中等艺术学校教师评价体系构建的理论视野

教师评价是结合教育方针、政策、法规和学校的目标、要求,运用教育评价的理论、技术和方法,对教师的素质、工作过程及效果做出价值判断,并对教师素质的提高、教师工作的改进给予指导的过程.中等艺术学校教师队伍建设一向被视为中等艺术学校建设的关键因素,教师队伍的整体素质是中等艺术学校办学实力和学术水平的根本决定因素.只有教师队伍不断优化和发展,才能为国家培养更多更好的优秀人才,出现更多原创性的科研成果.     

走出艺术教育的评价误区

普通学校的艺术教育是面向全体学生,提高每一个学生的艺术审美修养的基本素质教育,而不是针对少数学生、提高他们的艺术技能技巧的职业培训教育。由此观之,成功的艺术教育必然以提高全体学生的艺术素质为     

高等职业院校艺术教育课程体系的构建思考

加强学校艺术教育工作,是当前全面推进素质教育,促进学生全面发展和健康成长的一项紧要任务.学校艺术教育是实施美育的重要途径和内容,高职院校艺术教育作为高等艺术教育的重要组成部分,发展高职院校艺术教育、构建艺术教育课程体系成为首要任务.     

加强管理提高艺术教育质量

学校的根本任务是执行党的教育方针,面向全体学生,促进学生素质全面发展.随着现代教育思想的确立和教育改革的深入发展,教育行政部门、学校的干部、教师对德、智、体、美、劳五育的辩证关系,对现代人的素质观念有了进一步认识,对美育中的艺术教育也越来越重视.但是由于不同地区经济、文化发展状况不同、同一地区不同学校对艺术教育的认识与管理水平不同,地区间、学校间艺术教育尚有一定差距,部份学校艺术教育仍然是管理中的溥弱环节,因此,如何加强学校对艺术教育管理,是值得学校领导重视的课题.一、中学艺术教育的基本状况近几年,教育行政部门加强对中学艺术教育的宏观调控并取得一定的效果.中学艺术教育基本正常,绝大多数学校能按国家教委关于课程设置规定,在初中开设了音乐课和美术课,每周各一课时,配备了音乐、美术教师,不少学校自筹经费购置了艺术教学所必要的器材和教具,普通学校有钢琴或风琴(手风琴),大多数学校设置了音乐室和美术室,其中少数学校在艺术专用室内增设了较为完善的电教设备,这些硬件为学校艺术教育提供重要保证.     

提高认识 加强美育 培养二十一世纪新型人才——谈中等专业学校艺术教育

党的十一届三中全会以后,我国学校的美育、艺术教育进入了新的发展阶段.在此期间,国家陆续颁布了《全国学校艺术教育总体规划》等重要文件,对各级各类学校提出了贯彻美育,加强艺术教育的要求,从而确立了艺术教育在学校教育工作中的重要地位.这对于全面贯彻党的教育方针,培养德、智、体、美全面发展的二十一世纪新型人才,无疑具有重要意义.到目前为止,全国各级各类学校多数已经成立美育、艺术教育等专门机构,根据实际情况,逐步开设了美育理论和美术、音乐等艺术教育课程,效果是比较好的.但我们也应看到,学校美育、艺术教育尚处于起步阶段,当前仍有部分学校忽视美育,艺术教育相当薄弱.特别是中等专业学校比起其它各类学校显得更为滞后,在美育机构设置、教师配备以及开设课程等方面均有待于改善和加强.认识亟需提高,教育观念亟需转变.     

新评价体系下的美育新思考

美育是全人教育必不可少的一环,是生命教育的重要载体,是未来教育的重要内容.在开展美育工作中,学校不能将美育等同于艺术教育、特长教育,不能仅以考试成绩来检测美育成效.西安市铁一中学在实施美育过程中,营造向美校园文化,构建多元课程样态,锻造全方位美育队伍,提升了学生的美育素养,提高了学校美育教学成效.     

积极开展艺术教育 促进学生全面发展

近些年来,学校教育教学的整体改革促进了艺术教育的深入开展,从而推动我们把师范附小建成了一所教有特色、学有专长的“双全”学校.我们认为,艺术教育在人的全面发展中具有特殊的功能,是学校教育的重要组成部分,是德育、智育、体育所不能代替的,必须下大力气抓好艺术教育工作.认识提高后,行动就自觉了.我们学校建立了由校长、主任、大队辅导员、音美教师组成的艺术教育领导小组.校长亲自抓艺术教育,确定艺术教育的目标,制定艺术教育的计划.艺术教育领导小组负责平日工作的检查,落实具体安排.学校的艺术教育做到学期初有计划,平日有记实,期末有总结,确保了艺术教育工作的实效性.     

建立有中国文化特点的现代艺术教育体系

艺术教育是整个教育体系中不可缺少的一个重要组成部分,亦是学校实施美育的主要内容和途径.改革开放以来,艺术教育遂渐受到重视.尤其是1989年后国家教委实施“全国学校艺术教育总体规划(1989年～2000年)”,对艺术教育工作具有促进影响:首先,艺术师范教育有了较大的发展;其二,中小学艺术课教学改革开始起步;其三,普通高等学校陆续开设了艺术选修课.但由于历史和现实的种种原因,艺术教育在整个学校教育体系中仍十分薄弱.尤其是近年来随着经济的快速发展,大量的国外、港台流行文化涌入.这些大众     

中小学音乐课堂呼唤审美教育

在<全国学校艺术教育总体规划>的"前言"中明确指出:"艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径,也是加强社会主义精神文明建设,潜移默化地提高学生道德水准、陶冶高尚的情操,促进智力和身心健康发展的有力手段.艺术教育作为学校教育的重要组成部分,具有其它学科教育不可替代的特殊作用.     

浅析农村学校艺术教育与农村社区精神文明建设的关系

农村学校艺术教育无论在教育观念、教育管理、教学水平、师资建设等各方面相对滞后,一些农村的艺术教育甚至还存在着大面积的空白.加快农村学校艺术教育改革和发展的步伐,既是学校艺术教育自身发展的迫切需要,更是全面推进素质教育的迫切要求.     

河北省高校艺术教育存在问题与对策研究

要河北高校艺术教育是学校美育的重要内容,艺术教育的好坏直接影响到学校素质教育的发展与提高.本文从艺术教育概念和要求入手,分析当前河北省高校艺术教育存在的问题,提出了相应的对策.     

提高认识加强理工科院校及美育艺术教育

党的十一届三中会会以后,我国高等学校的美育、艺术教育进入了新的发展阶段.在此期间,国家陆续颁布了《在普通高等学校中普及艺术教育的意见》、《全国学校艺术教育总体规划》等重要文件,确立了艺术教育在学校教育工作中的重要地位.高等学校,特别是高等理工科院校的美育、艺术教育引起了教育界和社会各界的普遍关注.这对于全面贯彻党的教育方针,培养德     

关于高校艺术素养课程的思考

本文所指的高校艺术素养课程,是指面向高校全体学生突出"素养"教育的公共艺术课程.它涵盖<学校艺术教育工作规程>中所指的"学校艺术教育工作"各方面,即艺术类课程教学,课外、校外艺术教育活动,校园文化艺术环境建设.     

艺术课程:为学生插上隐形的“翅膀”

艺术课程在新课程改革背景中,日益成为学校文化特色发展、学校育人重要载体及重要力量.艺术课程学习对于培养学生情操,塑造健全人格具有极其重要作用.艺术教育利于学生健康成长,近几年来,学校重视开设艺术课程,着力思考艺术课程建设.因为,学校艺术课程质量直接影响着育人价值,直接与学生健康成长相关.影响学校艺术课程质量因素很多,总体来说,学校层面对于艺术教育理念、对艺术课程育人质量、价值挖掘、课程规划与设计、对艺术课堂管理与文化追求、艺术课程研发、教师团队建立都将是学校艺术课程中亟需关注的问题.     

学习体育与艺术兴趣的培养

体育与艺术教学是学校教育不可缺少的一部分,也是教学大纲规定的必修课之一,也是学校最基本的组织形式.学校体育与艺术教学以课外训练、业余训练、竞赛演出等主要形式培养和塑造完善的“人”.它是学校教育的重要组成部分,同时也是素质教育不可缺少的内容与手段.     

优化理工科学校艺术教育,构建和谐校园文化

艺术教育在和谐校园文化建设中发挥越来越重要的作用.本文以我校为例,通过调研总结出理工科学校开展艺术教育的必要性,鉴于艺术教育在理工科学校开展的现状、重要性、取得的一些成效,以及存在的问题,进而从加强师资队伍建设、强化弱势群体的艺术教育和将艺术教育与就业有机的结合、并充分应用网络资源开展形式多样的艺术教育等几个方面来解析优化理工科学校艺术教育的措施.     

浅析中职学校艺术教育

艺术教育是提高中职学生素质的重要途径之一,当前中职学校艺术教育发展正处于萌芽阶段,通过对中职学校艺术教育现状的分析,明确课程的培养目标,探索适合中职学校发展的艺术教育道路.     

综合大学艺术教育问题略论

学校艺术教育是学校实施美育的主要途径和内容.近几年来,一些综合大学、多科大学和单科大学如雨后春笋般设置艺术类专业,这是教育战略调整,艺术教育从培养精英过渡到普及教育的必然.但其发展速度与规模过快,也带来诸多问题,本文将就当前综合大学艺术教育中存在的若干问题进行分析.     

谈学校艺术教育存在的问题

学校艺术教育是学校实施美育的重要途径和主要内容。切实加强学校美育工作,积极开展艺术教育,是当前全面推进素质教育,促进学生全面发展的一项迫切任务。但基础教育阶段的学校艺术教育目前还处于相对薄弱的地位,特别是农村学校在教育观念、教学管理、教学水平以及师资建设等等方面相对滞后,一些学校的艺术教育甚至还是一片空白,艺术教育得不到很好的普及和发展。本文结合笔者的工作实践谈谈当前学校艺术教育中存在的问题。一、教育思想上具有模糊性绝大多数的学校、教师以及学生家长对开展艺术教育的认识片面、模糊,     

学校艺术教育的实施策略

<正>一、营造浓厚的艺术教育氛围1.充分认识艺术教育的重要意义艺术教育是素质教育的重要组成部分之一,实施素质教育是义务教育学校的主要任务。我校把艺术教育列入教育教学计划,认真进行安排布署,成立了艺术教育领导小组,领导小组定期召开会议对学校艺术教育工作进行研究,让学校艺术教育沿着健康轨道向前发展。2.调动艺术类教师的积极性我校对艺术教师做到了"三优先""一奖励",即学年结束履职考核中评选优秀时,优先考虑艺术教