理科综合应试策略之六——从生活常理中寻找答案

关于理科综合答卷,我们已经讲了5个方面,即三态两法保持好心情,审题仔细看完要四抓,专业词语入题慎思考,表述科学完整且规范,会、知、见、设全要写卷中.但是对于那些基础知识模糊或根本不懂的问     

理科综合应试策略之五——会、知、见、设全要写卷中

前已述及,理科综合答卷应做到:"三态两法";仔细阅题,看完要四抓;专业词语入题慎思考,表述科学完整且规范.粗略看来这四条似乎就是答卷的全部,然而深思后可以发现,以上四条并不完美.考试是要将所     

高考理科综合卷应试策略

高考是选拔性考试。理科综合试卷是一张复杂的选拔性试卷。如果缺乏应试策略或应试策略出现问题,很有可能会导致水平不能得以正常发挥,应试失败。我们需要应试策略,在平时的练习中形成适合自己的应试策略,并努力不断地巩固提升它,使之能够适应高考理科综合卷的要求。在应试策略的指导下,我们应当提升自己的复习水平、提升自己的应试水平,从而使自己的高考成绩得以提升。     

浅谈理科综合考试的应试策略

笔者连续几年从事高三化学教学,发现考生在高考理科考试中存在诸多问题,针对这几年指导学生应考实践的一些心得,谈谈理科综合考试的应考策略,希望考生在最后的模拟训练阶段去发现自己的缺陷,有针对性地强化训练,以提高考试能力和水平。     

理科综合考试的命题方向及应试策略

高考“3 X”在全国已全面展开,现将有关理科综合考试方面捕捉到的一些信息和应试策略整理出来和同行交流。一、命题原则及方向理科综合考试内容以理化为主,生物为辅,突出学生综合素质和能力的考察,且以学科内综合为主,跨学科综合为辅,重在考查各主干学科基本知识和基本技能的理解和运用。1.试卷结构以拼盘式为主,学科界线明显。整个试卷按学科很明显地分成生物、化学、物理三大块,按题型分选择题和非选择题两种。同一题型中同一学科的试题相对集中,同一题型中不同题目一般按由易到难的顺序排列。综合题以学科内综合为主,跨学科综合试题所占比例不大,即便是最后几道大综合题,仍以并列式综合为主,递进式为辅,杂合式所占比例极小。2.试题突出对各主干学科基础知识和基本技能的考查。由于考试的科目为3学科,有限的题量不可能对所有的知识点面面俱到,试题覆盖面变窄,因此,试题重在考查对主干知识的理解和运用,并以能力测试为主,突出考查学生联系社会生产生活和现代科技发展的能力。3.重视对实验能力的考查,尤其是对考生设计简单实验能力的考查。自然科学是实验性科学,实验能力是学生将来从事科学研究的基础,实验能力的培养和训练也是实施素质教育的重要方面。在考查课本实验...     

理科综合应试策略之二——仔细阅题看完要四抓

考场就像战场，只不过考场的应战对象是试题．孙子兵法曰：“知己知彼，百战不殆．”看清题目、弄清题意是答题的关键所在．可以说认真阅题是答题的第一步，也是答好题的前提．倘若不能审清题意，如将“不正确”看成“正确”，势必南辕北辙，满盘皆输．现在伴随着能力考查力度的加大，信息迁移题的比例已达50％左右，这类题目的特点是：情景新，题干文字叙述多，若不能剔除无效信息，则会觉得内容杂乱，无从下手．所谓阅题，就是说拿到试卷后，先逐字逐句地看二三遍，要做到四抓：一是抓关键字词，如“不”、“最多”等；二是抓专业词语，如物质的量的单位“摩尔”是化学专业名词，电流强度的单位“安培”是物理专业名词，还有速率、DNA、水解等；三是抓其中的数据单位；四是抓题目的设问指向．前“三抓”是要删除无效信息或干扰信息，收拢有效信息；第“四抓”是要做出符合要求的解答．     

高考理综应试策略

理科综合学科知识跨度大，综合性较强，高考时往往有些学生发挥不好而功亏一篑．鉴于此，笔者认为考生除必须掌握扎实的学科基础知识、熟练的解题技巧外，还应有一定的应试方法策略，才能在理综考试中取得满意的成绩．     

理科综合应试策略之一——"三态两法"上考场

任何时候都要有一个良好的心态，高考答卷（含模拟卷）也是如此．     

历史材料解析题的应试策略

材料解析题是历史高考的主要题型之一,从近几年的高考情况看,考生普遍失分较多,许多学生对其产生恐惧,不知如何下手。究其原因,除了阅读理解能力低,基础知识掌握不牢外,很重要的一点是缺乏解题技巧。下面,我就结合教学中的体会,总结一下材料解析题的解题技巧,以供参考。第一步,要整体看一下材料和问题,有几个材料,有几个设问。有时材料比较少,设问也不多,考生看完之后会使紧张     

夯实基础 注重渗透——2005年高考理科综合试题分析及应对策略

一、试题概况 2005年全国高考广西采用的理科综合试题，严格按《考试大纲》规范。客观题主要有选择题和填空题两种题型（见下表）：     

2004年高考理科综合能力测试物理备考策略

综观近年来高考理科综合能力测试的命题指导思想是以能力测试为主导．考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，题目立意新颖，但没有偏题、怪题和过难的题目，这对中学的物理教学及高考复习有良好的导向作用。2004年语文、数学、外语三科高考命题下放，由我省自主命题，但文综、理综仍采用全国卷，即由国家考试中心命题。