诊断测试在语言教学中的回波效应研究

诊断测试是通过检查以往以图补救今后的测试方法，在我国日常教学中起着日益重要的作用。本文着重讨论诊断测试在语言教学中的回波效应，最后得出结论：语言测试要关注回波效应。好的测试方法对教学有正面的回波效应，方法或内容不当就会产生负面的回波效应。     

诊断测试的理论模式及其后效作用分析

诊断测试是通过检查以往、以图补救今后的测试方法,在我国日常教学中起着日益重要的作用。本文着重讨论诊断测试的理论模式和对外语教学的后效作用,旨在大力推广诊断测试方法,以期对学生的外语学习过程给予及时的干预,从而提高外语教学水平。     

英语词汇测试探究

一、语言测试的重要意义语言测试和语言教学是密不可分、互相依存的,测试是教学一个很重要的工具,是一种评价手段。好的语言测试不但使师生受益,而且还会产生好的回波效应(backwash),即对教学产生积极有益的影响。利用测试,可以帮助学生了解学习进展情况,能够诊断学生在哪些方面容易犯错误;利用测试等有效的教学评价可以指导教学设计,调整教学方案,反思教学问题,帮助教师做出恰当的教学决策,改进教学。     

新一轮课程改革初中英语测试与评价之我见

就中学英语测试对教学的“回波效应”和对教与学的导向作用进行分析，提出有利于学生发展的评价方式、建议。     

关于英语测试的思考

语言测试和语言教学是密不可分、高质量的语言测试可以很好地反映语言教学的效果.语言教师熟悉测试和评价原则与实践的需求正在日益增长.熟悉和了解基本的测试理论和实践,不仅有利于英语教学,还有利于教师自身专业知识和技能的发展,在对学生进步的评价过程中合理使用英语测试方法.     

大学英语阅读测试及其反拨作用浅析

大学英语阅读测试(CERT)是大学英语四、六级测试的主要组成部分。近年来 ,学术界对大学英语阅读测试褒贬不一。有的学者认为测试促进了阅读教学 ,提高了学生实际的阅读能力 ;有些学者则指出 ,CERT的效度和真实性低 ,不能代表考生实际能力。分清CERT有哪些长处和弊病 ,它对教学有什么样的反拨作用 ,对进行阅读测试的改革 ,以及在教学中克服考试的负面作用有一定的价值。一、CERT的主要测试方法浅析1 .测试方法的优点CERT主要采用四选一多项选择的测试方法 ,最明显的好处是机器阅卷取代人工阅卷 ,既保证评分质量又省力。这种测试方法…     

关于任务型方法在口语评估中应用的研究

对语言学习者口语能力的评估在测试领域一直是一个备受关注而又困难重重的课题.传统的口语测试方法受到了学多学者的批判。近年来,任务型语言教学方法在语言教学领域备受研究者和语言教学者的青睐,当然也是一个备受争议的领域。将任务型语言教学方法应用在口语能力评估中是一个比较崭新的课题。笔者将其应用于口语测试之中,并将其与传统的口语测试方法比较,得出该方法要优越于传统口语测试方法的结论。我们也得到了关于语言教学方法,和教师的教学理念的一些启示。     

中职专业课教师教学能力测试方案研究

在建构主义职业教学理论指导下,分析了中等职业学校专业课教师应具有的教学能力,依据我国现行的教师资格认定中教学基本素质和能力的测试办法,借鉴国外教师资格认定测试方法,制定了中等职业学校专业课教师教学基本素质和能力测试方案,为完善我国中等职业学校专业课教师资格认定工作提供思路和参考.     

诊断性测试对英语教学的后效作用

诊断性测试是以检查过去为宗旨、以补救今后为目的的语言测试方法。研究诊断性测试的基本原则、实施手段和对英语教学的后效作用,旨在积极推广诊断性测试方法,以期对学生的英语学习过程给予及时的干预。     

语言测试对高职英语教学的反拨作用

语言测试既反馈教学又指导教学。在高职英语教学中,测试对教学起着目标反拨、内容反拨、方法反拨、信度和效度反拨等重要的反拨作用。必须建立科学的语言测试制度、完善测试手段、改革测试方法,充分发挥其正面反拨作用,以提高高职英语教学质量。     

高职英语阶段性测试的几点思考

目前高职英语教学日益呈现出良好的改革发展态势,但是和教学密切联系的测试却一直不被重视,教师中不了解测试方法者众多。本文简要介绍了语言测试的发展、语言测试对教学的辅助支撑作用及目前阶段性测试中需要注意的几个测试题型。     

成就口语测试对教学的反拨效应

研究表明,影响成就口语测试对教学的反拔效应有诸多相关因素,本文采用问卷及访谈的研究工具.以两所在期末成就测试中增加口语测试的大学的80名英语教师为对象.对与教师所持的成就口语测试对教学的反拨效应的观念相关的11项因素进行调查,并利用相关分析方法研究了成就口语测试的反拨效应,研究结果表明:有五项因素与教师所持的反拨效应的观念有关.作者探讨了其原因.并对如何促进大学英语口语考试的正面反拨效应提出了建议.     

浅谈语文测试方法的改革

语文测试是语文教学过程中的重要一环。为了了解学生掌握和运用语文知识,特别是基础知识的能力,从而获得反馈信息,检查教学效果;为了调动学生的积极性,在复习过程中牢固地掌握已学过的知识,提高应试水平,使语文教学工作收到预期的效果,进行语文测试改革,变应试教学为提高语文素质教学是十分必要的。语文学科传统的测试方法,是把测试的主动权握在教师手里,学生处于被动地位。随着改革开放大潮的发展趋势,这种传统的测试方法所固有的弊病,愈来愈暴露出来,它不利于发挥学生的智力因素,不利于学生技能技巧的培养,不利于学生内在潜力的开发。为适应快信息、快节奏、高效率的步伐,为实现教学质量的优化,我们对语文测试方法进行了改革的尝试。语文测试方法改革的程序是:     

英语阅读测试题的设计

在我国现有的教学条件和外语语言环境下,阅读仍然被视作是掌握语言知识、获取信息和提高语言应用能力的主要手段.测试是检验教学模式的有效性和教学效果的重要手段.进一步加强阅读测试方法的研究,对改进阅读教学、提高阅读教学效果、增强学生语言输入的能力,使大学英语的教学更上一个台阶具有积极重要的意义.本文立足于现今较多使用的几种阅读测试方法的特点,就使用这些方法设计阅读测试所应注意的一些问题,提一些自己的看法.     

大学英语考试对大学英语教学的反拨效应

语言测试是语言教学的重要组成部分,是衡量语言教学有效性的重要手段,是为教学服务的.语言测试影响语言教学,这种反拨效应可能是积极的,也可能是消极的.充分发挥语言测试对教学的积极反拨作用,能够促进语言教学质量的提高.本文,基于一项实证调查研究,探讨了大学英语考试对大学英语教学的反拨效应;并在此基础上,探索发挥大学英语考试积极反拨效应、推动大学英语教学的有效途径.     

英语专业八级翻译测试对英语教学反拨作用研究

语言测试的反拨作用对教学有着重要的影响,而英语专业八级翻译测试作为考试项目之一,也起着不容忽视的作用。本文侧重研究英语专业八级翻译测试的反拨作用,简要阐述了反拨作用和教学的关系,以及考试大纲对学生翻译能力的要求,同时也对国内外关于反拨效应的研究作了简单回顾,介绍了英语专业八级翻译测试的要求,测试方法以及翻译试题的特点,及反拨作用分别对教师教学工作和学生学习产生的正负两方面影响,并对产生的相关问题进行了反思。     

英语测试的正反拨效应个案研究

一、引言近年,许多高校在大学英语教学中实施分级教学,相关论文多论及分级教学的必要性、理论依据、利与弊等,但缺少从测试的视角出发,研究测试在分级教学中的作用。本文拟阐述测试的反拨效应,语言测试的重要质量指数:信度、效度、难易度和区分度等基本概念,以我校02级分级教学过程中三次测试为例,分析如何综合考虑试题的信度、效度,把握试题的难易度和区分度,发挥测试对分级—滚动教学的重要指导作用。二、分级测试试题设计的理论依据1.语言测试的反拨效应教育界把测试对教学和学习的影响称为反拨效应(back wash or wash back)。英国应用语…     

汉语教学的测试及方法

汉语教学中的测试应从学习者的目的和具体情况出发,测试的依据也决定教学方法,同时也要重视汉语教学中的测试方法,才能取得汉语教学的实际效果。     

数学课测试初探

测试是教学的重要环节之一,是知识反馈的主要途径,是沟通教和学的桥梁。传统的测试方法是:教师拟卷,学生答卷,教师阅卷、评卷。这种传统测试方法的弊端是知识的覆盖面和学生实际的针对性都有很大的局限。怎样克服这些弊端呢?我们在教学实践中进行了测试方法改革尝试,即采用抽题测试方法,收到较好的效果。具体做法包括命题和抽题两部分。     

计算机辅助汉语口语测试及其反拨作用研究——以喀什师范学院为例

通过对新疆目前正在实施的民族汉语水平等级考试上机汉语口语测试进行研究,发现学生对计算机辅助汉语口语测试持肯定态度.这种新的测试方法不仅对汉语口语教学起到了正面反拨作用,而且也为今后研究汉语口语测试模式提供了新方向.