计算机基础知识教学网站

计算机基础知识教学网站运用ASP（C#语言）＋access实现,用户可以通过该系统进行教学计算机基础知识的学习。系统操作简单,界面友好、一致,可以在任何可以上互联网的地方使用该系统,极大的提高了办公效率。     

如何开展计算机基础知识教学

目前,我市郊区大部分小学己建起了计算机教室,如何在这些学校开展好计算机基础知识教学呢？ 首先,要先练后讲,先试后导。郊区学校生源大部分来自附近农户,相对于市区的学生对计算机有着更大的神秘感。开始学习计算机时如果讲太多的理论,只会减弱他们对计算机的兴趣。所以建议采用先练后讲、先试后导的尝试教学方法。 按一般授课安排,计算机的基础常识包括计算机开机关机,键盘指法训练等计算机基本常识。认识键盘时,让学生对着键盘,认识键盘上的各个键,动手摸一摸,按一按（在没有开机的情况下）,消除小学生面对计算机不知所措的…     

计算机基础知识与软盘真伪鉴别

富富:大家好!自“电脑茶座”开张后,我每天都收到许多来信,都快把我的邮箱撑爆了。在此,我要谢谢大家的支持和鼓励。这一次,我为大家请来了一位电脑高手——大雪,他将与我一起为大家讲解电脑知识。大雪可是个专家级的人物,千万别“轻饶”了他呀^_^!好了,一切OK,开始吧。     

试论计算机基础知识内容及教学方法

本文就如何从教学目标、教改指导思想、新的教学模式的组成等几个方面论述了新的教学模式和改革,力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。     

计算机应用基础课程基础知识练习

1简答题 1）什么叫文件? 2）Windows中文件管理器的主要作用有哪些? 3）什么叫外部命令? 4）退出Windows的常用方法有哪些?2 选择题 1）第一台电子计算机于_年在美国诞生。 A.1958 　B.1942　 C.1946 　D.1948 2）微机的核心部件是_。 A.内存储器 B.总线 C.硬盘 D.微处理器 3）“裸机”是指_。 A.没有外包装的计算机 B.没有硬盘的计算机 C.没有外部设备的计算机 D.没有软件系统的计算机 4）要列出当前目录中所有第三个字符为“A”的文件名清单,可使用命令_。     

浅谈高校计算机专业《计算机基础知识》教学

《计算机基础知识》是计算机专业大学生入学后首先接受的计算机教育。课程内容涉及计算机及其各领域的基本概念和知识,以及大学生必不可少的基本操作和应用技能。它对于引导学生学习专业计算机知识,有着特别重要的意义。对《计算机基础知识》教学中存在的问题进行了总结,提出了对这门课程的教学见解。     

中小学生应注重学习计算机的基础知识

“知识爆炸”和“知识老化”这两大问题,不断困扰着现代教育,人们解决这一问题的良方之一,就是加强学生对基础知识的学习。近年来在中国兴起的中小学生学习计算机热,也同样面对这两个问题。由于计算机的操作知识是复杂多样     

大学生应具备全面的计算机基础知识

大学生不仅要会操作计算机,还要会处理简单的故障;既会使用办公软件,又会使用常用的工具软件;对于internet不能只会收发邮件和使用聊天工具,还要学会搜索和进行网络操作等。这就要求教师在计算机文化基础课程的教学过程中要把基础知识面扩大,使学生掌握全面的计算机基础知识。     

关于提高中职计算机基础知识的教学方法探究

随着计算机的普及,计算机的应用显得越来越重要,文章重点针对当前中职计算机教学的实际特点展开了描述和分析,就目前的中职计算机基础教育的教学方法进行了研究和探讨,同时结合笔者在实际教学中的具体情况,提出了中职计算机基础教育的教改方案和策略,希望能给从事计算机基础教学的同仁们在实际教学中起到一定的参考和借鉴作用.     

计算机等级考试（一级）辅导系列之一——计算机基础知识

从本期开始，我们将围绕全国计算机等级考试(一级)展开考前辅导，希望对大家有所帮助。本讲座的所有内容均是针对新大纲展开的，欢迎大家提供意见或建议。     

浅谈计算机基础知识在医务工作者继续教育中的实施

随着计算机技术的迅猛发展,以通讯技术为桥梁的计算机网络技术不断普及和应用,医务工作者可以通过医疗信息库更方便地了解、掌握发展中的医疗技术,能通过医疗远程诊断技术,为一些疑难病症提供及时的诊治措施.但是,如何使医务工作者在继续教育中利用有限的时间掌握、运用计算机基础知识和基本技能,进一步丰富、深化.发展这些医疗信息库及远程诊断技术,是当前一项较为紧迫的任务.     

全国计算机等级考试二级公共基础知识试卷分析

本文通过对近两年五次全国计算机等级考试二级公共基础知识试卷统计分析，导出公共基础知识每章节的重点、考试知识点得分的分布情况与命题趋势，为应考的考生提供自学指导。     

计算机教学中基础知识与能力培养的关系

由于高职的教育是就业的教育，而就业是要技能的，且国家把高职教育定为培养操作型、应用型的人才，于是教学中的基础知汉和能力的培养，孰重孰轻常常成为高职教育讨论的课题。对此，笔者仅就计算机应用基础教学巾基础知识与能力的关系浅淡自己的看法。     

基础知识

复习,是教学中的一个重要环节。毕业复习抓得好,学生能够系统整理,巩固加深所学知识,完成小学阶段的学习任务;教师能够按照教学大纲的要求,辅差导优,面向大多数,全面提高教学质量。为了帮助小学广大师生的总复习,本期推出《小学语文总复习提要》。该《提要》的编写在提高复习效率和减轻学生负担两方面作了一定的努力,力求符合复习的规律和学生学习心理。○全部语文双基内容归纳为基础知识、阅读、作文三大块,便于师生整体把握复习内容。○每块列有“复习要点”,使师生明确复习目标和要求。○每块讲解抓住重点、突出难点,内容精炼,避免面面俱到,以体现复习特点,减轻学生负担.○内容讲解既有知识,又有学法,使复习成为又一次培养和提高学生能力的教学过程。○每块复习之后的少量练习题,综合性强思维容量大,旨在促进学生知识的迁移。本《提要》主要供教师使用,也可供学生在教师的指导下综合复习使用。     

面向移动平台的计算机基础知识学测软件研究

在计算机基础课程的教学中,理论知识的掌握一直是个难点。因此,设计一个对应的复习测验软件就十分有意义。针对现有的考试软件存在的问题,基于HTML5相关技术,文章设计了一个面向移动平台的考试软件,方便学生随时复习与测试理论知识。软件中设计了一个简单实用的抽题算法,还利用了HTML5的LocalStorage技术,将成绩数据存储在本地,便于随时提取并生成分析图表,无需与服务器进行通信,提高了访问效率。     

高职计算机基础知识教学中渗透成长教育的探讨

伴随着经济的发展,社会的进步,计算机技术也获得了突飞猛进的发展.在高职计算机基础知识的教学过程中,我们应立足于基础知识的教学,同时在教学的过程中进行成长教育的渗透,以对学生的道德素质进行培养,使得学生在学习知识的过程中提高自身的素质.     

关于《计算机应用基础知识》课程教学的看法

<计算机应用基础知识>不仅是教师继续教育培训教材,也是许多计算机专业和非专业学生必学的教材.本文主要分析了中等职业学校<计算机应用基础知识>在教学、培训中存在的一些问题,并结合实际情况,提出了相应的措施与建议.