服装设计与工艺专业毕业实习的实践与思考

毕业实习是高等学校教学的重要环节，几年来，我院艺术系针对专业特点，就服装设计与工艺专业的毕业实习不断总结、改进和完善，逐步形成了适应专业特点、突出专业特色的实习模式。 一、服装设计与工艺专业毕业实习的特点 创新教育是艺术类专业教育的显著特征，服装是以人为本的文化载体，它折射出时代的精神理念和文化信息。人类的文明进步都不同程度地在服装上留下烙印，而人类的文明又是在不断地进步和发展的，在当今社会主义市场经济条件下，服装的发展也是日新月异。服装设计的创新点就在于能否与人类文明紧密结合，以一种审美的状态反…     

基于职业活动导向的高职营销与策划专业模块化课程体系构建

营销与策划专业在推行"校企合作、工学结合、实践主导、第三方考核"人才培养模式的教育教学背景下,基于营销职业活动导向,切实从实际岗位需求出发,明确营销与策划岗位所需的职业能力和素质结构,对高职营销与策划专业课程体系进行实践研究,将人才培养路径分为专业认知、职业核心能力学习、职业锻炼三个阶段,构建职业活动导向的模块化项目课程体系,以期适应以能力为本位、可持续性发展的高职人才培养目标。     

“职业活动导向”教学法研究概述

当今教育观和人才观已经由重知识向重能力、重素质转移,把知识的提高和能力与素质的发展联系,把知识转化为能力和素质的"能力本位"教育观,鉴于此种认识,各国纷纷对教学进行改革,运用职业活动导向教学来进行相关课程的教学,对学习者、教师的提升有着积极的促进作用,国内外学者进行了许多对职业活动导向的案例研究,取得了大量的成果。     

计算机信息管理专业职业活动导向教学模式的实践

本文阐述了以职业活动为导向、以素质为基础、以能力为中心、以学生为主体的一体化教学的职业教育教学设计方法,从满足职业岗位的知识、能力和素质要求出发,探讨了采用职业活动导向的理论、实践和素质三大教学体系。     

汽车专业职业活动导向一体化教材的研发

广州白云技师学院以“市场为导向,能力为本位”的现代职业教育思想为指导．强化专业内涵建设．以企业岗位工作任务分析为基础构建汽车专业课程体系．积极探索与实践基于工作任务分析的职业活动导向课程改革．并开发了《汽车专业职业活动导向一体化系列教材》。本文针对其意义、特色、核心技术以及操作流程等作了阐述。     

学前教育专业大学英语课程建设的职业导向初探

大学英语教学要符合社会对大学生英语应用能力的要求。高校的英语教学要注重培养学生实际使用语言的技能。在学前教育专业英语课程建设中应有明确的职业导向:以培养幼儿英语教师为立足点,分阶段实施教学课程,全面提高学生的英语应用能力,注重专业技能培养。     

“职业活动导向”教学法的实践应用

当前．我国人力资源丰富．但劳动力的技能素质不高．人才结构不尽合理．一方面社会亟需大量技能型人才．另一方面．许多大学毕业生又不能及时找到工作．为此．加快职业教育发展．深化职业教育改革．提高职业教育质量．是摆在广大职业教育工作者面前的重大课题．     

服装设计专业制图与工艺课程教学改革探索

服装制图与工艺是服装设计专业的核心课程,服装设计专业应加强对学生动手能力的培养,为更好的培养适应企业生产的应用型人才,以技能训练为主导,提高学生的实践操作能力,培养他们的市场观念,实现其可持续发展。     

职业活动导向的高职文秘专业实践教学模式探索

职业活动导向的教学模式是培养学生职业能力的有效教学模式.文章在分析职业活动导向的实践教学模式内涵的基础上,探讨了高职文秘专业职业活动导向的实践教学模式的实施方法和评价方式.     

在高级技校构建职业活动导向课程的探索与实践

高级技工学校作为高技能人才的培养和培训基地,如何构建职业活动导向课程,使人才的培养质量更高,更符合企业的用人要求,是许多职业学校都在探索的课题,我校也作了一些有益的探索与实践。我们以汽车专业为重点,逐步推广至服装、数控、机械、经管等专业,全面开展构建职业活动导向课程的探索与实践,取得教学改革的初步成果,获取了课程改革的宝贵经验。     

汽车专业进行职业活动导向课程模式改革初探

“坚持以就业为导向,深化职业教育教学改革”是建立和完善有中国特色的现代职业教育体系的重要标志,因此教育工作者需要重新审视我们的职业教育课程体系,构筑全新的课程理念。在借鉴国外先进职业教育课程模式的基础上,构建了汽车专业的职业活动导向课程模式,并取得了较好的效果。     

中等职业学校服装设计与工艺专业教师教学能力调查研究

文章采用问卷调查的方法,在全国范围内选取有代表性的中等职业学校服装设计与工艺专业教师为调查对象,从学校信息、个人基本情况、学生和企业四个维度展开,以教师职业教育教学能力现状和存在的问题为切入点,探寻教师专业发展实际需求,深入分析调查结果,对教师的培训提出可行性建议,以切实提高职教师资素质。     

中等职业学校服装设计与工艺专业教师教学能力标准研究

采用问卷调查、教师座谈会、专家访谈和文献资料分析等方法,调查研究中职服装设计与工艺专业教师教学能力现状及应具备的能力。在此基础上拟定中职服装设计与工艺专业教师教学能力的标准,为规范中职服装设计与工艺专业教师教学能力的要求提供参考。     

服装设计专业教学改革的研究与实践

成教服装设计专业生源的异质性大,学习的目的与就业趋向也大为不同,因而深化教学改革,科学定位培养目标与要求,调整课程设置和教学内容,改进教学及考试方法,构建“双师型”教师队伍,对促进成人高等教育事业的健康发展具有重要的意义。     

服装设计专业校内实训基地建设

为适应服装企业发展需要,高职院校服装设计专业教学改革势在必行.校内实训基地是实现技能型人才培养目标的基本条件,在实践教学中发挥着重要作用,是教学改革的重要基础之一.通过校内实训基地建设,促进课程建设,师资队伍建设,专业建设,从而达到促进高职院校建设的目的.     

中职酒店服务与管理专业职业行动导向教学模式的研究与实践

在国家大力发展职业教育的政策引导下,随着中职教育教学手段和方法的不断革新,职业教育积极采用职业行动导向教学模式,注重以工作过程的课程开发模式,提高教学实效,做到职业教育和学生就业的“双赢”。     

基于职业导向的《模具专业导论》课程资源库的建设与实践

本文介绍了基于职业导向的《模具专业导论》课程资源库的建设背景和建设思路,并就课程资源库的建设内容、课程资源进行了详细的介绍。本课程资源库的建设与使用将对教师的教学研究、学生和社会学者的自主学习起到很大的促进作用。     

高职院校旅游专业“基于职业导向”课程体系开发与构建

当前旅游行业人才短缺与旅游专业毕业生就业岗位对口率低、就业稳定性差的矛盾普通存在,高职旅游人才培养不能满足旅游行业发展的需求。课程体系建设是教学改革的基础和关键,文章普遍存在从基于职业导向的课程开发理念出发,分析了课程开发的基本流程,并对高职旅游专业课程体系进行了重构。     

职业活动环境建设与研究

实训是高职非常重要的教学形式,也是培养技能型人才的关键措施,对于高职软件技术专业而言,要实现校企之间零距离对接,使学生快速适应软件服务外包行业工作环境,是软件服务外包人才培养的重要期望,探索高职软件技术职业活动环境建设,提高育人效率和水平是适应软件技术发展的必然要求。