对高中政治教学的探讨与研究

思想政治课教学在高中教学阶段具有十分重要的地位,长期以来,我国思想政治课教学受传统观念与教学方式的影响,在教学上仅停留在学生会与不会的层次上,从当前政治课教学的现状看,要改善高中思想政治课教学的现状,首先,要改变教师的教育观念,探索新的教学方式,其次,在教师的引导下逐渐转变学生观念,变被动学习为主动学习,将高中政治课的德育功能发挥作用,让学生学会用自己的头脑去分析问题、思考问题、辨析问题,有自己的主张和见解。     

试论多元文化背景下思政课教师教学艺术的提高

长期以来我国高校部分思想政治课教学存在效果不佳,忽视教学艺术便是其重要的原因之一,而造成这种现象归根结底就是观念的落后与陈旧。为改变这种现状。使学生真正喜欢上政治课,广大思想政治理论课教师必须要更新教育观念,提高教学艺术,使教学与艺术融为一体。这样才能不断拓展思想政治理论课教学艺术的研究视野,适应时代需要,彰显其实效性。     

浅谈初中思想政治课教学中素质教育的实施策略

一、转变教师观念,提高教师素质是关键 素质教育从本质上说．是以提高全民族素质为宗旨的教育。学校要落实素质教育．首先要转变观念、提高教师的素质．强化思想政治课教学在学校教育中的中心地位。因此．实施素质教育．改革政治课教学．必然要提高政治课教师的素质。这就要求政治课教师要跟进形势．更新观念．充分认识到政治课教学在实施素质教育中的重要地位．主动钻研教材．不断学习并提高自身教学水平．综合运用各种措施完善自身的知识结构．积极推动政治课教学改革．实施素质教育。     

新课程中如何帮助学生转变学习方式

新一轮国家基础教育课程改革将使我国的中小学教师队伍素质发生一次历史性变化,教师的课堂教学方式将发生根本性改变,教师将随着学生学习方式的转变而重新建立自己的教学方式。在新课程背景下,我们需要对教师的常规经验和活动方式进行重新审视。新课程的实施要求我们要坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变。因为先进的教育观念要通过先进的教学方式体现出来,教育观念转变本身也要在教学方式转变中进行,两者是相辅相成的关系。所以,我们既要重视观念改革的先导作用,又要重视教学方式改革的载体作用。从这个意义上讲,教学方式的转变最终都要落实到学生学习方式的转变上。因此,转变学生思想政治课学习方式,要想获得成功,必须建立在科学分析的基础上,以一定的理论做支撑,并加以科学指导才能成为可能。我们在转变思想政治课学习方式的实践中总结出了以下三点。     

浅谈思想政治课教法与学法的统一

培养学生的创新精神和实践能力,全面推进素质教育,要求教师转变教育观念,改革教学方法.为了更好地发挥学生在学习中的主体作用,又要求教师在教学过程中通过最佳途径,使学生掌握一定的学习方法,具备选择和运用恰当学习方法的能力,进行有效的学习活动,形成良好的学习习惯,从而终身受益.因此,在思想政治课教学中,必须在坚持教法改革的同时,加强学法指导,坚持教法与学法的统一.     

优化政治课结构引入开放性教学

要提高思想政治课的实效和质量,培养学生的创新精神和能力,必须优化课堂教学,改变教学模式,把教学过程从以教师的讲为中心转移到学生的学为中心。而要实现这些转变,需要教师更新教学观念,完善教学方法、教学手段和教学过程。本文就这些问     

适应素质教育要求 改革政治课教学

目前,我国的基础教育正处在由“应试教育”向”素质教育”的转轨时期.实施素质教育对思想政治课教学提出了新的课题,对思想政治课教师也提出了新的要求,改革思想政治课教学已成为当务之急.那么,思想政治课教学应如何进行改革呢?笔者仅就思想政治课教学方法及成绩考核两方面谈几点粗浅的看法.一、改革教学方法,增强教学效果课堂教学是实施素质教育的主阵地.传统的课堂教学模式使教师主宰课堂,学生被动学习,不利于学生能力的培养,达不到思想政治课教学的目的,是实施素质教育的绊脚石.因此,实施素质教育,必须深化课堂教学改革.(一)变注入式教学为启发式教学启发式教学要求要正确处理主体与主导的关系.摒弃“满堂灌”.在教学过程中,教师是主导,学生是主体,但教师的主导作用要通过学生的主体作用来发挥,教师要面向全体学生,激发学生的求知欲,调动学生学习的积极性和主动性,让学生动脑、动手、动口,通过多种感官获取知识,变“要我学”为“我要学”.同时,教师要加强对学生的学法指导,重视学生自学能力的培养,     

转变教学观念加强语文学法指导

教法和学法是教师教育思想和学生学习思想的反映。要全面提高中学语文教学的质量，教师就必须更新教育教学观念，改革教法，加强对学生的学法指导。一、更新教学观念，借鉴与自创结合，选择科学的教法知识经济和信息时代要求摆脱知识、信息贫困的状况，培养具有高尚的人格素养、扎实的科学文化知识、健康的身体素质和创新思维、实践经验、创造能力较强的高素质人才。中学语文教学要适应培养高素质人才的要求，最重要的是教师必须更新教育教学观念，改变单纯传授知识的观念，强调培养学生自学能力和树立创新精神的观念，把以教师为中心的观念…     

如何提高初中思想政治教学的有效性

初中的思想政治课对于初中生来讲很重要。新课改下,初中的思想政治的教学模式和教学手段都进行了创新和改革,教师的教学方法也在不断地改进,思想政治课的教学越来越有效。为了提高学生的思想政治修养,教师转变了教学理念,迎合学生的年龄特点和学科特点,初中思想政治教学质量越来越好,思想政治教学的效率也有了进一步的提高。本文主要讲述了提高思想政治教学的有效手段和建议：转变教师的教育观念和理念;提高学生对思想政治教学的学习兴趣,保障课堂教学的有效;新课改下,创建思想政治教学的和谐课堂;教师自身的修养一定要有所提高,在思想政治教学中要重视情感教育。     

政治课教学改革的“三改”

长期以来,政治课作为学校德育工作的重要途径,并没有很好地发挥它在使学生确立正确的政治方向,养成良好的道德品质与行为习惯和形成正确的世界观、人生观等方面的指导作用。如何改变政治课的现状,增进政治课的实效,切实完成政治课培养学生道德、行为、人生观、价值观、思想政治素质的教学任务,是摆在每位政治教师面前的重要课题。在大力推进素质教育,积极进行课程改革的今天,我们必须对政治课教学进行改革。 一、改革政治课教材——教师要做政治课教材改革的参与者、研究者。 课程在学校教育中处于核心地     

农村初中思想政治课教学中存在的几个问题

新课程改革要求教师必须转变教育观念,贯彻落实素质教育。笔者作为一名多年任教在农村初中的思想政治课教师,发现目前在农村思想政治课教学中存在五个教学方面的问题。     

转变观念：提高农村中学思想政治课教学质量的应有之策

农村中学思想政治课与城镇中学在教学质量上存在着差距,这是不争的事实.要想实现公平竞争,提高农村初中思想政治课教学质量,就必须解决转变政治教师的观念问题、教学的模式问题和教师的业务培训问题.     

优化政治课结构引入开放性教学

要提高思想政治课的实效和质量,培养学生的创新精神和能力,必须优化课堂教学,改变教学模式,把教学过程从以教师的讲为中心转移到学生的学为中心.而要实现这些转变,需要教师更新教学观念,完善教学方法、教学手段和教学过程.本文就这些问题进行一些粗浅探索.     

转变思想观念,优化政治课教学

在职业中学思想政治课教学中如何培养学生的创新思维和能力,提高思想政治课的实效呢?笔者认为,必须更新教学观念,改革原有教学模式,优化课堂教学。具体而言,可从以下三个方面入手。一、转变“唯本”思想,树立理论联系实际的观念     

新课标下高中思想政治课教师要做好“四个转变”

高中思想政治课新课程改革已经全面铺开。在新课标下顺利实现高中思想政治课教学目标,教师在教学中必须注重求变,着力从教学观念、教学方式、教师角色、评价机制等四个方面实现转变。     

中学思想政治课实施素质教育刍议

实施素质教育已成为我国教育改革的必然趋势。作为一种新的教育思想，思想政治课要适应素质教育，就必须改革教学方法，使之适应素质教育的需要。第一，要不断提高政治教师的自身素质目前，中学生对思想政治课的学习缺乏生动性和积极性，兴趣不浓厚，原因是多方面的，但主要来自政治教师本身。传统的教学观念和陈旧的说教式教学模式，照本宣科，课堂呆板，使思想政治课缺乏新、趣、活。为此，思想政治课教师一定要加强师德、修养，要抱着一种对祖国、对人民高度负责，对党的教育事业无限忠诚，对学生关怀热爱，对知识孜孜以求和工作无私奉献…     

在“导”中教学生“会学”

在思想政治课教学中 ,学是“内因” ,教是“外因” ,外因要通过内因才能起作用。因此 ,学生是学习的主体 ,教师的作用只是在于“导”。在信息化社会里 ,一个人的知识是需要经常更新的 ,因此 ,这就要求政治教师必须更新教育观念 ,改进教学方法 ,尤其要加强对学生的学法指导。因为引导学生掌握正确的学习方法比掌握学习结果更重要。即“授之以鱼 ,不如授之以渔”。针对思想政治课教材的特点 ,我在教学中做了以下尝试 :一、列纲要教学生会“预习”预习即学生在课前自学。预习既可以改变学生学习的被动局面 ,又可以培养学生的自学能力。但学生的…     

如何提高高中思想政治课教学的实效性

素质教育和新课改对各个学科提出新的具体要求,而政治作为高中课程的重要科目之一具有极强的理论性,内容量大且较枯燥,往往会导致学生对高中思想政治课产生厌烦心理,从而影响教学实效性。针对这一现状教师要转变教学观念,以学生的发展为主,尊重学生的主体地位,培养学生的创新能力和自主学习能力。高中政治学习有利于学生树立正确的人生观、价值观与世界观,对学生的成长和发展具有至关重要的作用,因此教师要充分利用政治教学力量提高学生的政治素养和人文观念,发挥教学活动的创造性,完成高中思想政治课繁重的教学任务,切实提高思想政治课教学的实效性。     

怎样引导学生学好思想政治课

随着课程改革的深入进行,对传统的思想政治课堂教学模式形成了严峻的挑战。一提到思想政治课,有些学生就说“头疼”,因为思想政治课教学内容理论性强,概念较为抽象、趣味性少,如果教师一味在课堂上空洞说教,照本宣科,学生必然感到枯燥乏味,从而影响教学效果。因此,教师要使课堂生动而有趣,提高教学效果,必须在教法上下功夫。一、加强学生自学在教学过程中,教师加强学法指导、培养学生自学能力,将使学生受益终身。加强学生自学,也体现了学生是学习的主人这一基本思想。促使学生产生学习的需要是加强学生自学的前提,而发挥教师的指导作用则是…     

我的体育教学心得

教学效率的优劣全然体现在学校的教育水平上,随着新课程改革的不断深入与发展,体育作为高中的一门学科,有着自己独特的优势,它是提高学生身体、心理和社会适应能力的重要手段。我认为,在体育教学过程中,教师应用全新的教育理念来引导学生,把教学效率作为教学的重点。一、转变传统的教学观念,提高教学效率随着新课程改革的开展,旧的教学观念制约着学校体育教学的发展。要想使体育教学跟上教育改革的步伐,广大体育教师就必须转变教学观念,这也是提高教学效率的思想保