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论职校生健全人格的塑造与完善 总被引：1，自引：0，他引：1
李本桃 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(1):76-78
人格完善是指个体有自觉的自我认识，维持身心相对平衡的状态，促使自己向着能充分发挥自身潜能的方向发展，为人类作出一定贡献的过程，是伴随一个人终身的过程。我国的职业教育不仅应重视学生职业知识与技能的学习训练，而且更应重视其健康职业心理与职业伦理道德的形成，重视健全人格的塑造与完善，最终把他们培养成为21世纪成功的劳动或创业。 相似文献
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职中教师应树立的几个观念樊慧芳在市场经济条件下，发展职业技术教育已越来越受到各级政府的重视，作为职业中学的教师，我们必须及时转变观念，抓住机遇，完善和发展自己，以期增强教育的实力和活力。一、要树立市场观，重视教育的经济功能。劳动力市场的需求信息是职业... 相似文献
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职业教育教学思想的整体说 总被引：16，自引：0，他引：16
姜大源 《中国职业技术教育》2006,(13):1-1
职业教育既要重视基于职业资格的就业本领的获取，又要重视基于人格发展的职业能力的培养，因此要将社会需求与个性需求融为一体，职业教育的学习过程就应强调知识，经验，思维，感悟与行动的交互作用，使学生在获取职业本领的学习过程中培养职业能力。职业教育教学思想的整体说具有丰富的内涵。 相似文献
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职业教育既要重视基于职业资格的就业本领的获取，又要重视基于人格发展的职业能力的培养，因此要将社会需求与个性需求融为一体，职业教育的学习过程就应强调知识、经验、思维、感悟与行动的交互作用，使学生在获取职业本领的学习过程中培养职业能力。职业教育教学思想的整体说具有其丰富的内涵。 相似文献
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宋欣颖 《辽宁广播电视大学学报》2003,(3):29-30
教师工作应被视为一种专门职业，教师专业化经历了一个由重视教师作为专业性职业的地位和待遇向强调教师角色与实践转变的过程，教师职业技能是教师业务素质发挥教育教学效力的途径。 相似文献
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新加坡职业技术教育的特色河南陈俊珂新加坡的职业技术教育在发展过程中，通过不断探索和改革逐渐形成了自己的特色。一、政府重视职业技术教育，设立专门的培训管理机构，将职业技术教育纳入依法管理的轨道新加坡为加强成人与职业技术教育，适应市场竞争的需要，于１９６... 相似文献
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高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分。目前的高职教学由于重理论、轻实践，各知识领域之间缺乏必要的衔接和沟通，忽视对学生的人文素质教育、人文精神培养以及职业道德情感培养，致使高职教育人才培养与社会需求相脱节，学生的职业能力较差，为此应致力于高职教学改革，重视实践教学，完善学生知识体系，对学生加强人文素质教育、人文精神培养和职业道德情感培养，以提高学生的综合职业素质与职业技能，提升学生职业能力。 相似文献
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高职毕业生在找工作的过程中会碰到许多困难，因此，必须重视笔试与面试的环节，采取一些积极的对策，根据社会的需要不断完善自我，帮助自己找到满意的职业。 相似文献
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关于在大学生中加强职业定向教育的几点思考 总被引：3，自引：0，他引：3
冯羽 《青岛教育学院学报》2002,15(2):42-44
社会主义市场经济体制的建立和完善对高校职业定向教育提出了新的挑战和要求。面对新形势，高校应建立有效机制积极探索加强定向工作的新方法和新途径，为大学生正确设计和选择自己的职业打下坚实的基础。 相似文献
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中国职业教育发展与改革:经验与规律 总被引：6，自引：0，他引：6
改革开放30年来,中国职业教育发展经历了高速发展期、发展回落期及目前的发展机遇期,为经济社会发展作出了重要贡献。通过对这一过程的回顾与反思,可以总结出职业教育改革发展的基本规律:职业教育是一个跨界的教育,必须吸收行业、企业的参与;职业教育是以人为本和就业导向的教育,应加强与其他类型教育的协调发展,重视培养学生的职业能力;职业教育作为一个教育类型,应发展自己独立的体系;职业教育发展应该从供给驱动走向需求驱动;职业教育的专业、课程和教学应在满足职业工作岗位要求的基础上培养学生的可持续发展能力。 相似文献
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许多职校生踏上工作岗位不久，往往会产生一系列的思想矛盾和心理不平衡，有的人甚至悲观失望，无法继续工作。这说明我们的职业心理准备还不充分，放对此应引起重视。就业前，除了作好知识、技能的必要准备外，职校生更应作好充分的职业心理准备，以增强职业适应性，保证顺利就业。一、职业认识准备认识是行动的指南，如果对所从事的职业有一个正确的认识，就能减少就业的盲目性，提高就业成功率。1、客观公正地认识自己俗话说：一个人最难嗅出的是自己的气味，最难听出的是自己的声音。职校生就业时必须对自身的情况作客观、公正的分析和… 相似文献
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中等职业教育教学的指导思想是以能力为本位，即教学应重视培养学生的职业综合能力。职业综合能力的培养依靠各课程的课堂教学（含实验教学）来实现。因此，优化学生的心理环境，充分运用现代化教学方法及手段，激发学生的学习兴趣，加强专业知识的系统性教学，提高学生的专业技能，优化专业课程教学的全过程，对于提高学生的职业综合能力是非常重要的。改善课堂心理环境是优化教学过程的首要条件优化课堂心理环境，就是教师通过调整自己的教学行为，来优化课堂教学中各因素之间的关系，使学生产生积极心理状态和学习行为，以营造良好课堂教… 相似文献
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约翰·穆勒的幸福论批判性继承功利主义理论,关于幸福的概念的重新界定,强调个人自由权和自我发展,对于当代高校教师的职业发展与职业幸福具有现实意义.文章从幸福论出发,探讨了促进教师职业发展和增进教师职业幸福的三个途径.在宏观教育政策层面,教育管理机构应完善教育政策、增加教师在职学习机会、增加职业自由;高等教育教学机构也应优化管理机制、优化评价体系、优化激励制度;而教师自身层面也应重视师德、重视职业理想和职业规划、重视教育创新.只有多元主体的共同协作才能促进高校教师职业发展,并增加其职业幸福感. 相似文献
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通过对《齐民要术》的仔细研读,阐述了《齐民要术》对中国高职教育的启示:职业技术教育是经济发展的基础;职业技术教育应建立与经济发展水平相适应的完善课程体系;职业技术教育应有完善的职业技术教育配套体系;职业技术教育应开展职前教育;职业技术教育的教学内容应与行业技术规范紧密结合;职业技术教育应加强师生职业技能培养;职业技术教育应加强学生经营能力的培养;职业技术教育应有良好的教育氛围;职业技术教育应做好课程建设。 相似文献
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在教育领域，实践反思是指用批判和审视的眼光，以自己的职业活动为思考对象，对自己的职业思想、观念和行为等进行剖析，并作出理性判断与选择，从而实现自身观念与行为的完善、变革。其实质应该是唤醒教师的主体创造性，促使教师不断追求教育实践的科学性和艺术性。 相似文献
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试论跨文化交际中平等交流意识的缺失及对策 总被引：11，自引：0，他引：11
李娅琳 《廊坊师范学院学报》2004,20(1):28-31
跨文化交际是双向交流过程，交际双方都应了解彼此的文化特征并相互尊重对方的文化习惯。跨文化交际实践与研究应树立平等意识，不应存在文化迁就倾向。我们在学习吸收西方文化的同时，更应重视维护和研究如何用外语来推介自己的文化。 相似文献
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反思,一般是指对过去经历的再认识。教学反思,是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。为此,我们应重视教学反思,不断积累经验,查找问题,改进教学。但反思的广度与深度还有待于进一步探讨。下面就此谈几点个人的认识。一、教学反思的意义与作用教学反思是一种创造性地学习,课堂教学是生生、师生相互交往活动、共同发展的过程。对学生而言,学习是一种经历理解、掌握数学事实和积累实践经验的过程;对教师而言,教学也是… 相似文献
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良好的职业素养已成为企业选拔与使用人才的一条重要标准和共识,职业素养也越来越多的受到专家、学者以及学校与企业的重视。职业院校在培养学生专业技能的同时要重视对学生职业素养的培养,在具体的培养过程中应将职业素养的培养贯穿于人才培养的全过程、全方位。 相似文献