拼音与汉字

一、能力要求　　1能正确区别声母、韵母、音节(含整体认读音节),默写声母、韵母。　　2能给汉字的音节标示声调符号。　　3掌握教材中的拼音规则,并准确、熟练地拼读音节。　　4能背诵《汉语拼音字母表》。　　5掌握拼音字母的笔画、笔顺,利用四线格正确、工整地书写字母和音节。　　6掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、常用偏旁部首和间架结构。　　7能用音序查字法和部首查字法查字,并做到逐步加快查字典的速度。　　8能读、写、用课本中2500个左右的常用字。　　9能初步掌握课本中形声字等归类识字的方法,用来识记辨认多音字、同音字、形近…     

有趣的拼音汉字

文字是记录语言的符号。世界上的文字粗略地可分为两大类,即拼音文字(如英文)和表意文字(如汉字)。一般认为汉字是典型的表意文字,人们看到字形就能大略推算出它的意思.比如“木、刃、尖、桐”等。可以说,汉字是表意文字的代表。     

识记拼音汉字小妙招

课堂中要注重学生自学能力的培养,还给学生自主学习的天地。在课堂中实施自学互帮导学法课堂改革,学生自学、合作学习的积极性都很高。     

巧学拼音和汉字

我刚开始教学生汉语拼音时,发现孩子们只是在完成老师布置的一项任务,对此毫无兴趣,一点也不爱学。于是,我给6个单韵母和23个声母分别起了名字,编了顺口溜,如:一扇小门“n”两扇小门“m”,伞把儿“t”,拐棍儿“f”,像9字的是“g”等。必要时我还边说顺口溜,边出示字母卡,让孩子们跟着说。这样做激发起孩子们的学习兴趣,活跃了课堂气氛,还使孩子活泼、有趣地记住了字形。     

创新小学汉字拼音教学方法刍议

汉字拼音是学习汉字的重要工具。要帮助学生快乐又扎实地学好拼音,需要教师改变教学观念,创新教学模式,这样不仅有助于学生对拼音的掌握,还有利于他们多元化智慧的发展。     

汉字和拼音字的比较

吕叔湘先生指出:汉字的优点是,①一个汉字代表一个语素,把形、音、义集合在一起,便于独立使用。②音同字不同,便于辨别同音字。③汉字的读音因地域不同而不同,因时代不同而不同。因而用汉字写文章,可以通四方,通古今。④用汉字印书,省篇幅,节约纸张。     

拼音与汉字教学疑难指要

2011年版《义务教育语文课程标准》确定语文课程的性质为"学习语言文字运用的综合性、实践性课程",旗帜鲜明地将语言文字确立为语文课程的核心要素。语文教师应提高认识,不断提升自身的语言文字素养,科学有效地指导学生正确理解和运用祖国的语言文字。将拼音与汉字教学中存在的疑难问题进行分析梳理,对语文教师及其教学会有所裨益。同时也建议"国培计划"应把不断提升中小学语文教师的语言文字素养作为一个重要的培训目标和任务。     

汉字简化中的同音代替现象

由繁趋简是汉字发展的总趋势，简体字的来源多种多样，同音代替是汉字简化的一个重要手段，它减少了汉字的数量，在一定程度上减少了人们使用汉字的难度。但这种一个简体字对应多个繁体字的现象有时也会给我们带来一些麻烦，当我们在同繁体字打交道时，就要注意“饥”与“雠”，“歌”与“鬟”之间的区别。     

语言专家联名反对拼音文字代替汉字

据《北京青年报》报道：世界汉语教学学会会长吕必松、中央教育科学研究所研究员戴汝潜、中国社会科学院语言研究所研究员林连通、北京师范大学中文系古代汉语教研室主任刘庆俄等几十位语言专家近日在“汉语国际教育”研讨会上联名反对拼音文字代替汉字。“我坚决反对取消汉字走拼音化的国际之路的所谓的主流声音。”北京语言大学教授李润新说,     

利用SQL SERVER实现拼音简码自动转换汉字

在管理系统的开发中如何发挥程序优势,使用户汉字数据的输入更加简单,是程序员面临的一个新课题。本文利用SQL SERVER的排序规则,通过在SQL SERVER中自定义函数实现了拼音简码自动转换汉字的功能。     

论非汉字文化圈汉语学习者的拼音依赖症

汉语拼音依赖症是很多非汉字圈的汉语学习者易患的病症,如果得不到及时提醒和治疗,这种病症便会滚雪球般带来一系列的＂后遗症＂。列出＂后遗症＂、挖出病症成因后再有针对性地提出克服病症的积极建议,以对症下药、治＂病＂救人;同时,对那些正准备投身汉语学习的学习者们也能起到＂防疫＂作用。     

键盘输入促进学生拼音与汉字学习的研究

语文课程标准中要求低年级的学生要认识1600-1800个常用汉字,如何快速有效地达成此目标?我们想到用计算机进行辅助教学,由此在     

这样学汉字、学拼音太简单了

"还有半年亮亮就要上小学了.得抓紧让他学汉字、学拼音了!"亮亮的爸爸一脸愁容地说,"本以为让他翻字典、看标注拼音的故事书就可以了.但结果常常是一个字在这本书里认识,换本书就不认识了。不仅如此,在区分拼音中的音素时,他就更糊涂了。这要是上了小学,亮亮不光起点低.学的速度还慢.会比其他孩子落后很多的。"上个月幼儿园的"家长日",亮亮的爸爸特意找到了孩子班里"识字王"萌萌     

浅谈汉字拼音输入法教学与识字教学的整合

通过使用“学生拼音输入法”进行汉字输入教学与小学识字教学的整合方案,提出汉字输入教学与识字教学中拼音和词汇教学的有效整合,既突破低年级学生汉字输入学习中的难点,提高汉字输入效率,又能有效巩固识字教学的成果。     

复古和进步的较量让拼音和汉字比翼双飞

正1892年卢戆章《一目了然初阶——中国切音新字》问世,这是中国人自己设计的最早的拉丁字母拼音方案,揭开了中国语言现代化的序幕。120多年以来,拼音和汉字比翼双飞,今天已经形影不离了。但是,汉语文字前进的脚步异常艰难,到现在都有人在阻挡它前进的脚步。不过,1893年出生的毛泽东似乎是紧跟中国语言现代化事业来的,对推动中国语言现代化起了重要作用。2013年也是毛泽东诞辰120周年。在纪     

Excel宏获取汉字拼音首字母在任务驱动教学法中的经验谈

本文论述了使用Excel宏操作数据表获取一级汉字拼音首字母的原理及方法,并结合实际,阐述了任务驱动教学法在Excel宏程序设计中的教学设计,培养学生自主学习和解决实际问题的能力。     

编码方式对不同拼音能力聋生汉字音位识别的影响

本研究通过分析编码方式对高、中、低拼音能力聋生汉字声母、单韵母识别的具体作用,深入探究聋生书面汉字音位编码的加工特点。结果发现:指拼是一种视觉语音代码,与拼音字母共同作用于聋生书面汉字的语音解码,但字母编码加工速度更快;聋生识别汉字声母显著好于单韵母,对汉字音位遵循从左至右的序列编码;拼音水平越好,聋生识别汉字语音正确率越高,但达到一定水平后逐渐稳定下来。研究建议未来聋校应科学利用聋人汉字音位编码的加工特点,在拼音教学中重视指拼和字母教学,进一步加强对手指韵母的学习,有针对性地促进聋生的拼音和语言学习。     

“看拼音写汉字”题目编制在Word中的实现

在编制小学低年级语文试卷的过程中,经常会遇到在括号中填入生字的题目如：慷kai（ ）、huang dang（ ）等,语文组的同事也经常因此类问题的输入而挠头,他们一般是这样处理的：先输入带声调的拼音,拼音占一行,然后再在下一行拼音正下方位置输入括号、空格。这样的处理,因为两行间距太大,不美观,而且一旦重新排版版面就乱套。笔者经常被问及在Word中如何输入带音调的拼音和如何输入。看拼音写汉字”的题目,经过细心研究笔者发现,网络上介绍的输入拼音的方法操作繁琐,而对于如何输入。看拼音写汉字”的题目则没有找到合适的答案。笔者总结出三种在Word中无需第三方软件即实现快速、准确、简单的。看拼音写汉字”题目输入的方法。这三种方法各有千秋,现与大家共享。     

借助拼音与摆脱拼音

汉语 拼音是识字和学说普通话的有效工具 ,是小学语文教学的重要内容。它被视为一根拐棍 ,伴随着学生语文学习的各个方面、各个阶段。但是 ,既然是工具 ,是拐棍 ,就不能把它作为学习的目的 ;如果过分依赖这根拐棍 ,不在适当时机 ,用适当的方式摆脱它 ,就会对学生的语文学习产生负面影响。因此 ,语文教学中 ,既要重视如何借助拼音的问题 ,也要注意如何摆脱拼音的问题