思想引领是教师队伍建设的核心

教师是一个特殊的职业，被人们称为“人类灵魂的工程师”。在传道授业的过程中，教师的思想高度往往决定了教学质量的高度，也决定学生未来的高度。近几年来，宁晋县教育局坚持遵循教育发展规律，把握教育发展脉络，把建设有思想、有责任、有追求、有品位的教师队伍作为最基础的工作，敢于突破传统教师队伍建设模式.     

高职院校师资队伍建设探讨

教师素质影响教育教学质量，目前高职院校师资队伍存在的主要问题是：教师责任心不强、教师队伍不稳定、缺乏科研人才、“双师型”教师匮乏。解决途径为：注重专任与外聘合理搭配，加强专任教师的培养，加快“双师型”教师队伍的建设，引人激励机制激发教师的创造性。     

“双高计划”背景下高职院校“双师型”师资队伍的建设与发展

“双师型”教师是实施“双高计划”的核心力量,教师队伍的能力和水平直接关系到“双高计划”建设的成效。文章分析了高职院校“双师型”教师队伍建设存在的问题,针对问题探讨了高职院校“双师型”教师队伍的建设路径：建立“双师型”教师培养培训体系,推进高职教师职业化发展,推进“双师型”教师创新团队建设,推进教育信息化建设,加强教育教学质量评价和监测等,有效提升教育教学质量和办学水平。     

以“三个牢固树立”为旗帜建设精良教师队伍

以“三个牢固树立”为旗帜，建设精良教师队伍，就要牢固树立中国特色社会主义理想信念，践行立德树人光荣使命；牢固树立终身学习理念，大力提高教师业务能力和教育教学质量；牢固树立改革创新意识，为发展世界水平的现代教育贡献力量，从而不断提高教师整体水平，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的精良教师队伍。     

加强“双师型”教师队伍建设的实践与思考

在知识经济时代，建设高质量、有特色的“双师型”教师队伍是职业院校生存与发展的关键，也是推进素质教育、提高教学质量的必然要求。1998年国家教委颁布的《面向21世纪深化职业教育教学改革的意见》首次明确提出了“双师型”教师的概念，并将“双师型”教师队伍建设确定为我国职教师资队伍建设的目标。在教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中也提出：“‘双师型’教师队伍建设是提高高职高专教育教学质量的关键”、“要抓好‘双师型’教师的培养，努力提高中、青年教师的技术应用能力和实践能力，使他们既具备扎实的基础理论知识和较高的教学水平，又具有较强的专业实践能力和丰富的实际工作经验。”我校自2002年由中等职业学校升格为高等职业技术学院以来，对“双师型”教师队伍的培养尤为重视，制定了培养“双师型”教师队伍的具体方案，实行了一系列加强“双师型”教师队伍建设的措施，使我校“双师型”教师数量与质量在几年时间里有了很大提高。     

采取有效措施 狠抓关键环节 促进全市基础教育教学质量全面提高

教学质量是整个教育的生命线，全面提高教育教学质量，办好人民满意的教育是落实“三个代表”重要思想的具体体现。近几年来，我们保定市的基础教育工作坚持以实施素质教育为主线，以教育教学为中心，以推进课程改革和教育创新为突破口，狠抓教学常规管理、校长和教师队伍建设、教育科学研究、信息技术教育和教学质量评估等关键环节，全市基础教育教学质量得到大幅提高，高考成绩三年迈出三大步，     

中小学现代化师资队伍建设的思考

现代化师资是以先进的教育思想和教育理论为指导，以科学的教育教学方法作保证，以现代化的教育科研水平为标志的教师群，他们是学校教育教学的主导力量，是学校建设的根本保证。《中国教育改革与发展纲要》指出：“建设一支具有良好业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。”现代化教师队伍建设是中小学教育发展的生命线。一、立足培养目标，实现师资素质成熟化中小学在长期的教育发展过程中，必须立足于中小学教育培养目标，以此优化和组合教育资源，提高教师素质。１．强化师德建设。师德建设是教师队伍建…     

协力同心修师德真情践行正师风

2007年8月份以来,射阳县兴桥镇按照市、县教育主管部门的部署,扎实有效地开展了以“办人民满意学校,办人民满意教育”为宗旨,以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点的“师德师风建设年”活动。活动的开展,有力地促进了该镇教师队伍的建设,促进了教育教学质量的提高,也带动了该镇教育事业的整体发展。     

浅谈“双师型”教师队伍建设

我国高等职业技术教育的发展迅速，“双师型”教师队伍是高职教育师资队伍建设的关键，教育部评估文件对“双师型”教师的内涵作了明确规定，但目前“双师型”教师队伍的建设存在着很多问题，只有从思想上加强认识，从政策上加以扶持，从多个方面加强“双师型”教师队伍的建设，才能建立一支符合高职要求的“双师型”教师队伍。     

加强教学管理提高教学质量

教学质量是学校的生命线,是学校建设与发展的前提。多年来,我校严把教学质量关,以管理促进教学质量的提升。一、加强师资队伍建设,为提高质量奠基 教师是教育的核心力量。教师观念的转变、素质的提升决定教育教学的成败。因此,建设一支高素质的教师队伍是提高教学质量的前提。     

怎样加强“双师型”教师队伍建设

当前，加强“双师型”教师队伍建设．增加“双师型”教师比例，是摆在中等职业学校面前的当务之急。这不仅关系到打破以理论教学为中心的学科型教学体系。构建以技能培养为主线的模块化课程结构，更关系到现代中等职业教育造就数以亿计的高素质劳动者的宏伟目标实现。因此。抓好“双师型”教师队伍的建设，努力提高中、青年教师的专业素质、职业技能和实践能力，就成为中等职业学校师资建设的重要内容，成为培养教师创新和实践能力，提高教学质量的关键。如何建立一支“双师型”教师队伍，笔者认为应做好以下三方面工作。     

创新三种机制 实现以人为本

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。坚持“以人为本”理念，加强教师队伍建设，就学校教育自身而言，须创新培训、管理、评价三种机制，真正实现以人为本，以教师为本。     

以“两基”迎“国检”为契机 推进云岩基础教育迅速发展

贵阳市云岩区始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实“科教兴区”、“人才强区”战略，坚持“巩固、发展、调整、提高”的原则，以外树形象、内强素质、努力办好人民满意的教育为目标，以推进“两基”迎“国检”为主线，以改善办学条件、加强学校基础设施建设为重点，大力推进教育改革与创新，紧紧围绕“优化教育发展水平、优化教育教学质量、优化教师队伍建设、优化教育资源配置、优化政风行风建设”的总体要求，突出重点，团结一致，埋头苦干，扎实工作，用科学发展观统领全区教育工作，认真抓好落实，全面完成了各项工作任务。     

职高师资现状分析及对策探究

“三名”工程，名师为先。邓小平同志１９７８年在全国教育工作会上明确指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师”。又有专家指出：我国基础教育改革的热点和难点有两个，即：彻底更新教学内容和加强教师队伍建设。新的教育形势对教师队伍建设提出了新的要求。教师队伍的不适应状况亟待改变。从职教来看，只有优化教师队伍，才能优化课堂教学，只有优化课堂教学，才能提高教学质量，只有提高教学质量，才能保证职业教育的可持续发展。一、职高师资的现状…     

以调整为契机 加强师资队伍建设

教师队伍建设是学校基本建设的主要任务之一，是校长的重要职责。学校应以调整为契机，积极稳妥地充实教师队伍；制定相关政策，支持教师进修学习；以科研为先导，提高教师的科研能力与水平；加强教学评估督导，促进教师提高教育教学质量；以现代信息技术为重点，加强教师队伍的全员培训。     

以人为本是构建和谐校园的核心

1．以教师为办学主体，重视教师队伍建设 加强教师队伍建设是培养人才的关键，是学校教育的根本。要牢固树立“权为民所用，利为民所谋、情为民所系”的执政意识，坚持人才兴校、质量强校的教育理念，以发展的理念和和谐氛围为教师创新发展搭建平台。坚持刚性制度约束与人性化人文管理的和谐统一。以平等的态度、公平的信念创造各尽所能。各得其所的激励分配机制。     

铸师魂塑形象 建设队伍素质—乌苏市开展“两项工程”“三过关”达标活动实践报告

1995年乌苏市实现“两基”目标后，加强教师队伍建设，在全市中小学教师中开展了期五年的“两项工程”“三过关”达标活动。此项实践活动对适应新时期教育发展，建设具有现代教育思想，掌握现代信息技术，师德高尚的高素质教师队伍进行了有益的探索。     

突出学术管理 淡化系级行政──辽宁师大物理系构建新的系级管理模式

在学校总体办学思想指导下，系级管理改革如何实施，辽宁师范大学物理系经过认真的探索和实践，创出了一条新路，构建了新的系级管理模式，并取得了初步成效，教学质量、办学水平和办学效益明显提高。 2000年是辽宁师范大学的“教学质量年”。物理系在贯彻实施“教学质量年”方案过程中，深感旧的管理理念和不完善的管理机制严重制约着深化教学改革、全面推进素质教育工作的开展。他们以教师聘任制改革为契机，树立全新的管理理念，构建了有利于教育教学改革、有利于高质量教师队伍建设、有利于优化人才配置、有利于教学质量和办学水平提高…     

技工院校加强“双师型”教师队伍建设的思考

“双师型”教师是技工院校师资队伍建设的重要内容,是一项系统工程。本文通过对技工院校“双师型”教师队伍建设存在问题的分析,强调从实际出发,建立技工院校教师及“双师”教师资格认证标准,拓宽“双师型”教师队伍建设的途径,是提高技工教育教学质量的关键。     

加强对教师的研究 促进教师队伍建设

“百年大计，教育为本”，“教育大计，教师为本”。加强对教师的研究，挖掘教师的潜能，提高教师的整体素质，是办好教育的根本。校长工作千头万绪，紧紧抓住对教师的研究与管理，实实在在地抓好教师队伍的建设，是校长工作的“重中之重”。