有中国特色的社会主义高等教育理论的若干要点

一、建设有中国特色的社会主义理论是社会主义高等教育改革和发展的力量源泉20世纪和21世纪之交,是人类历史的一个重大转折点,也是我国高等教育改革发展的关键时期。我国高等教育事业经过几十年的发展,到本世纪末将初步建成具有中国特色的、面向21世纪的社会主义高等教育体系。这一伟大的教育实践是以邓     

关于中国高等教育改革与发展的若干思考——读《中国高等教育改革与发展30年》有感

《中国高等教育改革与发展30年》一书,从一个个断面透视高等教育改革与发展的成就,展现了高等教育发展改革30年的历史画卷。高等教育改革与发展30年来,高等教育大众化与城镇化发展的关系、高等教育教育国际化、高校办学自主权、大学生就业和创业等问题,都是事关改革发展的热点和焦点。在新的历史起点上,对这些问题进行重新审视、思考,无疑可以站在前人的肩膀上推动高等教育改革的深入发展。     

高等教育60年回顾与思考

我国高等教育走过了60年,取得了辉煌成就,也历经了艰难和挫折。本文通过回顾我国高等教育60年的历史,指出我国高等教育只有加强党的正确领导,正确处理改革、发展、稳定之间的关系,坚持建设有中国特色的社会主义文化,坚持改革开放,建设有中国特色的社会主义高等教育体系,才能适应社会经济发展需要,得到持续而健康的发展。     

十年春秋十年奋斗——纪念《北京教育·高教版》(原《北京高等教育》)杂志创刊十周年

伴随着我国改革开放和社会主义现代化建设发展的步伐,《北京教育·高教版》(原《北京高等教育》)杂志走过了十个春秋.十年前,在邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论和党的十四大精神指引下,北京高等教育与全国高教战线一样,进入了加快改革与发展的崭新阶段.随着形势的发展,北京高教系统迫切需要有一份能在较高层次上探索中国特色的高等教育发展道路,反映北京高等教育新面貌,指导北京高校改革与发展及各项党政工作的综合性刊物.经过紧张的筹备,1994年6月,由中共北京市委教育工委和北京市高等教育局共同主办的《北京高等教育》杂志与广大读者见面了.……     

十年春秋 十年奋斗——纪念《北京教育·高教版》（原《北京高等教育》）杂志创刊十周年

伴随着我国改革开放和社会主义现代化建设发展的步伐,《北京教育·高教版》(原《北京高等教育》)杂志走过了十个春秋.十年前,在邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论和党的十四大精神指引下,北京高等教育与全国高教战线一样,进入了加快改革与发展的崭新阶段.随着形势的发展,北京高教系统迫切需要有一份能在较高层次上探索中国特色的高等教育发展道路,反映北京高等教育新面貌,指导北京高校改革与发展及各项党政工作的综合性刊物.经过紧张的筹备,1994年6月,由中共北京市委教育工委和北京市高等教育局共同主办的《北京高等教育》杂志与广大读者见面了.     

我国高等教育投资体制改革的回顾与前瞻

我国高等教育投资体制发展经历两个发展阶段：从新中国成立到十年“文革”结束,是我国高等教育投资体制的产生、形成、发展时期;从党的十一届三中全会召开到现在,是我国对高等教育投资体制进行改革与探索的历史时期。在两个不同的阶段,我国高等教育投资体制呈现出鲜明的特征。为深化我国高等教育投资体制的改革,应在投资决策上做到事权与财权统一;建立健全教育投资法律体系;规范各级政府的转移支付行为,加强经费管理。     

浅谈日本高教改革策略及思考

日本在几十年内发展成为世界经济、科技强国,教育尤其高等教育的作用巨大.二次世界大战后,日本高等教育取得长足发展,但也存在很多问题,对此日本政府实施了一系列的改革措施.目前,中国高等教育取得了可观成果,中国和日本历史、文化渊源深厚,面对发展中的问题,总结、借鉴日本高等教育改革实践的经验,有助于我国高教事业的迅速健康发展.     

浅谈日本高教改革策略及思考

日本在几十年内发展成为世界经济、科技强国,教育尤其高等教育的作用巨大、,二次世界大战后,日本高等教育取得长足发展,但也存在很多问题,对此日拳政府实施了一系列的改革措施。目前,中国高等教育取得了可观成果,中国和日本历史、文化渊源深厚,面对发展中的问题,总结、借鉴日本高等教育改革实践的经验,有助于我国高教事业的迅速健康发展。     

我校教育十年回顾与改革发展的思考

党的十一届三中全会以来,随着经济体制改革的深化发展,我国高等教育进入了一个新的发展时期。十年来,我校坚持社会主义办学方向,致力于教育中心、科研中心的建设,学校事业有较大的发展和变化,取得了一定的成绩。学校在改革和发展过程中,也提出了不少亟待解决的问题。为了适应社会主义建设的需要,建设具有中国特色的社会主义大学,有必要对过去的十年改革进行回顾、反思,提出未来改革发展的思路。     

加强素质教育 提高人才培养质量——高等学校加强素质教育的情况

高等学校大学生文化素质教育指导委员会　　近年来,随着高等教育改革的不断深入,以加强素质教育、提高人才培养质量为重要内容的教育教学改革在我国高等学校普遍开展。一、开展以“加强素质教育、增强质量意识”为重点的教育思想观念的讨论１９９２年党的十四大召开以后,随着我国的改革开放事业深入发展,我国高等教育的改革与发展也进入了一个新的历史时期。１９９２年底召开了第四次全国高等教育工作会议,１９９３年颁布了《中国教育改革和发展纲要》,在这之后,逐步明确了高等教育改革的基本思路,这一基本思路强调以教育思想观念改…     

通识教育与学科发展

正党的十八大提出要"推动高等教育内涵式发展",并特别强调将质量和特色置于内涵式发展的重要位置,这是对中国高等教育现状的准确把脉,既指出了其症结,也提出了改革的基本方向。十多年来,中国高等教育的外延式发展得到极度扩张,特别体现在盲目扩招、学校升格和学校合并上。伴随着这种扩张,一方面是高校     

“新时期十年高等教育改革的回顾与展望”研讨会综述

在党的十一届三中全会召开十周年之际,上海市高等教育研究所与上海交通大学高教研究室联合发起了“新时期十年高等教育改革的回顾与展望”大型研讨会。全国22个省、自治区、直辖市的70多所高等学校、省级高等教育学会和科研机构的专家、学者、理论工作者、高校党政负责人共84人参加了研讨会。一、对十年教育改革及当前形势的认识在这个问题上,与会者有较大分歧。一种看法是目前我国高等教育事业确实是处在建国以来最好的历史时期,根据是:(1)党和国家对教育的重要性,从认识上和理论上提到国民经济发展的首位这样一个从未有过的战略地位。(2)通过真理标准问题的讨论,彻底结束了     

法学成人高等教育面临的抉择

过去的十年,是我国法学成人高等教育事业迅猛发展的十年。新中国举办法学成人高等教育并不始于最近十年,它的历史可以追溯到建国初期。政法院:创建时大多承担培训在职政法干部的任务,但由于众所周知的原因,兴办几年纷纷夭折。党的十一届三中全会以后,法学成人高等教育开始复苏和中兴。1981年,有关院校率先恢复举办法学函授教育。尔后,各种形式和类型的法学成人教育如雨后春笋破土而出,整个事业从无到有,由小及大,逐年发展,形成多种形式、多种规格、学科门类齐全的办学体系。迄今,法学成人高等教育已粗     

中国高等教育国际交流的历史分析

今日之世界是一个充满变革的日益开放的世界。中国高等教育顺应世界潮流,在过去的十多年中坚持改革开放的发展战略,在全面推进高等教育各项改革的同时,积极开展了广泛的国际交流与合作。对近十来年我国高等教育的对外交流与合作进行历史的回顾与总结,是求得对我国高等教育改革和发展更全面认识的一个重要方面。     

国际论坛增强了高等教育研究的问题意识、国际意识和地方意识

从2001年至2010年,伴随着中国高等教育改革发展的实践,中国高等教育学会与相关省市联合召开了十届高等教育国际论坛。每届论坛都围绕高等教育改革发展的重大理论与现实问题,围绕国家社会发展、经济建设对高等教育提出的改革发展新使命、新要求而展开理论探讨、学术争鸣。每届论坛所形成的理论成果,对我国高等教育的改革发展实践都产生了深刻影响。十届高等教育国际论坛汇集了国内高等教育研究的顶级专家学者,吸引了一大批高校领导和研究人员,实现了三支研究力量汇合,不仅扩展了我国高等教育研究的群众基础,同时也提升了我国高等教育研究的整体水平。特别是2003年增设的博士生分论坛,既培养扶持了高等教育研究的新生力量,同时也为论坛增添了新鲜的活力。十年来,高等教育国际论坛的学术影响力和社会声誉不断提升,逐渐成为高等教育研究领域的峰会。十年来,许多专家学者为论坛的诞生、成长付出了心血和努力,给予了论坛极大的支持。在国际论坛已召开整整十届之际,他们围绕十届高等教育国际论坛研讨的主题,总结高等教育国际论坛的成功经验,结合学习贯彻《教育规划纲要》,畅谈了他们的感受、认识、思考与建议,为探索建设中国特色高等教育思想体系,提升高等教育研究整体水平,继...     

国际论坛大平台 博士生交流新平台——博士研究生培养的创新途径

从2001年至2010年,伴随着中国高等教育改革发展的实践,中国高等教育学会与相关省市联合召开了十届高等教育国际论坛。每届论坛都围绕高等教育改革发展的重大理论与现实问题,围绕国家社会发展、经济建设对高等教育提出的改革发展新使命、新要求而展开理论探讨、学术争鸣。每届论坛所形成的理论成果,对我国高等教育的改革发展实践都产生了深刻影响。十届高等教育国际论坛汇集了国内高等教育研究的顶级专家学者,吸引了一大批高校领导和研究人员,实现了三支研究力量汇合,不仅扩展了我国高等教育研究的群众基础,同时也提升了我国高等教育研究的整体水平。特别是2003年增设的博士生分论坛,既培养扶持了高等教育研究的新生力量,同时也为论坛增添了新鲜的活力。十年来,高等教育国际论坛的学术影响力和社会声誉不断提升,逐渐成为高等教育研究领域的峰会。十年来,许多专家学者为论坛的诞生、成长付出了心血和努力,给予了论坛极大的支持。在国际论坛已召开整整十届之际,他们围绕十届高等教育国际论坛研讨的主题,总结高等教育国际论坛的成功经验,结合学习贯彻《教育规划纲要》,畅谈了他们的感受、认识、思考与建议,为探索建设中国特色高等教育思想体系,提升高等教育研究整体水平,继...     

志存高远 行始足下——写在“高等教育国际论坛”满十年之际

从2001年至2010年,伴随着中国高等教育改革发展的实践,中国高等教育学会与相关省市联合召开了十届高等教育国际论坛。每届论坛都围绕高等教育改革发展的重大理论与现实问题,围绕国家社会发展、经济建设对高等教育提出的改革发展新使命、新要求而展开理论探讨、学术争鸣。每届论坛所形成的理论成果,对我国高等教育的改革发展实践都产生了深刻影响。十届高等教育国际论坛汇集了国内高等教育研究的顶级专家学者,吸引了一大批高校领导和研究人员,实现了三支研究力量汇合,不仅扩展了我国高等教育研究的群众基础,同时也提升了我国高等教育研究的整体水平。特别是2003年增设的博士生分论坛,既培养扶持了高等教育研究的新生力量,同时也为论坛增添了新鲜的活力。十年来,高等教育国际论坛的学术影响力和社会声誉不断提升,逐渐成为高等教育研究领域的峰会。十年来,许多专家学者为论坛的诞生、成长付出了心血和努力,给予了论坛极大的支持。在国际论坛已召开整整十届之际,他们围绕十届高等教育国际论坛研讨的主题,总结高等教育国际论坛的成功经验,结合学习贯彻《教育规划纲要》,畅谈了他们的感受、认识、思考与建议,为探索建设中国特色高等教育思想体系,提升高等教育研究整体水平,继...     

对“特色、个性、人才强国战略论坛”的追忆

从2001年至2010年,伴随着中国高等教育改革发展的实践,中国高等教育学会与相关省市联合召开了十届高等教育国际论坛。每届论坛都围绕高等教育改革发展的重大理论与现实问题,围绕国家社会发展、经济建设对高等教育提出的改革发展新使命、新要求而展开理论探讨、学术争鸣。每届论坛所形成的理论成果,对我国高等教育的改革发展实践都产生了深刻影响。十届高等教育国际论坛汇集了国内高等教育研究的顶级专家学者,吸引了一大批高校领导和研究人员,实现了三支研究力量汇合,不仅扩展了我国高等教育研究的群众基础,同时也提升了我国高等教育研究的整体水平。特别是2003年增设的博士生分论坛,既培养扶持了高等教育研究的新生力量,同时也为论坛增添了新鲜的活力。十年来,高等教育国际论坛的学术影响力和社会声誉不断提升,逐渐成为高等教育研究领域的峰会。十年来,许多专家学者为论坛的诞生、成长付出了心血和努力,给予了论坛极大的支持。在国际论坛已召开整整十届之际,他们围绕十届高等教育国际论坛研讨的主题,总结高等教育国际论坛的成功经验,结合学习贯彻《教育规划纲要》,畅谈了他们的感受、认识、思考与建议,为探索建设中国特色高等教育思想体系,提升高等教育研究整体水平,继...     

全面推进改革发展努力提高教育质量

１９９２年第四次全国高教工作会议以来的六年,是新时期我国高等教育改革与发展步伐较快、成绩最好的时期之一,也是中国科技大学进一步深化改革、加快发展的重要历史时期。六年来,在党的十四、十五大精神指引下,我校认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》,主动适应２１...     

全面提高高等教育质量促进高等教育事业科学发展

2001年以来．中国高等教育学会在周远清会长的领导下．围绕高等教育改革发展的重大理论与现实问题．围绕国家社会发展、经济建设对高等教育改革发展提出的新使命、新要求．已经连续举办了十届高等教育国际论坛。历届论坛主题都紧密结合我国高等教育改革、发展的实际,体现了强烈的时代性和中国特色。在建设创新型国家和小康社会的背景下．积极探讨高等教育强国建设的路径．推动了教育思想观念的变革．丰富了中国特色高等教育思想体系．