关于职业院校教师职业生涯规划的管理

师资队伍建设问题一直是困扰职业院校发展的主要问题之一。做好职业院校教师职业生涯规划设计、实施的指导与管理工作,可以促进职业院校教师的专业发展,稳定教师队伍,提高课堂教学、学校管理的有效性,使职业院校成为师生发展共同体,促进职业院校工作效能的提高。     

大学生生涯规划的理论与实践探索

大学是人生发展的关键阶段,实践证明,大学生生涯规划在引导、推动大学生成长成才方面起到重要作用。大学生生涯规划具有哪些内涵和具体内容?如何实施大学生生涯规划?是本文重点探索的内容。     

大一新生学业生涯规划中的问题与对策

学业生涯规划是职业生涯规划在大学阶段的阶段性体现.大一学生的学业生涯规划直接关系到其今后四年的大学生活以及毕业后的就业与职业理想的实现,基于大一学生的特点,本文分析了对大一新生开展学业生涯规划的必要性,总结了大一学生学业生涯规划中面临的问题进行了归纳,并探讨了对策.     

初任教师职业生涯规划探析

初任教师处于职业生涯的适应阶段,对教师职业、自我以及所在的工作环境等的认识都处于模糊状态。由于缺乏生涯意识和科学的职业生涯规划,这一阶段的教师很容易陷入迷茫和困境。为了有效帮助初任教师走出困惑,找到更好的发展自我的路径,本文拟从初任教师的职业生涯规划做深入探讨。     

教师培养中的生涯规划辅导

<正>从无数名师和教育家的成长足迹中不难看出,只有当教师有明确的个人生涯发展规划时,他才能积极地学习、高效地获取新知识和掌握新技能;只有激发教师自我成长的内在驱动力,才'能使继续教育和自我教育获得长足发展。生涯规划辅导或生涯心理教育正是能充分开发教师内在发展潜力的教育培训,应该在教师尤其是青年教师的继续教育中着力推广。一、什么是教师生涯发展规划"生涯"是指一个人一生重要工作的综合,以职业为中心,但又不限于职业层面,还包括所有     

中学阶段生涯规划理论研究综述

本文对职业生涯规划的概念、相关理论及评述进行了详细的介绍,并整理出与中学阶段生涯发展相关的理论和实践研究结论,旨在为中学阶段特别是高中的生涯课程设计提供理论依据.     

学生生涯规划素养的内涵探析

本文探析学生生涯规划素养的内涵,真正了解学生生涯规划素养,进而对学生进行生涯规划,培养学生的职业素质与职业技能。     

生涯规划促进山区学生发展和学校德育管理

近年来,国家高等院校连年扩招,高考录取的比例逐渐增大,迈进大学校门不再是困难的事情。与此同时,高考的竞争方向也开始出现了转移,从升学转向了就业,从就业进而转移到高考专业的选择和生涯规划的设计。我国的中学教育也开始面对"生涯规划教育"这个全新的课题。     

浅析教师职业生涯规划与教师专业发展

教师的职业生涯规划可划分为五个阶段。自我评估、环境分析、确定目标、制订计划和措施、学校政策保障是教师制订职业生涯规划的具体策略。教师的专业发展指教师的专业素质即专业知识、专业技能和专业态度的发展。教师职业生涯规划是教师专业发展的基础,教师的专业发展要求教师进行职业生涯规划,二者是一种相对同化的过程。     

高职学生生涯规划个性化辅导初探

高职学生生涯规划个性化辅导是一项系统性的工作。文章首先分析了高职学生生涯规划个性化辅导的必要性,进而阐述了如何实施学生生涯规划个性化辅导,强调全程化指导和个性化咨询辅导相结合,鼓励学生积极参加社会实践活动。     

基于生涯规划视角下的高校学生工作精细化研究

全球化形势下,中西不同意识形态的碰撞和融合不可避免,使当代大学生的价值取向、学习方式、生活方式、思维方式等都发生了明显变化,原有单一性、政治性的工作方式因其脱离实际,无法贴近学生需求,导致教育的效果难以发挥．如何贴近学生需求,是当前开展高校学生工作的切入点。本文从做好大学生生涯规划这一视角出发,探究生涯规划在高校学生工...     

生涯规划教育的实施策略

新高考制度的实施,对选课走班背景下如何做好生涯规划教育提出新要求.学校教育需要深度把握生涯规划教育的内容和意义,切实研究生涯规划力与学生学业能力、学科实力的关系,并要充分发挥学校德育工作在生涯规划教育中的作用,从而提升学校发展规划水平,完善学生生涯规划教育过程.     

生涯规划教育的理论与实践

在中小学开展生涯规划教育,应以发挥学生天赋才能为目标,重点放在人的全部生涯上,使个体从幼年到成年能逐渐形成自我引导的能力,最终结果旨在让每位学生选择适合自身特点的以事业为主的美满生活,使个体心理的多个方面得到最佳状态的全面发展.     

生涯规划课程的选课指导影响研究

随着国家教育改革的不断深化,高考的模式也有所创新,为学生提供了更多的机会进行选择,然而学生却没有科学选课的意识.在新型高考模式即将全面展开的环境下,高中阶段的生涯规划课程就此展开,在课程的目标、组织形式、内容、师资力量、对象等方面与其他的学科存在着较大的差别,因此应该充分结合本课程的特征,来进行相关课程的教学,帮助学生...     

对高职院校学生学业生涯规划的思考

良好的学业生涯规划不仅能使学生尽快成才，而且可以促进学生的全面发展与提高。高职院校学生科学地制定学业生涯规划，可以更好地认识自我，确定发展目标。     

生涯教育系列疑难问题之六 教师生涯规划有什么作用

一、以其昭昭,使人昭昭研究者发现一个规律：青少年善于模仿成人的行为,一旦教师掌握了生涯规划的技能,进行自我生涯规划,学生也会随之发生转变。教师应当是一个对生活充满信心和期望的人,无声地滋润学生。榜样的力量很大,以其昏昏,不能使人昭昭。教师关注自身职业成就和生活幸福是非常重要的。教师只有在愉快、幸福、平和的心境中,才能高效开展工作。     

生涯规划促进山区学生发展和学校德育管理

近年来,国家高等院校连年扩招,高考录取的比例逐渐增大,迈进大学校门不再是困难的事情。与此同时,高考的竞争方向也开始出现了转移,从升学转向了就业,从就业进而转移到高考专业的选择和生涯规划的设计。我国的中学教育也开始面对“生涯规划教育”这个全新的课题。     

多角度探寻师生互动低效的原因

随着新课改的步步深入。师生互动的重要性越来越引起人们的重视。但在实际教学中,师生互动的低效甚至失效的情形还时常出现,课堂沉闷、教师自问自答、学生各行其是、师生互不牵扯、偶尔象征性的齐读课文或轮流读句型、     

大类招生情境下大学生生涯规划教育实施路径研究——基于学生发展理论

文章审视了在大类招生情境下,高校人才培养所面临的专业发展失衡、学生专业选择成本增加等问题,论证了广泛开展大学生生涯规划教育的现实必要性,指出生涯规划教育有助于缓解通识教育资源供给不足,降低学生专业选择成本,平衡专业发展,助力学生全面发展。基于学生发展理论构建以核心素养培养为主要目标的大学生生涯规划教育“三维度-四阶段”实施路径,为学生发展提供坚实基础,提升人才培养质量。     

高职学生学业生涯规划影响因素探究

学业生涯规划是指学生根据自身个性特点和兴趣爱好,结合社会未来发展需要,在学习期间对学业及学业目标所进行的安排和规划。针对当前存在的学生缺乏对自己的客观认识、学习动力不足、学习态度不端正、学习纪律松散等影响着学生做出科学有效的学业生涯规划问题,从打造专业化的学生学业生涯指导团队出发,引导学生利用科学的方式做好自我定位,同时做好学生管理工作,做好学生的专业教育,培养学生的良好学习习惯等方面入手,有效开展学业生涯规划教育。