人人参与的阳光管理

阳光最大的特质之一就在于"光明",我校努力探索、秉承阳光的这一特质,以阳光管理追求管理实效。我一直在思考:学校和教师之间应该建立一种怎样的关系才能促进学校和谐高效的发展?如何使老师情感上既接受学校制度,又理解校长?只有让每一位教师都确立一种"这是我的学校"的信念,人人参与阳光管理,才能实现学校管理运作的"自治与共     

浅谈治校之道——学校管理工作中的“人治”“法治”与“文治”之我见

要办好一所学校,校长重要,制度建设也重要,但最重要的还是学校文化建设,笔者认为,学校管理的浅层面就是管理者用个人情感管理人,即"人治";第二层面是管理者通过制度进行管理,用全体教师共同制定的促进学校发展的规章制度规范教职员工,即"法治";目前最高层面是管理者以文化管理学校,以一种意识或思维引导全校师生员工的行为,让大家齐心协力,同舟共济,变"要我去做"为"我要去做",引导全体师生员工学会自我控制、自我管理,即"文治"。     

学校管理中的柔性管理

对一位校长或者教育管理者来说,关注学生首先应该从关注教师开始。一所学校的各项规章制度是一种刚性管理,教师可以逐条对照以规范自己在教学中的言与行,制度造就了学校的刚性外框,使学校得以规范地前行。     

刍议制度管理与人本管理

探讨学校建立健全制度管理的必要性,认为建立的规章制度还应和谐、科学,学校仅仅靠制度来管理是不够的,一个好的管理制度,还应用和谐亲密的情感去实施它,在制度管理过程中融入人本管理,真正做到人文关怀的情感管理,达到学校和谐健康发展。     

现代学校制度管理的实践与创新

学校制度管理是指根据国家教育方针和法规、依据学校工作任务和内部管理要求，构建有效的制度管理机制，使学校各项工作纳入科学规范的轨道，实现学校管理工作的良性循环，从而提高办学效益，促进教师和学生的全面发展。学校制度管理既包括相对稳定的规章制度和工作规程的建立，又包括这些规章制度能够全面实施，以确保学校各项工作正常有序的运转。     

抓教学管理 建品牌学校

正"打造质量和平品牌,创建区域内知名学校"是和平小学近期办学目标之一。为实现这一目标学校制定了五年发展规划,强调了教学质量是学校发展的生命力。我校对教学工作进行了全面梳理,强化了过程管理;加大了教学科研培训一体化力度;完善了师生评价机制;努力创新常规教学管理模式,使教学工作更加规范、有序、健康、高效。一、加强学校制度建设,推进教学管理工作近年来,在认真贯彻和学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》以及一系列法律法规的基础上,从规范和细化两个方面入手,我校建立健全了学校各项规章制度,如《教师     

以人为本,优化学校管理

管理的真谛是什么?是不是严格的规章制度,完善的奖惩制度?以人为本的含义是什么?本文论述了它的本质,并且论述了学校管理中如何真正执行以人为本的思想.(1)确立以人为本的管理思想;(2)完善各种制度,用合理的制度来制约人,引导人,激励人建立科学的评价制度;(3)制度管理与情感管理结合,用优越的制度凝聚、吸引教师.     

制度管理与人文关怀的有机统一

在学校管理中,制度管理是改变管理的无序状态和"头疼医头、脚疼医脚"的管理局面,提高管理效率的一种管理思想,它有利于促进学校管理的规范化和制度化.其特点是强制和他律,它运用强制手段,主要依靠外力约束人的行为,使人的行为符合规章制度的要求.而人文关怀则强调情感和自律,它运用情感的手段着力约束人的动机,使人自觉遵守规章制度.通过情感的作用,促使人自我教育,产生"内在"影响,是人文关怀发挥作用的特殊机制.约束行为与约束动机,他律与自律,强制与情感,是制度管理与人文关怀的显著区别,但二者又是互相补充,不可分割的.学校管理既要加强制度管理,又要实施人文关怀,把制度管理与人文关怀有机统一起来.     

加强团队建设 提高管理效益——谈村级小学的教师团队管理

俗话说",众人拾柴火焰高""一箭易断、十箭难折"。这些都说明了团队的巨大力量和作用。我认为,有一支团结向上的教师队伍永远是学校管理者进行有效管理的重要前提。作为一个校长,一个管理者,怎样在村级小学中建设一支理想的教师团队,以便更好地提高学校常规管理的效益呢?笔者根据自己二十多年的从教经历,认为可以从以下几方面进行尝试。一、健全各项规章制度,确保教学秩序井然没有规矩,不成方圆,村级小学也不例外。制度管理是科学管理学校的重要保证,有利于增强教职工的工作责任     

依法治校,精细管理

近几年来,我校的教育教学工作在市教育局的正确领导下,在学校全体教职工的共同努力下,在提高教师专业发展水平,提升学生素质,提高教学成绩方面,取得了可喜的成绩,但我们应该清醒地认识到我校与省一级学校的要求还有一定的差距。今后学校各项工作的努力方向,要以创建省一级学校为目标开展工作,依法治校,规范管理。一、健全制度,依法治校用制度管事,以制度育人是学校精细化管理的重要保证。没有科学合理、切实可行的规章制度,精细管理就成为口     

“法儒道”与学校管理的三重境界

春秋战国,诸子百家争鸣,不仅对中华文化产生深远的影响,也给世界带来恒久的思想启迪,其主要代表有法家、儒家、道家等。汲取这三家的思想精髓,在学校实施制度管理、情感管理、文化管理,构成学校管理的三重境界。法家——以法为纲,制度管理法家注重法治,以法为纲,依法行事。它给学校管理的启示是学校应依法治校,实施制度管理,完善组织机构,建立规章制度,确保学校和谐有序。     

学校制度建设要重视人文意蕴

学校规章制度是师生员工在工作、学习和生活中必须共同遵守的行为规则,是师生员工日常行为的基本规范,是学校实行民主管理、人文管理的基础。科学、合理、完善的制度对个体自律习惯的形成、群体和谐氛围的营造、良好校园文化的建设、     

来稿选段

一、观念创新。我们提倡以培养学生创造精神和实践能力为重点的素质教育。作为教育者,转变教育观念,是必须的,正如中国教育学会会长顾明远所言:"培养个性,树立终身教育、国际化、网络教育等多种观念,实现教育理念创新。"二、管理创新。在规范管理的基础上,超越规范式地以人为本的管理,是学校管理的最高境界。学校首先要建立激励机制,进一步完善各项规章制度,进行规范化管理、制度化的法制管理,这是他律的体现。重过程管理和自我教育。规范平时,淡化考核,鼓励教师大胆、积极参与学校管理,强化团队作用,形成自觉使其达到自律。     

构建和谐校园应以人为本

只有做到以人为本,才能构建出和谐校园;实现了和谐治校,学校才能实现和谐发展。在以人为本的管理中,我们的做法是建立刚柔相济、规范加情感的管理机制。一、刚性管理就是指制度管理。制度管理的目的在于规范和约束教师的工作行为。随着教育教学活动的逐步开展,适时地出台必要的规章制度,会对广大教职员工的工作行为起基本的规范作用,使每一项工作都有章可循。但是,规章制度的出台必须做到适合时宜、适度超前,而不是一下子和盘托出、一次性贯彻。那样做,一是会给大家一种压抑感,凸显了管理与被管理的地位,拉开了两者之间无形的距离,不利于团…     

给制度加温,为管理助力——浅谈绩效工资大背景下制度治校之我见

<正>当前的学校教育管理在绩效工资与教师下乡支教、交流的新形势下变得尤为被动。学校师资的大幅波动,课时、工作量的增多与工资的"不增"成为广大教师情绪波动以及从教积极性不高的源头,学校管理显得"呼吸沉重"。如何扭转这一"乾坤",使学校管理稳中求胜呢?笔者认为,建立完善的学校制度将成为学校稳定发展的基石,而保证制度执行将成为依法治校、提高管理绩效的前提。但制度既为"磐石",必有它的"硬度",如     

对学校管理人本观的理解

许多校长在谈到学校管理时，都习惯于说自己学校周密的组织管理、规范的制度管理和“科学”的量化管理，强调学校规章制度如何“完善和严密”，如何“无懈可击”。令人遗憾的是，他们却很少介绍如何研究教师和学生的需要，如何研究信息化时代、社会大环境给他们的生活方式、思维方式和思想观念所带来     

改革学校管理 提高办学水平

学校管理工作从根本上讲是人的管理问题。实行民主科学决策,建立健全各项规章制度,是营造民主和谐的师师关系、师生关系,推动学校各项工作正常有序开展的重要保证。 我校是一所三年制单设农村初中。近年来,学校坚持以培养高素质适应型人才为目标,严格教学管理,向管理要质量,向管理要效益,师生     

以“绕指柔”化“百炼钢”——谈学校管理中的柔性管理

在李希贵老师的《学生第二》中有这样两句话：“在一个空气中都弥漫着火药味的校园中，大家一个个神经都绷得很紧，教师怎么能有幸福感呢？在没有教师幸福感的校园里，学生还会好到哪里去呢？”“对一位校长或者教育管理者来说，关注学生首先应该从关注教师开始。”的确如此。一所学校的各项规章制度是一种刚性管理，教师可以逐条对照以规范自己在教学中的言与行，制度造就了学校的刚性外框，使学校得以规范地前行。但学校又应是一个充满了人文关怀的地方，刚性管理筑起的是一所学校的“形”，而如何让教师充满幸福感则是一种柔性管理，构筑的是一所学校的“象”，是决定一所学校能否在规范前行中走得更快更远的动力。因此，学校管理者在学校管理中的柔性管理往往能以“绕指柔”助推学校制度这块“百炼钢”得以更好地贯彻执行。     

用“三本”理念经营学校

以"人本"理念,构建和谐的工作环境 "人本"管理,就是坚持以人为本的办学理念,以科学全面的制度规范人,以丰富的情感激励人,千方百计地调动教师的积极性,促进学校的发展.     

加强校本教师队伍建设,促进学校可持续发展

师资队伍质量的高低,是学校教育教学质量的根本保证,师资队伍建设得好坏,是决定学生培养质量的决定性因素. 一、树立"我为教师服务"理念,完善校本管理机制 一是学校管理规范化及人性化以保证师资队伍的和谐稳定.学校管理的规范化和人性化直接影响着师资队伍的和谐稳定,而师资队伍稳定了,学校才能在稳中求发展.制度是校园文化的核心,在制度规范化的同时,我们也增添了人性化的笔墨.学校坚持以制管人、以制理事的原则,人治尽量少,不搞朝令夕改,避免工作的随意性.建立了教师岗位责任制和科学的考核评价制度,后者包括教师教学工作质量、课堂教学质量的发展性评价方案,教师量化考核方案和教师荣誉表彰制度等.各项制度校长都率先垂范,贯彻、执行并遵守各层次各环节制度.