丽丝·莱辛的科幻小说以隐喻、象征的手法表达了自己对科技时代的理解,也折射出她对人类社会与未来的担忧。透过生态女性主义的视角,解读莱辛对自然与女性的双重关注,通过对人类中心主义的批判,呼吁人与自然、男女两性的和谐,体现了莱辛对社会热点问题的独特理解与人文关怀。     

论多丽丝·莱辛科幻小说的艺术特征

英国当代作家多丽丝·莱辛创作了大量的科幻小说。这些作品构思巧妙、匠心独运,成功塑造了大量个性鲜明的艺术形象,具有丰富的思想内涵和鲜明的艺术特征。     

科幻小说与儿童创造力的发展

科幻小说作品本身的基本构成要素——人物形象、故事情节和典型环境具有创造性因素。科幻小说能引起儿童强烈的好奇心和求知欲,丰富儿童的认知世界;能有效激发儿童的创造性想象;可以保护和拓展儿童的创造性思维。     

百年中国科幻小说的现代性书写

中国科幻小说作为一个域外引进的文类,已走过了百年历程。独特的时代语境及现代性诉求,使科幻小说的创作一开始便带上了启蒙与救亡色彩,现代性的复杂性、未完成性及审美现代性的缺乏,直接影响了中国科幻小说的创作和发展。     

科幻小说的几种美学形态

主张摆脱长期以来把科幻小说严重功利化的偏颇思维的束缚，提出在审美的范畴里审视作为一种独立文学样式的科幻小学的价值，分析了科幻小说里的距离美学、自恋美学、规则美学、悖论美学、英雄美学、平面美学等几种独立而且独特的审美形态。     

西方科幻小说的现代化之路

本文以三种不同时期的科幻小说为例,分析科幻小说从思想内容到叙事模式的演变过程,指出科幻小说的思想内容与各个时期的社会思潮和文学流派有着密切的联系,同时其叙事模式的变化也符合一般叙事模式变化之规律,并得出结论:科幻小说是主流文学创作的重要组成部分,经历了现代化的演变过程。     

乌托邦作为科幻小说中现实可能性的书写

乌托邦冲动是普遍的,这一冲动在科幻小说中实现文学化后,成为一种对未来的现实可能性的书写。而布洛赫在《希望的原理》中提到了乌托邦的现实可能性,这与科幻小说的乌托邦书写具有相通性,这一书写所探寻的现实可能性,是与客观可能性相对的,并且,对现实可能性的书写蕴含否定性与肯定性的辩证统一。因此,科幻小说的乌托邦书写虽然经历过反乌托邦书写的否定和后现代社会的冲击,因其封闭性得到了一定程度的保留,并通过辩证否定完成了对自身的突破,内化为大众的坚定意志,继续新一轮的乌托邦书写。     

深度学习导向下的科幻小说教学新探

针对科幻小说阅读教学易流于浅读的弊病,可尝试的改进方式有:设计结构性问题,引导自主建构;优化语言实践活动,助力思维发展;设计驱动型学习任务,促进素养生根。通过这些教学策略的运用,拓宽学生的知识领域和精神视域,让科幻小说教学在理性思考中显示出深度。     

论葛兰西的科幻小说观

对科幻小说审美特征的论述是葛兰西文艺思想和政治思想的重要组成部分。葛兰西重点论述了凡尔纳和威尔斯等人的科幻小说作品。他对凡尔纳科幻小说的科学性、幻想性和乐观精神等特点给予了高度评价,也指出这些特点给凡尔纳创作所带来的局限性;他重点论述了威尔斯科幻小说的现实批判性特征,对威尔斯小说中的道德说教倾向进行了批评。葛兰西对科幻小说审美特点的论述具有理论家的深刻性和革命家的现实性。由于从既定的理论出发,葛兰西对科幻小说审美特征的分析也有先入为主的缺陷。     

论葛兰西的科幻小说观

对科幻小说审美特征的论述是葛兰西文艺思想和政治思想的重要组成部分。葛兰西重点论述了凡尔纳和威尔斯等人的科幻小说作品。他对凡尔纳科幻小说的科学性、幻想性和乐观精神等特点给予了高度评价,也指出这些特点给凡尔纳创作所带来的局限性;他重点论述了威尔斯科幻小说的现实批判性特征,对威尔斯小说中的道德说教倾向进行了批评。葛兰西对科幻小说审美特点的论述具有理论家的深刻性和革命家的现实性。由于从既定的理论出发,葛兰西对科幻小说审美特征的分析也有先入为主的缺陷。