用爱唤起学生的自信心

要管理好一个班级,班主任工作是关键,班主任不仅要有爱心,肯花时间,还要有一些方法和手段。根据实际情况以身作则;当好一个爱心班主任,给学生真诚的关爱;营造良好的班级氛围;善于鼓励,善于沟通,培养学生的自信心;促进学生健康全面发展。     

小学班主任班级管理中的沟通艺术

班主任是班级活动的执行者,也是班级活动的关键影响因素,班主任工作是一项比较繁杂的工作,不仅担任着督促学生学习的任务,而且还要负责学生的生活。在班级管理工作中,班主任的沟通能力至关重要,它是影响班主任工作水平的主要因素。本文对沟通艺术在小学班主任班级管理中的重要性进行分析,并提出几点在小学班主任班级管理中运用沟通艺术的具体策略,旨在提高班主任的管理水平,为学生学习和生活创造有利的环境。     

当好班主任有技巧

作为班级的灵魂,班主任既要按质按量完成自己的教学任务,还要从事繁琐细碎的班级管理工作。如何才能不让自己淹没在琐碎的班级管理中？其实,当好班主任有技巧。     

民办二级学院班主任工作对策的思考

公有民办二级学院学生有其特殊性,在开展班主任工作时,要根据学生的不同背景,有针对性地开展.在学生管理过程中,要注意班级干部的管理,还要关注特殊学生的学习和生活.班主任自身也要不断提升自身的理论修养和工作能力.     

浅谈农村寄宿制学校班主任工作

班主任工作繁杂而艰辛,寄宿制学校的班主任工作是繁重而琐碎.寄宿制学校的班主任,既要抓好教育教学工作,还要顾及到学生的生活作息,工作头绪纷繁杂乱.班主任只有了解学生、关爱学生,使学生养成良好的学习和生活习惯,才能推动班级教育教学管理工作的开展.     

班主任工作浅议

班主任是学校工作的直接实践者,也是班级管理的第一责任人,又是学生、家长、学校之间沟通和联系的桥梁。上要对学校负责,下要对学生负责。既要照顾好差生,又要培养更多的优秀人才。那么如何才能当好班主任？怎样才能管理好班级呢？我结合自己多年来的班主任的工作情况,     

浅谈农村高中班主任管理与理念创新思考

班级管理中,不同的班级成员管理人员有不同的职责,学生的主要任务就是学习,而有的学生除了学习外还要作为班级的管理人员,学生干部等,锻炼自己的综合能力。而班主任是班级综合管理的主要负责人,肩负着保证学生健康、学习、课堂纪律等方方面面的事情,是整个班级的高级管理人员。农村学校里学生的各种学习习惯不好,就需要班主任起到培养学生良好生活和学习习惯的作用。本文分析高中学生的学习习惯,再加上现阶段高中班主任的主要责任和教学现状,浅谈农村高中班主任管理与理念创新的思考。     

小学班主任管理沟通艺术探微

校园是小学生最主要的学习场所,班主任作为校园中班级生活主要管理者,与学生接触和交往时间最长,不仅要做好学科知识教学,完成学科基本教学任务,还要不断丰富班级管理手段,提升自身班级管理能力,为学生营造良好的学习和生活氛围.其中,语言沟通是师生交互的基本手段,班主任根据班级管理实际情况和班级学生的特点,灵活选择沟通技巧,做好班级管理的有效沟通.     

如何使班主任工作轻松高效——重视班干部团队的建设

班主任是班级的管理者、组织者,负责班级建设的整个过程,责任重大。想要建设一个优秀的班集体,班主任除了管理学生的学习和生活,以身作则、严于律己外,还要有一支健全的班干部团队。正确选拔、培养一支优秀的班干部团队,既可以辅助班主任更好地管理班级,又可以减少班主任的工作量,让班主任腾出更多时间管理更重要、更关键的事情。这样既培养学生的管理能力、组织能力,又让班主任省时、省力、省心,可谓一举两得。     

特别的爱给特别你——如何做好中职学校班主任

班主任是班级的组织者、引导者和教育者,对学生的全面发展有重要责任。当好班主任难,当好中职班主任更难。众所周知,中职学校的学生绝大多数是中考失败者,是在初中阶段被“遗忘”的一群学生。他们缺乏明确的学习目标、没有良好的学习习惯,对学习不感兴趣,更有甚者没有纪律意识、自控能力很差。面对这样一群特殊的学生,如何重新让他们安心守纪、思想稳定、积极向上地学习和生活,成为真正符合社会要求的社会人,这个重担就落在了中职学校的班主任身上。可要做好中职学校班主任又不是一件容易的事,它要求班主任在管理班级时要讲究科学的方法、策略和艺术。本文就如何做好中职学校班主任做了粗浅的探讨。     

浅谈班级管理

班级是学校最基层的组织,班主任是班级工作的具体管理者和实施者。班主任的工作琐碎而烦琐,既要直接面对学生,做好日常管理工作,又要做好任课教师的协调工作,还要完成各部门下发的工作。班主任必须熟悉学生,做到对症下药,帮助学生以正确的态度面对学习和成绩,适时地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,让学生成为班级事务管理的主人。良好的班级管理能加速学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间。因而班级管理,需要做大量深入细致的工作。     

谈班主任工作

<正>一、班主任工作是学校的基础和关键,是联系学生与学校、学生与任课教师、学校与家长的纽带和桥梁。要当好班主任,做好班主任工作,既要有较强的责任心,又要有科学的工作方法和民主的管理方法。几年来,我虚心向他人学习,借鉴他人的先进经验,并结合自己的工作实践,悟出了一些道理。(一)确立目标,制订规划。每当接任一个新班级,班主任首先要做的是认真分析本班学生的现状,并针对学生的实际情况,确立符合本班的总体奋斗目标和近期奋斗目标,并为实现目标制订整体规划。再组织学生结合班级奋斗目标和规划     

班主任工作的二重性

在班级管理和教育的过程中，班主任是一个非常重要的角色，班主任的工作也就显得尤为重要．班主任既要负责班级的组织领导，还要负责学生的教育指导工作．这样，班主任工作就具有了二重性。这二者是相互影响，相互促进．做好这两方面的工作，班级就会稳步前进，学生自身也会有好的发展和提高。     

初中班主任做好学生管理工作的举措

<正>班主任不仅要教育学生,还要关心学生的生活和学习。在学习上,班主任作为教育者,就要教给学生科学文化知识,全面提升学生的知识水平;在生活上,班主任要给予每个学生关心、帮助和温暖。本文对于班主任如何做好学生的管理工作进行探讨,进而提出行之有效的方法,促进班主任管理工作的顺利进行。一、从班主任自身出发(一)加强培训班主任工作是班级管理工作的关键,班主任的管理方法和管理理念直接影响班级管理的水平。学校要加     

合格的班主任如何做

一个优秀的班主任,不仅要有出色的教学能力,还要有较强的管理能力。班主任的道德品质、知识水平、管理能力、责任心等,会直接影响到班级的班风和学风,对学生的学习和成长有着深远的影响。因此,班主任工作比其他老师的工作更加复杂和琐碎。     

高等职业教育班主任必备能力分析

高等职业教育班主任的班级学生管理培育工作,既有与普通高校班级管理培养工作的共通性,又有其特殊性。除了具备一般普通高校班级管理培养工作的能力外,还需要根据其职业性的本质属性特点,开展科学创新的班级管理培养工作。因此,当好高职班主任需要具备班主任角色的定位力、愿景力、策划力、休闲力、执行力、评估力等六种能力。     

班级管理“四字经”

管理好班级,除班主任的敬业精神外就是得法,得法则事半功倍,反之亦然。十余年的班主任工作实践,对此我有了新的认识:班主任既要教会学生学习,又要教会学生做人,还要培养学生良好的行为习惯。下面围绕"细、诚、爱、学"四个字,谈一些体会和做法:     

当好班主任为学生成才保驾护航

正班主任是学校中最低层的领导,其职位虽低,但班主任工作却不可忽视。因为,班级是学生学习、生活的最基本的组织,如果所有的班主任都把自己的班级管理好了,那么,这个学校也就管理好了。建立一个好班级,重要的是要有一个好的班主任。那么,怎样才能当好一个班主任呢?以下就是我从事班主任工作的几点体会。一、不能让学生怕你,让学生把你当朋友有的班主任说:"我班的学生特别怕我,只要有我的场合,他们就乖乖的。"我认为,学生怕班主任,好多是因为学生有很多事有求于班主任,例如,请假、年终评各种优秀等等,因此,学生是不     

试论新时期班主任工作创新

<正>班级是学校教育的个体单位,是学校总体构成的基本组织。班主任在学校全面负责班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活等,是班级管理的组织者和领导者。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,事无巨细。这些年的班主任工作让我体会到它的酸甜苦辣。班主任不但要教好任教的学科,还要培养健康向上的班集体,使每个学生身心得到充分发展,形成良好的个性品质,这就需要付出艰辛的劳动和辛苦的汗水。一个班级管理得好坏与班主任工作态度好坏及能力强弱息息相     

在高中班级管理中强化人文关怀的有效策略

<正>班级管理是高中班主任的重点工作，班主任作为班级管理中的核心人物，不仅要负责班级的组织与秩序，还要注重学生身体及心灵上的成长，促使其在未来的学习生活、社会发展中选择正确的道路，并以积极乐观的心态面对所经历的事情。由此可见，班级管理对学生身心健康成长起着关键性的作用。