鼓楼幼儿园教科研再结硕果

由南京市鼓楼幼儿园承担的江苏“九五”规划课题“单元教育课程活动化模式的研究”和南京市“九五”规期课题“新世纪与儿童社会性发展的研究”，已分别通过了专家组的鉴定。     

南京市商业幼儿园成为幼教实验、科研基地

南京师范大学教育科学学院决定将南京市商业幼儿园作为“中国早期儿童音乐、舞蹈教育发展研究中心实验基地”和“国家教育‘九五’规     

幼儿园应该成为研究型组织

2002年2月28日,是北京市教育科学规划领导小组办公室规定的“十五”课题申报的截止时间,也是“九五”课题结题的截止时间——此前未能结题的单位和个人,不能继续申报“十五”课题。就在这一天,北京市第五幼儿园(以下简称“五幼”)主持的“教育过程中幼儿教师适宜教育行为研究”,以研究报告的形式,顺利通过了专家鉴定。该课题是北京市“九五”期间唯一由幼儿园独立承担的重点课题。据课题负责人朱小娟园长介绍,该项研     

湖南教育音像出版社 全国首家推出——幼儿园科学教育资源库

《幼儿园科学教育资源库》系全国教育科学“九五”“十五”规划重点课题研究创新成果。它是作者根据教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》及科技部、教育部等五部委《2001-2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》的要求，从幼儿园科学教育的实际需要出发，经过十年潜心研究，与众多优秀专业技术人员合作，用信息化技术手段精心开发制作而成的。本资源库由原南京师范大学附属幼儿师范学校校长万迪人、长沙师范学校校长王风野等策划、撰稿。教育部国家督学孟吉平司长欣然作序，对该成果给予了充分肯定。     

在生活中学习 在生活中成长

由南京师范大学虞永平教授主持的全国教育科学规划“十五”课题“生活化、游戏化幼儿园课程研究”已进行3年,南京、苏州、邗江、泉州等地的幼儿园参与了研究。课题组在理论和实践两个层面上对生活化、游戏化的幼儿园课程进行了初步的探索,形成了一些阶段性的成果。在此选取几篇文章,供读者了解该课题的进展情况。     

欢迎参加“早期儿童音乐教学的心理学研究”论文竞赛活动

本活动由《早期教育》编辑部和中国早期儿童音乐舞蹈发展研究中心共同举办,研究课题为:早期儿童音乐教学的心理学研究。该课题为教育部(原国家教委)人文社会科学研究“九五”规划项目,由南京师范大学教育科学学院学前教育系许卓娅副教授主持。     

“早期儿童音乐教学的心理学研究”课题简介(一)

一、课题主持人情况 “早期儿童音乐教学的心理学研究”课题系国家级课题,主持人许卓娅老师是南京师范大学教育科学学院的副教授。许老师1988年毕业于南京师范大学教育系,获教育硕士学位。10年来一直主要致力于早期儿童音乐教育,特别是幼儿园集体教育情境中的儿童音     

小学生素质状况调查分析

根据南京师范大学班华先生主持的国家教委“九五”重点课题“中小学班主任与学生素质发展研究”实验安排,今年三月由南昌市教委组织调查组,专门就当前小学素质教育状况,在一些学校进行了针对性调查摸底,掌握了大量第一手资料和有关情况,这对于研究当前小学生素质构成...     

学术动态

学“２１世纪中小学、幼儿园教育现代化的研究与实验”课题开题“九五”重点课题“２１世纪中小学、幼儿园教育现代化的研究与实验”课题开题会于１９９７年１２月２１日至２５日在北京举行。这一课题是在“七五”国家重点课题“普通教育整体改革的研究与实验”和“八五”...     

承前启后 继往开来——探索新型的基础学校

全国教育科学“九五”规划教育部重点课题“21世纪中小学幼儿园教育现代化的研究与实验”结题会,暨“十五”规划重点课题“面向未来的基础学校研究”开题会,6月27日至30日在杭州举行。由全国教育科学规划领导小组副组长郝克明领衔,叶澜、朱小蔓、邵宗杰、李吉林、袁金华等参加的专家组,对上述课题     

百花齐放 欣欣向荣——我国幼儿园课程改革研究荟萃(续)

南京师范大学——“农村学前一年综合教育课程研究”由我校教科所、教育系组成的“农村幼儿教育研究”课题组自1988年开始在江苏的邗江县和江宁县进行了三年多的农村学前一年综合教育课程研究。该课题采用了“行动研究法”,研究人员直接进入幼儿园活动宣,边观察、边指导,把“行动”和“研究”结合起来;实验班教师既实际操作,又参与设计。这样做,保证了研究工作具有现实意义。课题组在对城市幼儿园综合教育课程研究的基础上,针对农村幼儿园“小学化”的弊端,提出从综合性     

专家名录

虞永平,南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师,中国学前教育研究会副理事长、学术委员会副主任,中国学前教育研究会课程与教学专业委员会副主任。从事学前课程的研究、幼儿园管理和幼儿园社会教育的教学和研究,主持了全国教育科学“十五”规划课题“生活化、游戏化的幼儿园课程研究”、江苏省哲学社会科学“十五”规划课题“多元智能与和谐发展的幼儿教育”等项目的研究工作。出版专著和教材:《学前教育学》、《学前课程价值论》、《幼儿园课程评价》等。主张家庭与幼儿园共同肩负教育幼儿的责任,家长是基本的教育者,家长也是幼儿园课…     

“幼儿园生活素质教育研究”心得——生活素质教育理念及目标

从1998年9月起，江苏省张家港市教科室与当地12所幼儿园组成协作攻关课题组，开始了省“九五”规划项目“幼儿园生活素质教育”的研究。现就该课题的基本理念和目标体系作一简单介绍。     

江苏教育学院初等教育系举行“共建江苏教育学院初等教育实习基地”签字及授牌仪式

2006年3月1日,江苏教育学院初等教育系与江苏教育学院附属小学、古平岗小学、龙江小学、南京师范大学龙江幼儿园、南京师范大学浦口高新幼儿园、南京六一幼儿园六家单位“共建初等教育实习基地”签字仪式在江苏教育学院举行。江苏教育学院副院长周成平、教务处副处长刘建宁及初     

面向未来的基础学校研究

2002年6月27日至30日,在杭州,由著名教育家吕型伟先生为组长,吕达、顾泠沅为副组长的全国“九五”教育科学规划教育部重点课题《21世纪中小学幼儿园教育现代化的研究和实验》结题;由上海市教科院副院长顾泠沅教授为组长,教育部课程教材研究所常务副所长吕达研究员为副组长的全国“十五”教育科学规划教育部重点课题《面向未来的基础学校研究》开题。本文是“开题报告”的提要。     

开展现代科技教育--农村幼儿教育的有益探索

1997－1999年我园接受了国家教委、国家科委“九五”重点课题中小幼现代科技教育幼教实验基地的研究任务。本着以幼儿发展为本的教育思想,依据农村幼儿园及农村社区的特点,我们开展了“农村幼儿园现代科技教育”的探究。     

幼儿园教研管理的新认识和新策略

“面向２１世纪幼儿园教研管理改革与发展研究”，是重庆市哲学社会科学“九五”规划课题暨重庆市教委教育科研重点课题。该课题于１９９８年９月开题。一、问题的提出幼儿园教研管理是幼儿园管理工作的重要组成部分，对提高幼儿园保教人员的专业素质，提高幼儿园教研质量和保教质量具有重要的理论意义和现实意义。但是，长期以来，无论在理论上还是实践中，有关幼儿园教研管理的研究都微乎其微。在为数不多的文献中，对幼儿园教研工作及其管理也鲜有深入、系统的研究资料。我们的调查发现，当前幼儿园教研管理中的突出问题是“无人、无视、…     

生态观构建和谐文化

溧阳市城北幼儿园(南京师范大学溧阳幼儿园)是由宋建龙个人投资于1990年创办的私立幼儿园,现有班级23个,幼儿700多名,分园天目国际村幼儿园现有班级6个,幼儿200多名。十几年来,该园坚持“实业兴园,科研兴教”的办园方针,以“面向未来、追     

“中国幼儿园综合教育课程20年”学术研讨会暨赵寄石教授从教60周年庆祝活动综述

2001年11月5日至6日,由南京师范大学教科院和南京师范大学出版社联合主办的“中国幼儿园综合教育课程20年”学术研讨会暨赵寄石教授从教60周年庆祝活动在南京师范大学隆重举行。来自全国各地包括香港、台湾幼教界的代表100余人欢聚一堂,在喜庆、热烈的气氛中开展研讨、交流活动。     

承前启后 继往开来——探索新型的基础学校

全国教育科学“九五”规划教育部重点课题“21世纪中小学幼儿园教育现代化的研究与实验”结题会,暨“十五”规划重点课题“面向未来的基础学校研究”开题会,6月27日至30日在杭州举行。由全国教育科学规划领导小组副组长郝克明领衔,叶澜、朱小蔓、邵宗杰、李吉林、袁金华等参加的专家组,对上述课题给予高度评价。规划办负责人金宝成、丰力也出席了会议。以著名老教育家吕型伟为组长,吕达、顾泠沅为副组长的课题组,坚持“以学生发展为本,开发潜能,发展个性,提高素质”的教育理念,在全国十几个省(自治区、直辖市)30余所不同类型的中小学幼儿园开展了实验与研究。从“七五”的教育整体改革实验,到“八五”的“三个面向”的教育模式