免费义务教育实施后的政策效应分析——以西北三省区为例

常宝宁、李录琴在《当代教育科学》2007年第19期撰文指出,免费义务教育的实施,是我国教育史上的一个里程碑。作者在实际调查的基础上,分析了免费义务教育的实施对减轻农民负担、对学生就学、对各级财政以及学校办学条件等几方面的影响,并得出相关结论：免费义务教育的实施有效减轻了西北贫困地区农民的教育负担,增加了农民送子女上学的积极性;     

免费义务教育实施后的政策效应分析——以西北三省区为例

免费义务教育的实施，是我国教育史上的一个里程碑。我们在实际调查的基础上，分析了免费义务教育的实施对减轻农民负担、对学生就学、对各级财政以及学校办学条件等几方面的影响，并得出相关结论。     

西部地区农村教师工资现状调查研究——以甘、贵、宁三省区为例

采用问卷方法,对西部地区农村教师工资现状进行了调查研究,结果表明：“教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平”的法律规定尚未真正得到落实,并存在教师工资不能足额按时发放,教师对现有工资不太满意等问题。针对这些问题,建议做好义务教育学校教师绩效考核工作,依法保障教师收入水平;相关政府部门加强监督管理,保证教师工资的足额按时发放;教师要积极维护自己的合法权益。     

免费义务教育政策实施后西部地区农村留守儿童辍学现状及对策分析

我国农村免费义务教育政策的推行,有力地解决了农村孩子上学难的问题,在很大程度上降低了儿童的失学率．加快了我国农村义务教育事业的发展。但是本次调查却发现,部分地区农村留守儿童的辍学率并没有因此降低,反而出现了反弹。本研究就此问题展开分析,探究留守儿童辍学的真正原因,并提出解决留守儿童辍学问题的建议。     

西部地区免费义务教育实施情况分析

我国政府于2005年12月24日发布了《关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》,规定从2006年农村中小学春季学期开学起,全部免除西部地区农村义务教育阶段学生的学杂费,对贫困家庭学生提供教科书并补助寄宿生生活费。2007年,农村义务教育经费保障机制改革在我国全面推开,一场惠及1．5亿中小学生的改革在华夏大地展开。2008年春季学期开始,中央财政进一步提高国家课程免费教科书的补助标准,将这场改革再一次推向高潮。     

免费政策实施后儿童辍学现状的调查研究——以西北三省区为例

采用问卷和访谈等方法,选择西北地区3省9个县的部分校长、教师、学生和家长,就西部地区农村学校免费政策实施后儿童辍学的问题进行研究.结果表明,免费政策实施以来,儿童的辍学率略有下降,但是变化不明显,还有个别县出现了辍学率反弹的现象.儿童辍学在性别上不存在明显差异,但是在民族上差别显著,义务教育阶段儿童辍学的高峰期分别在四年级、七年级和九年级.     

农村民办中小学发展现状及原因——基于免费义务教育政策实施背景的分析

免费义务教育政策的实施,是否对农村民办中小学的发展造成冲击？基于个案调查和对全国数据的分析表明,在免费义务教育政策实施的背景下,农村民办中小学保持着良好的发展态势,农村家庭对民办教育的需求和农村民办中小学的有效供给可以对这一态势做出解释。研究免费义务教育政策下农村民办中小学的发展现状,可以为我国宏观的教育决策提供有价值的信息。     

实施免费义务教育的政策保障问题

新修订的《义务教育法》将于2006年9月1日起正式施行。本刊8A期登载了教育部政策研究与法制建设司孙霄兵司长对新修订的《义务教育法》的解读及本刊记者对孙司长进行的同步采访,对于广大读者了解我国新《义务教育法》的核心内容起到了较好的辅导作用。为了便于广大教育工作者更深入地理解新的《义务教育法》的意义,我们又约请了从事教育行政管理的政府官员及研究人员来谈谈他们的看法,相信他们所思考的问题也会对您有所启示。     

免费义务教育政策在农村遇到的困境与出路——以西部农村某少数民族地区为例

在调查某西部地区农村的免费义务教育时发现,部分农村中小学并不能切实落实政策,乱收费现象依然存在,同时,农民对免费义务教育政策的认知水平较低,补助范围小,惠及人员少,对评定对象的评定有偏差,实施免费义务教育后辍学率仍然较高。对此,中央和省级政府应加大对落后地区的教育投入,建立相应的监督体系,并加大免费义务教育政策宣传,继续加强教育行政执法,同时也适当地恢复农村的教学点,使免费政策更加完美。     

西北地区免费义务教育实施现状调查——以甘肃省为个案

西部农村实施免费义务教育已经1年有余.研究西部实施的经验对中东部地区顺利实施该项政策具有重要的参考价值和借鉴意义.研究表明:各县对免费义务教育政策的实施力度和范围以及在免除教科书和补助寄宿生生活费对象的确定上还存在很大的差异.     

对甘肃等6省市老年教育的现状分析及发展对策建议

本文针对甘肃、黑龙江、吉林、湖南、江西、深圳6省市老年教育现状进行分析,梳理出诸多共性的瓶颈问题:难以理顺老年教育的体制和机制关系;进而影响老年教育的投入经费,也导致各地政府官员重视老年教育的程度不一;至今老年教育的受众面都不广泛,仅仅集中于条件较好的老龄群体,而更需要关注的老年弱势群体少有享受老年教育的机会;此外老年教育的师资水平良莠不齐,理论研究异常薄弱等,笔者遂基于此提出政策建议,如理顺老年教育治理关系,激发老年学习主体需求;整合多种资源,扩大老年教育的正效益;聚焦老年教育理论研究,促成《老年学》形成体系。     

The Present Situation, Problems, Countermeasures of Compulsory Education in the Rural Area of Western Region in China

The present condition of rural education in the western region of China is not optimistic. Existing problems include lacking education investment, poor school-running conditions, simplified running pattern and laggard concept of education. The countermeasures are： firstly, governments at all level especially the center one should increase input to accomplish the support the poor project authentically and integrate all sort of social forces; secondly, the government should strengthen the building of teaching team, attach importance to ameliorate the rural teacher＇s wage, their living conditions and improve their professional abilities; thirdly, we should develop the minority education greatly; fourthly, solving the problem of education of girls should be regarded as a strategic case.     

中国农村家庭义务教育现状调查与分析

以问卷调查和个案调查所得资料为依据，综合运用定量与定性的研究方法（以定量研究为主），从农村家庭的主要经济来源、父母对子女的教育支付能力、对孩子的教育期望以及对学校教育教学质量满意度四个方面，描述、分析农村父母对其子女接受义务教育的心理态度及行为选择方式，揭示了当前农村义务教育发展中存在的一些问题；并提出了今后改革的一些基本思路与对策建议。     

宁夏、甘肃两省(区)林业教育培训调研报告

十一五期间,宁夏、甘肃两省(区)在林业教育培训方面取得了一定成绩,但也存在培训规模不足、培训市场无序、培训针对性不强等问题。要推动两省(区)教育培训,必须进一步摸清人才需求状况,切实优化教育培训运行模式,增加教育培训投入,大力推广远程教育等。     

甘宁青民族地区自然环境对民族关系的影响

甘宁青民族地区恶劣的自然环境给这一地区民族内部、民族之间及跨省民族关系的正常发展带来了极为不利的影响.改善甘宁青民族地区自然环境迫在眉睫.     

甘肃省特殊教育的现状、问题及发展

甘肃省现代特殊教育得到了较大的发展。但普及义务特殊教育的形势不容乐观,要加大普及义务特殊教育的宣传力度,加强特教师资队伍的建设,拓宽特殊教育的服务窗口,提高特殊教育的办学质量,采取一些切实可行的措施,大力发展甘肃的特殊教育事业。     

近代三次西北开发热潮探析——以陕甘宁青为例

近代中国曾经掀起过三次西北开发热潮,分别出现在左宗棠任陕甘总督期间、清末新政时期和抗日战争时期,基本上每次西北开发热潮都以经济开发为重点。左宗棠充分利用西北资源发展近代西北工矿交通业,打破了历代西北开发囿于农业水利及移民屯垦的局限;清末新政时期的开发实践则给西北地区社会生产力发展带来了根本性突破,激活了西北社会经济的近代化因子;抗战期间的开发建设全面提高了西北地区经济水平,不但为抗战做出了贡献,而且使该地区因此获得了自近代以来前所未有的发展和进步。尽管每次西北开发热潮持续的时间都较为短暂,并且存在着诸多不足和问题,在客观上却为改变西北积贫积弱的落后面貌奠定了初步的必要的基础。     

2005年农村教育:免费义务教育的推进与义务教育法的修改

农业、农村和农民问题,是关系我国改革开放和社会主义现代化建设全局的重大问题。农村教育最贴近于“三农”,是提高全民思想道德和科学文化水平的最直接的力量。农村教育作为国民教育的重中之重,已被提上了议事日程。本期专题中的几篇文章,包括对免费义务教育推进工作的概括及对义务教育法修订的建议、安徽农村教育的实证调查等,在一定程度上揭示了我国农村教育的现状和发展趋势。