学年教育中的理想、纪律教育心理学

(一) 高等医学院校的主要任务是培养未来的高级医务人才。这些人才“都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神”,这给我们广大教育工作者提出了伟大而艰巨的任务。     

在中小学普及理想、道德、纪律教育

胡耀邦同志在十二大报告中指出,在今后五年内,要在全国人民中首先是全国青少年中普及理想教育、道德教育和纪律教育。中央这一决定,及     

浅谈小学生的理想、道德、纪律教育

几年来,为完成党的十二大提出的任务,培养有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人,我们努力在工作实践中探索,在学生中开展了一系列教育活动,有了一些初步的认识和体会,现汇报如下: 教育内容要稳定我们认为,小学教育是塑造学生灵魂这一伟大事业的基础工程,既要针对少年儿童的年龄、心理特点进行教育,还必须着眼于他们今后共产主义世界观的形成。因此,我们努力使所有的教育活动都统一到共产主义教育的基本内容上,着力普及理想、道德、纪律教育,并保持教育内容的相对稳定。我们还注意将各项活动有机结合,使之搞好衔接、形成系统。从学校领导体制上,行政教导工作和少先队教育工作,应做到统一计划、指挥,使教育内容的基本稳定从组织上得到保证。同时,把上级提出的教育内容和社会性活动与     

加强理想和纪律教育

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,新时代需要的人才,都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。师范学校培养的小学师资,无疑也应当具备这样的品质。培养这样的人才,需要在教育改革的过程中,从多方面作长期艰苦的努力,而加强理想、纪律教育有着特别重要的意义。理想是我们的精神支柱,是保证我们事业健康发展并取得胜利的灵魂和动力。靠了共产主     

用理想 纪律教育青年──邓小平同志关于理想纪律教育的论述

邓小平同志作为我国改革开放的总设计师，不仅对改革的总体方向、根本的指导思想、重大的战略布局等有着精辟的见解，而且对于新时期的思想政治工作，尤其是青年思想政治工作，也有许多重要的论述。其中，邓小平同志反复强调的就是理想、纪律教育。本文仅结合《邓小平文选》第三卷试对邓小平同志关于理想、纪律教育的思想做一归纳。重视理想、纪律教育，这不仅是邓小平同志长期从事军事和政治活动的经验总结，也是他在领导中国人民实行改革开放，建设有中国特色的社会主义的进程中提出的一个重要思想。1985年3月，邓小平同志在全国科技工作…     

努力普及革命的理想、道德、纪律教育

用共产主义思想培养一代又一代的社会主义新人,是社会主义精神文明建设的基本内容,是全面开创社会主义现代化建设新局面的迫切需要,是关系到我们党和国家前途命运的大事。我省辽阳县第一高中学生周云成就是用共产主义思想哺育成长起来的一个先进典型。他舍己救人,英勇地献出了年轻的生命,实践了自己立下的“我不计较生命的长短,我追求的是生命的价值”的光辉誓言。     

加强革命的理想、道德和纪律教育

胡耀邦同志在党的十二大的报告中指出:“在今后五年内,要通过一切可能的途径,采取一切有效的方法,努力实现理想教育、道德教育、纪律教育在全国人民中首先是全国青少年中的普及。”这是对我们教育工作者提出的开创新局面的一个重大课题,同时也为我们指出了德育的主要内容。党的十二大提出加强革命的理想、道德和纪律教育,是对建国以来思想建设经验的深刻总结,抓住了学生思想教育工作的关键。回顾全国解放初期,在中学里就普遍开设了社会发     

深入开展理想和纪律的教育

高等学校的根本任务是为社会主义建设培养更多更好的专门人才,什么是社会主义建设专门人才的标准?中共中央关于教育体制改革的决定指出:“所有这些人才,都应该有理想、有道德、有文化,有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求是、独立思考勇于创造的科学精神。”在培养合格人才的标准中,有理想、有道德、有文化、有纪律是主要的,而且是最起码的要求。最近,邓小平同志在全国科技工作会议上明确提出:要教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律。并着重强调:这四条里面,理想和纪律特别重要。要经常教育我们的人民尤其是我们的青年要有理想。中央的指示精神     

浅谈理想、道德和纪律

<正> 《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》指出:“社会主义精神文明建设的根本任务,是适应社会主义现代化建设的需要,培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高整个中华民族的思想道德素质、科学文化素质。”赵紫阳同志在十三大报告中进一步强调了精神文明建设的重要。他说:“必须以马克思主义为指导,努力建设精神文明。要根据十二届六中全会关于精神文明     

科学化系统化多样化的理想纪律教育

1、科学化在“四有”教育中,我们摒弃过去要求上“一刀切”的做法,首先,将“四有”教育与“三热爱”教育紧密融合在一起。然后将总的要求划为若干内容各别的分要求,再按年级、按渠道明确而又具体地提出来,以便于学生达到。对一年级刚入学的小朋友,我们将“三热爱”的教育要求集中在爱学校     

九年义务教育学校理想、道德、纪律教育评价初探

思想品德评价是学校德育工作的重要组成部分。如何对学生的思想品德进行科学的评价，是多年来教育理论和实践所致力探索的课题。我们在总结完善山东省教育科学“八五”规划重点课题“九年义务教育学校理想、道德、纪律教育序列”的基础上，参与了全国教育科学“九五”规划研究课题——“九年义务教育学校理想、道德、纪律教育序列”的实验与研究，对义务教育阶段学生思想品德评价进行了初步探讨，取得了明显成效。 　　一、课题的提出 　　“八五”期间，在对义务教育学校德育评价状况进行调查时发现： 68％以上的学生对德育评价缺乏兴趣； …     

学校必须加强革命的理想、道德和纪律教育

党的十二大明确提出:“在今后五年内,要通过一切可能的途径,采取一切有效的方法,努力实现理想教育、道德教育、纪律教育,在全国人民中首先是全国青少年中的普及。这是争取在五年内使社会风气根本好转的一项基本措施。”青少年在全国人口中占有很大比重,据不完全统计,全国少年儿童和廿五岁以下的青年,共有四亿多,其中大部份正在各级各类学校中学习,在中小     

密切联系实际对学生进行理想纪律教育

新的时期、新的青年,对思想教育工作提出了新的任务和新的要求。学校教育工作的责任,在于启发、爱护青年学生的爱国热情,发扬他们敢于思索、勇于创新的可贵精神,帮助他们把实现远大理想与为四化发愤学习结合起来。为了达到这一目的,我们确     

进行理想纪律教育的几点做法

这几年,为了培养合格的小学教师,我们按中师特点,在学生中开展了以共产主义思想为核心的理想、纪律教育,加强了学校思想政治教育,收到了较好的效果。我们的做法是: 一、分析学生思想特点,明确新形势下思想政治教育的目标。这些年,在改革、开放的新形势下,为了做好学校的思想政治教育工作,迫使我们去重新认识自己的教育对象。我们从调查入手,对三个年级的一百二十名学生进行抽样     

石嘴山市三中进行理想纪律教育的做法

石嘴山市第三中学,为了培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,近几年来重视对学生进行理想、纪律教育,学校面貌发生了很大变化,教育教学质量逐步提高。这所学校曾先后多次被评为区。市体育先进单位、卫生先进单位、文明学校。他们进行理想、纪律教育的做法主要有以下几个方面。 一、提高思想认识,建立一支政工队伍 过去学校有相当一部分教师认为,学校的中心工作是教学,思想工作可有可无,可抓可不抓,因此,学生中出现了成绩好的只钻数理化,而私心重,关心集体差;成绩差的学生得不到关心和帮助,丧失了学习信心,破罐子破摔,针对这种情况,学校     

从点滴做起 把理想纪律教育落在实处

小学生大多处于儿童心理发展的先少年期,思维的独立性较差,一般以形象思维为主,通过良好的学习、生活和道德习惯的培养,逐步向教育的高层次过渡,对他们进行理想纪律教育,是符合小学生思想实际和教育规律的。近年来,我校在抓理想纪律时,坚持正面教育和疏导的方针,强调学生树立远大理想,要落实到努力学习、遵守纪律,讲文明礼貌等具体要求上,从点滴做起,培养他们良好的行为习惯和高尚理想。     

理想纪律教育之花——记南康县实验小学

小学,是人生起步的重要阶段。在新时期,如何针对小学生的心理、生理特点和思想实际,多层次、多角度、生动活泼、既形象又准确地进行理想纪律教育,已成为人们日益关注的重要课题。带着这个问题,在春暖花开时节,我们走访了南康实验小学。南康实验小学是受地区表彰的先进单位,多次被县里评为文明学校。在理想纪律教育方面,该校进行了一些成功的探索。什么是“傻”学校开展理想纪律教育以后,拾金不昧,助人为乐的好人好事不断涌现,蔚然成风。     

理想学校纪律之假想

提起学校的纪律,不少学生都“深恶而痛绝”之。为何？是学校不应该有纪律吗？非也。是学生不愿遵守纪律吗？也不是。根源在于我们老师“炮制”的法律,犹如一副枷锁强加到了学生头上,让学生失去了自我,没有了学校生活的快乐。那么,什么样的纪律才是学生所理想的呢？在这里,不妨“大胆”地从以下几个方面遐想一下：     

理想学校纪律之遐想

提起学校的纪律,不少学生都"深恶而痛绝"之.为何?是学校不应该有纪律吗?非也.是学生不愿遵守纪律吗?也不是.根源在于我们老师"炮制"的法律,犹如一副枷锁强加到了学生头上,让学生失去了自我,没有了学校生活的快乐.那么,什么样的纪律才是学生所理想的呢?在这里,不妨"大胆"地从以下几个方面遐想一下……     

理想学校纪律之遐想

提起学校的纪律,不少学生都"深恶而痛绝"之。为何?是学校不应该有纪律吗?非也。是学生不愿遵守纪律吗?也不是。根源在于我们老师"炮制"的法律,犹如一副