共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
在新课标的理念之下,语文教学应当是一种动态的生活,是一种动感的世界;语文课堂应该是一个活动的场所,是一个活泼的乐园。可以这么说,"动"是语文教学的生命,"活"是语文课堂的核心。所以,只有追求"动",才能打造出精彩的语文教学生活;只有讲究"活",才能造就出鲜活的语文课堂生活。那么,如何去 相似文献
4.
为达到教改的要求,广大教师应改变传统的注入式教学模式,变教师教、学生学的传统课堂为师生互动合作的新式课堂。小学数学课堂教学的过程其实是教师和学生共同发展的互动性教学过程。教师要重视和学生的交往,优化教与学的关系,并在教学过程中实现教师和学生互相帮助,互相学习,共同学习,共同提高。 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
在对学生进行教育的过程中,一直有相对应的教学方法被创造出来,同时也借鉴国外的教育方法,并两者相结合。互动教学法是其中应用较广的方法。互动教学法,从字面的意思上来理解就是使学生和教师之间、学生和学生之间进行相互交流沟通。只有充分发挥学生的主体作用,让他们成为学习的主人,教育事业才会有成效,师生之间相互沟通,从而促进共同发展的要求,使小学课堂上充分发挥学生的主观能动性,不仅能够使数学课堂生动化,不那么枯燥,而且还可以培养学生的合作意识,加强学生和教师之间的沟通。 相似文献
6.
课堂上的交流和讨论,有利于培养学生自主、自信和学习的主动性,并促进学生思维的发展,但目前的交流大多是单向的交流,与素质教育的目标相背离,本文论述了课堂交流在小学数学教学中的运用,从而为教学改革提供了一种新的探索。 相似文献
7.
8.
9.
教学互动,即把教学活动看作是教师、学生、教学内容及教学媒体间的交往、沟通过程,在这一过程中,形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学媒介的互动,以产生教学共振,全面达成教学目标.本文以职高数学“函数的奇偶性”一节为例分析数学课堂中的教学互动. 相似文献
10.
常正青 《试题与研究:高中理科综合》2019,(22):0125-0125
近些年“有效课堂互动”这一概念逐渐应用到小学课堂教学中,这一教学模式可以更好地开展课堂教学互动,其可以实现对教学难点的有效突破,进而有助于引导学生更好地理解掌握课堂教学知识。本文从多方面来探讨有效课堂互动在提高小学数学教学实效性方面的应用,以此来加深对有效课堂互动这一模式的认知程度。 相似文献
11.
12.
如何在数学课堂这块阵地上恰如其分地运用教学的即时评价?使教师的“教”与学生的“学”真正体现“学习主动、交流互动”、下面就这个问题谈一点浅见。[第一段] 相似文献
13.
课程改革理性反思的归宿是课堂。课堂、教师、学生,既有验证课改理念的阵地,又有理念的验证主客体,我们需要再次回望并前瞻课改理念的时候,关注语文课堂互动成效。巧"追"互动源,达成一个灵动的语文课堂是每一个语文教育工作者明智的选择。一、"互动源"之理念"互动源"是指在课堂教学"互动交流"环节阶段,教师如何寻找有效的教学设计切入点(问题或话题),亦即作者的着力处,能引起师生的共鸣,让学生聚焦该处,快速进入交流,撷取 相似文献
14.
在课堂教学中教师应力求营造良好的教学气氛,并善于运用气氛去引发学生的行为,让数学课堂成为师生互动的乐园,促进学生之间相互交流、共同发展。 相似文献
15.
课堂交流是激发学生学习数学,顺利实现课堂教学目标的有效方式。但空泛低效的课堂交流在当前小学数学课堂是屡见不鲜。本文以建构主义、互动教学理论等理论为依据,在行动研究中探索如何改善小学数学课堂中的互动交流。 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
数学是小学教学阶段的主要科目,提高小学数学教学的实效性,更好地发挥出课堂教学的效果,对于教师来说是一个十分重要的课题。数学一直是让很多小学生头疼的学科,在传统的教学模式中小学数学教师承担着较大的教学压力,而有效课堂互动教学方式的出现为教师提供了新的思路。对实现有效课堂互动对提高小学数学教学效果的作用、现阶段课堂互动教学中存在的问题以及采用何种有效教学的策略等进行了分析和探讨,希望可以给予小学数学教师提供一定的参考和借鉴。 相似文献
17.
课堂信息交流是在学生已经自学的基础上进行的.交流的形式有两种:一是教师以教材内容为序提出问题,引导学生在全班交流;二是教师以检查练习为线索,组织学生分组交流.通过交流,可以互相启发,互相补充,深化认识,加深理解,以达到培养能力的目的.教师应特别注意要尊重学生,以学生为主体,保证学生交流的时间、空间,让学生畅所欲言.下面通过几个方面谈谈在数学教学中运用课堂信息交流的几点做法: 1 提出问题 学贵有疑,疑则有进,充分说明了“疑”在学习中的作用.所以,能否顺利地提出问题,是确保信息交流的基础.上课时先在教师的指导下,让学生… 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
数学源于生活,又用于生活。可见,数学与我们的生活息息相关。数学教师的讲授应以实际生活为切入点,让学生的生活跨进课堂,让数学知识服务于生活,最终达到能解决实际生活问题的目标。同时,教师还应加强与学生的互动性,增进情感交流,了解每位学生不同的心里特点,进行针对性的教学活动,营造公平、和谐的课堂氛围。 相似文献
19.
课堂教学中的互动,是指师生为实现教学目标,围绕教学内容,共同参与,通过对话、沟通和合作活动,产生交互影响,以动态生成方式推进教学活动的过程。当前,教师普遍关注课堂互动,表面上看,此种师生互动适应了基础教育课程改革的要求,改变了以往课堂教学中存在的师生互动过少的问题。但课堂互动是否真正有效,却值得我们 相似文献
20.
小学数学中的互动教学,有助于学生积极、主动地思维,同时,在互动过程中,也锻炼了学生的合作与交流能力,因而,互动教学能有效地提高教学质量。以下是我对互动教学的认识。 相似文献