进一步-海阔天空

以能力立意考查考生的学习潜能是高考选拔人才的必然要求。近几年的高考题中由内涵考外延的题层出不穷。这就需要我们在教学时能进一步揪住核心、抓住本质、拓展外延，起到“进一步而海阔天空”的效果。下面以近几年高考题中的光学题为例：     

2005年全国各地高考题归类精析创新性问题新动向

“创新”,是素质教育的根本宗旨,是素质教育的重点任务,是素质教育的培养目标.2005年全国各地高考题中的创新性问题有哪些新的动向?如何从这些新动向中解读出日常教学中提升创新意识的方法、手段和途径?阅读本文会对你有所启发.新动向一:以新定义命制信息迁移型创新题,考查考生     

关注时政热点 提升高考素质

适应国家素质教育的要求,近几年各地的政治高考题,一个鲜明的特点就是把时事热点材料与教材基本理论知识相结合,既考查学生对基本理论知识的理解和掌握情况,又考查学生对时事热点、重点问题的分析能力和认识水平,真正将高中政治课"理论联系实际"的要求落到实处。这就要求政治教师在日常的教学中要关注时政热点与教材的结合点,循序渐进地培养学生的高考时政素养。     

高考政治试题的特点与复习对策

2003年的政治高考题与前几年大不相同,一些题目甚至出人意料,因此,探求它们的特点,以确定科学的教学对策,对于教师教学和学生复习来说,是很有必要的。一、试题注重对基础知识、基本理论的考查,注重考查考生对知识的准确理解“题在书外,理在书中”,这是历年政治高考题的特点,这一特点在2003年试题中的表现尤为明显。不少选择题题肢的设置直接来自教材。如单项选择第8、10、12、15、17、18、19、23、24等题,不定项选择第25、27、29、32等题。其中第8题考查高三政治常识第一课“国家政权组织形式的划分依据”,第18题考查经济常识第三课“企业信…     

化学实验探究题的命题特点与复习备考策略

实验是高考化学考查的核心内容之一,实验探究题是高考实验考查的重要方向。以2023年高考实验探究题为例,结合近几年同类试题进行比较,分析试题对核心知识、学科能力和学科思想方法等方面的考查方式与趋势,认识现阶段高考实验探究题的命题特点,并基于教学实践提出复习备考建议,以期为科学备考和化学教学提供有益参考。     

新课程背景下高考“数列”考向透视

纵观近几年的高考题和模考题,对数列的考查主要是数列的性质、通项、求和、递推式、最值、证明、大小关系比较、数列文化题,以及与相关知识的交汇题,试题具有知识点多、覆盖面广、综合性强的特点,是高考经久不衰的考查重点.     

浅论高三复习中学生实验设计能力的培养

化学是以实验为基础的科学,实验在中学化学教学中有着特殊重要的位置.近几年的高考实验已逐渐由单一、基本的形式向多元化、综合性、标准化、高层次的方向发展,在考查知识的基础上,更注重了观察、操作、分析、设计等能力的考查.例如九四年高考题中第29题(原题略),既考查学生的观察能力和思维能力,更注重了设计能力的考查.如何培养学生的实验设计能力,在高三复习阶段显得特别重要,笔者认为从以下几方面着手解决:     

“3+X”模式下的物理备考策略

一、研究高考“3+X”模式要求中学教学不断改革,不断创新。近几年来高考物理改革不断深入,充分体现素质教育要求,特别是2003年删除了大量内容,与新教材内容同步,这就要求一线教师研究高考,及时掌握高考改革的新动向。研究高考要研究什么呢?一是研究《考试说明》,这样才可以把握高考改革方向,有效地指导学生复习。其次研究高考陈题,每一道高考题都是考试中心的专家精心设计的,这道题考查学生什么知识,那道题考查学生什么能力,都包含有出题者的意图,每道题都给中学一线教师传递一个一个信息。对考题进行研究可以避免陷入题海战术,减轻学生负…     

生物信息题解答策略

随着高考改革的逐步深入 ,高考生物命题实现了遵循教学大纲 ,但又不拘泥于教学大纲的指导思想 .高考试题中增加了一些考查学生创新意识和创新思维的新题型 .其中 ,生物信息题由于情景新、知识活、能力要求高 ,在近几年的高考题中频频亮相 ,成为高考试题中一道亮丽的风景线 .生物信息题已成为考查学生综合能力的主力题型 .为方便同学们掌握生物信息题的解答方法 ,笔者就这类题的特点及解题思路谈几点看法 .一、生物信息题的特点综观近几年的生物高考试题 ,笔者认为生物信息题一般具有以下特点 :1 .题目长、阅读量大生物信息题类似于语文、外…     

例析有机反应中“无机物用量”的确定

纵览近几年的各地高考题,对有机化学的考查总是知识点众多、题型多样,其中不乏考查有机推断题、有机物分子式的判断、反应类型的     

高考化学中无机推断题的新进展

无机推断题既可以考查元素化合物的知识,也可以考查化学理论、化学计算、化学实验等。另外,无机推断题还可以较好地测试考生的推理能力。因此,近几年的高考试题中,无机推断题成了考查推理能力的保留题型。本期从分析高考化学中无机推断题的新进展着手,帮助同学们了解无机推断题在近几年高考中的特点及变化,并引导学生学会如何找到解答无机框图题的突破口,以便更好地解答化学无机推断题。     

高三减数分裂专题复习中培养学生的思维能力

纵观近几年江苏省的生物高考题,发现其越来越呈现出“层层设卡,题题把关,水银落地,无孔不入”的特点,即不仅注重对生物学科基础知识的考查,而且考查学生的思维能力。这就给教师传递了一个非常强烈的信号,在教学中注重基础知识的同时更要注重培养学生的思维能力。高三复习是对获得知识的再认识,是“重组”训练,是思维能力提升的过程,不是简单的重复、叠加。而减数分裂这个专题向来是高中生物的重点和难点之一,如何在这部分内容的复习中培养和提升学生的思维能力？以下是笔者的一些心得。     

例谈“铜”的专题复习

近几年的高考题中．有关对铜及其化合物的考查有“升温”的表现。它的命题有如下特点：一是紧密联系生活实际;二是与铁等其他金属一同出现在工艺流程、结构或实验题中。在高三复习中若针对试题类型面面俱到复习,时间显得不够．若不复习又觉得不踏实。笔者通过对近几年高考试题的整理与分析．实行“铜”案例复习既能将知识点面面俱到．又能发散到不同类型的试题中进行练习和评讲。用较少的教学时间获得理想的复习效果。     

新情境新材料型历史材料题解答技巧

综观近几年高考历史材料题的命制,大多以"新材料、新情景"为载体.以"新问题"为设问的方式呈现.这充分体现了以能力立意的高考命题趋势,有利于素质教育的深入开展和新课程改革的顺利实施.但这类试题因材料来源广、信息容量大、设问角度巧、能力层次高、考查功能多等特点,又成为制约考生取得优异成绩的瓶颈.如何解答新情境材料题,使其得高分呢?我认为除了基础知识掌握扎实牢同外,把握解题技巧是关键.现结合自己教学实践,谈谈新情境新材料题解答技巧.     

巧解晶体结构

综观近几年的高考题，不难发现有关晶体的结构和性质，高考除直接考查课本基础知识外，也常以思维能力要求高、综合性较强的信息给予题形式出现，要求学生有一定三维空间想像能力，并应用数学工具解决化学问题．     

对江苏高考立体几何题型命题趋势的几点探究

观近几年江苏的高考题,立体几何都处于解答题第16题的位置,也就是属于容易题范畴,考查的难度不大,且都是考查线线、线面或面面的平行与垂直关系的证明.从近几年江苏高考试题分析解答题中考查一道立体几何题型是固定模式,一般与棱柱和棱锥相关,其重点放在对几何体中的一些线、面之间的平行与垂直关系的证明上,能突出考查学生的空间想象能力和推理运算能力.     

高三《圆锥曲线》复习的探究

正一、了解命题方向,明确复习目标近几年高考命题格局基本稳定,至少"一小、一大"21分,即一道填空题,一道解答题。这部分能否高分对数学成绩是否理想有绝对的影响,我们分析历年高考题不难发现以下特点:1.突出了基础知识和基本技能的考查,又高于基础;稳中有"变",变中有"定"。我们的策略就是"以不变应万变"。2.体现出题"活"的原则。什么叫"活"?改变基础知识的编排顺序和配合方式,使命题以全     

一节化学实验复习课的设计与思考

<正>化学实验题是高考必考题型,学生得分率低,如何从高考题出发,复习实验中的基本操作和常见实验仪器的用途,构建解决化学实验题的基本思维模型,促进学生理解,提升学生答题能力,落实学科核心素养,设计以下教学过程并进行反思。一、教学过程化学是一门以实验为基础的学科,化学实验也是科学探究的一种重要方法,当然更是高考的重点。实验的考查内容有很多,对实验仪器的使用和基本操作就是其中重要的一项。可以直接考查仪器的使用,比如2021年山东卷3题。     

函数图像高考考查方向及应对策略

<正>高考题目重视对数学思想的考查,而在函数题中有关应用函数图像的问题充分体现了图像的直观性,且能够完整地考查函数的性质及其应用.因此,在函数教学与复习中要重视对函数图像的使用.本人通过对近几年高考题的分析,对这一知识点进行归纳,希望能在函数     

历史地理教学新探

历史地理教学是历史教学的十分重要的内容。近年来的高考题都出现过考查历史地理的题目，特别是去年高考题。如选择题部分的第2题，考查学生运用地图的能力和对历史概念的空间定位；问答题第43题，从历史地理的角度考查有关德国史的知识体系，通过历史地图得出信息，进行分析说明。随着对历史地理考查功能的进一步挖掘，考查能力要求的进一步提高，我们在日常教学中必须重视插图教学，把文史、地理、政治、美学等方面的内容，形象、生动、直观的表达出来，全面培养学生综合能力和人文精神，这也符合综合科目的发展方向。