怎样提高英文写作能力

书面表达是英语写作的重要组成部分。有不少同学觉得用英语写作很难,不知从何练起。我认为以课文为中心,由易到难,由浅入深的写作训练很适合中学生的实际水平。在教学中我很注意加强这方面的训练。     

怎样提高高中生的英文写作能力

培养英文写作能力是高中英语教学的一个难点.要提高学生的英文写作能力,一方面要进行英文写作知识、写作技巧、写作方法的教学,另一方面还要加强与写作密切相关的听、读、说训练,务实写作的基础.只有这样,才能够实实在在地提高学生的英文写作能力.     

如何在英语教学过程中提高学生的英文写作能力

一、写作与阅读的相互关系要想提高写作技能,首先要注意读与写的关系。读与写如同听与说,紧密联系,相辅相成。读是一种理解能力,写是一种表达能力,这两种能力的发展是成正比的。也就是说你阅读得越多,才能写得越好。唐代大诗人杜甫说过：“读书破万卷,下笔如有神。”这句话不仅说明了读与写的关系——读书是下笔的基础,读得多才能写得有神,而且指出读书要“破万卷”。一个“破”字,意指精读,细     

怎样提高写作能力

由于工作的关系 ,我有不少机会接触青少年朋友 ,常被他们的好学精神所感动 ,自我感觉跟年轻人之间还是有很多共同语言的。适承《山西教育》编辑部约稿 ,要我写点关于语文教学方面的感受。想到年轻同志经常问我关于作文和作文教学的问题 ,所以 ,借此机会我就这个问题跟青少年朋友说说心里话。我想先从一些来信谈起。有些中小学同学给我来信 ,要我告诉他们怎样做才不怕作文 ;写作文有没有诀窍 ,如果有 ,是什么诀窍。也有的老师问我 :“有些同学不爱作文 ,写出来多是一副面孔 ,要怎么指导才能见效快一点 ?”问的问题都不是三言两语能说得清楚的…     

英语教学中英语写作能力的提高

英语写作是中学生应掌握的一项基本技能。为了提高中学生的写作能力,教师应从抓基本句型,深入到课堂教学的每个环节,由浅入深,有目的、有计划地开展写作训练。     

提高英文写作能力浅谈

英义写作是一种综合能力训练，是听、说、读、写四大英语能力之一。它不仅关系到读的能力，而且关系到说的能力。只有在熟读、背诵课文的基础上，广泛地开展课外阅读，才能积累大量的语言资料米丰富自已的表达能力；只有在大量的口头表达的基础上，才能熟练自己的书面表达。因此，在高中英语教学中，有步骤、有计划地培养和训练提高学生的写作能力非常必要。     

怎样提高英语写作能力

众所周知,书面表达是英语学习的重要内容之一。用英语写作是提高综合语言知识运用能力的好方法,写作不仅能够巩固所学到的单词、句型、语法等知识,而且还能够扩大视野、提高书面表达能力和阅读理解的能力。因此特别要注意平时的学习方法和考试中的解题技巧。     

论英语教学中如何提高学生写作能力

本文通过分析写作在英语教学中的重要作用和造成写作困难的原因,提出英语写作是一项基本技能,要提高学生写作能力先要提高学生对英语语言要素综合应用的能力,并着重探讨了提高英语写作能力的方法。     

论英语教学中如何提高学生写作能力

本文通过分析写作在英语教学中的重要作用和造成写作困难的原因，提出英语写作是一项基本技能，要提高学生写作能力先要提高学生对英语语言要素综合应用的能力，并着重探讨了提高英语写作能力的方法。     

怎样培养小学生的英文写作能力

从国内外语言学家对儿童语言的研究来看,儿童语言的发展经历了刺激、反应、处理加工、形成言语和发展语用(进行书面语言表达)五个阶段。这五个阶段不但是小学生学习母语所必需的,而且是小学生学习外语可以借鉴的。在语言学习过程中,听、读是刺激和反应的表现,说、     

综合提高学生英文写作能力

一、培养写作能力必须从基础阶段的练笔入手。“写”与“写作”是两个不同的概念,前者属于知识巩固性的笔头操练,主要指单词拼写(听写、默写)、造句、翻译、句型结构转换、完型填空、改错等;后者则是思想表达的方式,是运用知识进行创造性劳动的过程。两者既有根本的区别又有紧密的联系。笔头操练是写作的基础,作文是写作活动的高级表现形式,不通过大量的词汇、句型和句法等知识的积累,学生很难写出具有可读性的作文。因此,日常的教学过程中,教师要加强对学生的基本知识结构的训练,其中,句型转换、造句、翻译是书面表达练习的有效形式。二、…     

浅析如何提高英文写作能力

随着社会的发展，英语写作无论在学校的英语学习中还是在实际的社会工作中都十分重要。本文从英文写作的干扰因素入手，讨论在英语教学中如何有效地提高英文写作能力。     

大学英语教学中如何提高学生的写作能力

一、影响大学生写作能力的原因 在过去的20年中大学英语教学取得了显著的成绩,但不能否认,学生写作能力却远远达不到教学要求和社会需求,因为他们“既不能说,也不会写”。在大学英语四级考试中学生的写作平均分只有4-6分(总分15分)。1999年新颁布的《大学英语教学大纲》对写作提出了更高、更明确的要求。为什么教师为提高学生写作能力付出了大量努力而效果甚微呢?笔者认为,大学生写作能力整体水平低主要有以下几种原因: 1.教材方面。大学英语课程设置中没有写作课,英语写作技能的传授要在精读课上完成。虽然《精读》教材遵循循序渐进的原则安排教学内容,如前两册练习围绕着处理句子层次及让学生掌握连句成段的技巧,后两册练习命题作文,给学生一个实践的机会,更好地掌握前两册的内容。但是。前两册的内容总有点支离破碎,使教师和学生难以把它们穿成线,即使学了之后学生对写作技巧仍然缺乏整体认识。后两册的命题作文练习没有完全依照统考中可能出现的类型(段首句作文、看图作文、图表作文、情景作文、关键词作文)来作恰当的布局。     

怎样提高低年级的写作能力

作者认为：写作能力的提高,主要得靠写作者自己的勤奋苦练,在实践中培养和锻炼。综合性、创造性和实践性是写作课的主要特点。     

怎样提高中学生的写作能力

《初中语文新课程标准》指出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。"本文认为提高学生的写作能力不能仅局限于教给学生一定的写作技巧去谋取短期的提高效应,而应该把提高学生的写作能力作为一项长期的技能训练,以求厚积薄发提升他们的语文素养。     

怎样提高中学生的写作能力

一、要让学生开阔视野,多方面观察、感受生活首先要让学生尽量多参加社会活动,在生活中观察身边的各种人、事、物,把他们的面貌和特征装进大脑。这样等到动笔写文章的时候,这些装进仓库里的材料,就会自动出现在我们的思考过程中。注意多听多看,因为不管是谁,活动范围总是有限的,不可能每一种活动都能参与。所以,我们要多看多听,从别人的嘴里以及他们的行动里获得生活材料,这样做,有时甚至比亲身参与的获取量还要大。其次,我们在接触     

怎样提高学生的写作能力

要想提高学生的写作兴趣．教师应让学生在写作时有话可说、有话想说、有话会说必须：积累好词好句,在作文中能运用;有感而发,缘事而发,积极写作;持续激励学生,在赏识中体验成功,在评议中不断进步;让学生多练笔。     

小议怎样提高学生写作能力

在小学语文教学中,我们常常会感到作文教学是一件很头痛的事,老师往往是煞费苦心,可仍然是收效甚微。学生是搜肠刮肚、绞尽脑汁也准以达到教师的要求。习怍中口号成堆,废话连篇,让老师在批改时啼笑皆非。针对这些情况,我谈一点自己在教学中的体会。     

怎样提高学生英语写作能力

从近几年的高考情况来看,书面表达已经成为考查学生写作能力的固定题型,占有相当大的比重,而且要求越来越高,120词的短文既考查学生综合运用语言的能力,又考查学生用英语书面形式表达自己的思想、意见和记录事实的能力。如果说提高听说能力是为了克服“聋哑式英语”,那么,提高读写能力则是为了克服“文盲式英语”。     

怎样提高学生的写作能力

对于绝大部分中国学生来说,学习英文写作似乎只是为了一个目的——应试。的确,从基础的中,高考,到大学英语四,六级,乃至高阶段的TOEFL,IELTS,研究生入学考试等等,写作一直是必考的内容之一。为了应付这些考试,同学们不得不机械地背诵大量程式化的词组,句子,甚至是范文。这种做法也许能在短期内提高我们的应试能力,可长此以往,英文写作势必会重蹈历史的覆辙,演变成又一种“八股文”,这是我们所不愿意看到的。那么,怎样才能真正提高自己的写作能力呢我想最根本的方法只有一个：阅读,而且是广泛的阅读。