课外阅读——学生作文语言的“源头活水”

巴甫洛夫说过：“鸟的翅膀无论多么完美,如果不依靠空气支持,就不能使鸟体上升。”作文也是一个道理,如果没有语言的支撑,再好的主题,也难以存在,再好的思想也难以表现。语言是思想的外衣,有了生动的语言就如同给你的文章添上漂亮的外衣。怎样才能让你的文章有漂亮的外衣呢？俗话说：“读书破万卷,下笔如有神”,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。     

作文语言创新例谈

新颖的素材,精巧的构思,深刻的立意,都要以语言作为载体。如果作文的语言苍白,整个文章就会黯然失色。因此,语言的创新非常重要。创新语言可从以下方面入手。     

记叙文语言生动五法

新颖的素材,精巧的构思,高远的立意,都要以语言作为载体。如果我们作文的语言苍白无力,以上一切都会黯然失色。当然,语言的训练不是一朝一夕的事,必须在平时多下功夫。下面仅就同学们作文中常见的语言表达的问题谈几点“锤炼”的方法。     

如何写好高考作文

2006年的高考作文题型是材料作文(也叫供料作文),材料作文在20世纪90年代后期曾占了四五年风光,这几年材料作文被话题作文所取代。但不管是材料作文还是话题作文,在写作高考作文时均应注意以下几个方面:一、一定要彰显文采这些年的高考作文有文采的大多是议论文和散文,记叙文反而缺乏文采。常言说,好的开头就等于文章成功了一半。文章开头语言生动优美,就会有先声夺人的效果,也会奠定文章得高分的基础。今年高考,有的文章题记用得好,起到统摄全篇的作用。如一篇文章在题记中引用著名诗人汪国真的诗:“如果你是鱼,就不要迷恋天空;如果你是鸟,…     

巧妆妙扮亮起来--中考作文语言美化技巧

俗话说：“佛靠金装,人凭衣装。”那么,文章靠什么呢？古人云：“言之无文,行而不远。”好文章的魅力就在语言。作文中新颖鲜活的素材,别具匠心的构思,深刻高远的立意,都要以语言为载体。如果作文的语言平淡如水,枯燥无味,苍白无力,那么一切都会黯然失色。作文如能精心炼句炼意,使语言闪光耀采,文采熠熠,充满精神气,那就能深深地打动读者的心。如是考场作文,那一定能使阅卷老师为之陶醉感染,甚至拍案叫绝。那么,怎样才能使文章语言文采熠熠、亮丽动人呢？     

如何使作文语言更加靓丽

如果题目是文章的明眸,那么优美的语言无疑是美丽的面庞,作者依托于语言这一载体,表达心意和传达感情。精美的语言是作文的绿叶与鲜花,它能使你的作文发出令人耀眼的光彩。     

让语言插上生动的翅膀

如果作文是一只鸟 ,那么知识积累和情感体验就是鸟的身体 ,而联想与想象就是鸟的双翼 ,如何让自己的作文在语言的天空里自由飞翔呢 ?积累与体验 :语言“飞翔”的基础渊博的知识积累是写好文章的前提。大到天文 ,地理 ,社会 ,历史 ,小到寻常百姓生活中的柴米油盐 ,我们都应该是一位忠实的观察者 ,有耐心的收集者 ,这样我们的头脑渐渐充实 ,我们的见识渐渐开阔 ,“厚积薄发”,于是我们的文章不会因见识少而狭隘 ,不会因无知而肤浅 ,我们的文章就像琳琅满目的柜台 ,让人流连忘返。例如夏丐尊先生的《谈吃》中的一段。“吃的方法 ,更是五花八门 …     

给作文披上一件美丽的外衣

语言是文章内容的载体,就像文章的外衣,给人最直观的印象。特别是在考场作文中,好的语言就像是给作文披上了一件美丽的外衣。下面从中考作文评分标准中对语言的两方面要求,具体说说如何打造作文的美丽外衣。     

给作文披上一件美丽的外衣

语言是文章内容的载体,就像文章的外衣,给人最直观的印象。特别是在考场作文中,好的语言就像是给作文披上了一件美丽的外衣。下面从中考作文评分标准中对语言的两方面要求,具体说说如何打造作文的美丽外衣。     

作文:行走在教与学相对而成的世界里

作文,是一种"写"的实践活动,具有"写"的共同属性,是以书面的语言符号为载体的表达活动.作文,又是一种独特状态的"写",具有自身独有的运行环境,它是行走在教与学相对而成的世界里,特属于语文教学领域.如果语文教师不明确作文活动的特性,就无法真正实施有效的作文教学,发挥自己在学生作文活动中的指导作用,展现自己的主导地位.     

论从技能到素养的语文高考

<正>一、语言技能与核心素养割裂人们认定,语言是语文的标志,要考查素养就不能不以语言制定考纲和命题制度。这是语文高考的核心问题。大家似乎不明白,语言作为载体,既可沦为简单的技能训练,远离人生,又可内蕴核心素养,就看以什么方式考查。作文该是内含素养的语言能力,可是如果不制定科学的命题和评价标准,也可沦为新八股,就像前些年的高考作文,以优美语言铺陈几个古代事例,内容空虚,半抄袭半宿构的高分典范作文,与人文素养有何关联?什么是疏离素养的语言技能?就是把语言作为单纯工具而训     

让文章有声有色有分量——谈作文语言的修饰

如果把作文比作一道菜肴,那么思想、立意是它的营养成分,语言就是它的色、香、味了。一篇作文如果有了独到的见解、合理的结构,再加上精彩的语言,就如同一盆美味佳肴,让人既滋补身体又赏心悦目。今天,我们重点来谈谈作文语言的修饰,看看如何让作文借助语言的力量,变得有声有色有分量。     

巧用课本资源，锤炼作文语言

一篇作文,尤其是应试作文,如果语言亮丽生辉,也就更能夺人眼球,获得高分。而学习一些语言运用上的技巧,对提高作文语言质量来说是相当有好处的,可为作文获得高分助一臂之力。教学中我利用课本的资源,通过欣赏课文中的优美语言,结合学生手上的《多元素养作文》帮助学生锤炼作文的语言。     

用语言闪出智慧的光芒——作文升级突破之“语言乏味”篇

鸟的翅膀无论多么完美，如果不依靠空气支持，就不能在天空翱翔。作文是一个道理，如果语言精美凝练，叙事则生动传神；议论则准确深刻。抒情则情随意到。如果没有语言的支持，再好的主题也难以表现。再好的情感也难以寄托。老师们反映，有两种语言最让人头痛：一是口号连篇的大话，不少考生误以为“口号喊得响”，就是注重思想；“口号喊得多”，就是深化主题，以致“泪水”与“汗水”比比皆是，“伟大”与“热爱”充斥全文。     

考场作文方法例谈

如何在考场作文中发挥淋漓尽致,使自己的考场作文靓起来。本文就角度与载体的选择、语言的创新谈些看法。     

口头作文—集体作文—独立作文 三步教学法初探

近年来 ,我校先后在三四年级的作文教学中增加了“口头作文”和“集体作文”的训练 ,探索出一条以“口头作文”———“集体作文”———“独立作文”三步教学法的新路子 ,不断提高学生的口头表达能力 ,激发学生的写作兴趣。我们的主要做法是 :一、启蒙先启口一个刚上三年级的学生 ,所积累的文字不会超过４０００字 ,而对所认识的字在不同语境中的意义和用法更是知之甚少。在这种情况下 ,要求学生立即拿起笔来作文确实有点强人所难。然而 ,文字是语言的载体 ,如果我们能在培养学生正确的语言习惯上下功夫 ,我们的作文教学就会收到事半功倍的…     

作文与文明语言

作文，是凭借语言来传递信息，反映生活的。如果在作文中随意地用上不文明的语言，就会影响文章的质量，让人看了也不舒服。     

提高学生作文能力的三个途径

一、阅读——学生作文的基础 阅读是作文的基础。如果没有大量的阅读，就没有丰富的语言积累，作文将成为无源之水，无本之木。     

呱呱鸟语林

[ 呱呱鸟的呱呱] ＂比喻＂其实就是让语言形象化,让事理好懂。但是这里大呱呱鸟要提醒小呱呱鸟们注意两点哦!首先,喻体要常见、易懂,如果喻体大家都不熟悉,那么就达不到比喻的目的;其次,比喻要贴切,必须对喻体和本体的共同点认真分析概括。如果忽视了这些,嘿嘿,就容易在比喻中闹笑话啦。 好了,赶快一起来看看小呱呱鸟那些关于＂比喻＂的搞笑事儿吧!     

细处入手,精化文章语言

语言好比文章的外衣,表达得好坏直接影响着文章质量的高低。因此,教师在作文辅导教学中必须重视对学生作文语言的指导和训练。如果学生掌握一定的方法和技巧,加上多多积累练习,从细微处入手,就能较好地精化文章语言,提高作文的质量。