共享经济下高校大型仪器对外开放共享的研究与探索

高校大型仪器对外开放共享可发挥高校在区域科技创新中重要作用。针对共享中存在的薄弱环节，聚焦共享经济中共享要素：共享主体(供需方、服务方和管理方)、共享对象和共享媒介。通过营造开放环境、优化共享生态体系，提高市场竞争力和信息化技术，以及加强多元化、市场化等策略。市场化加以行政干预的方式，提升仪器使用成效、降低共享成本、提高专业化服务水平，促进高校大型仪器对外开放共享，支撑区域经济发展。     

浅析新时代共享经济的问题和发展对策

随着中国经济的不断发展和科技的不断进步，中国的经济结构发生了剧烈的变化。在这种变化中，衍生出来多种经济结构模式，共享经济就是其中之一。在这种变化中，人们的消费观念和消费信息的使用都发生了变化。而共享经济的出现就是影响人们生活变化的因素之一。本着研究共享经济更好服务中国经济的目的出发，通过查阅大量的文献资料，从共享经济的概念、意义和共享经济对市场经济理论的影响研究入手，从共享经济的现状和问题进行深入研究，发现共享经济在新时代经济体制下出现的诸多法律空缺，以及企业和个人在共享物品使用过程中的权利义务分配的问题，针对相应的问题提出完善法律制度、加强政府监管和人才培养的解决对策。     

供应链信息共享价值的量化研究

在目前的竞争环境下，通过构建具有良好的竞争能力的供应链进行竞争，对于企业来说非常重要。在供应链中，信息共享是供应链管理的基础。在信息有共享和信息无共享的假设下，对供应链上成员企业的相关参数进行对比，证明在有信息共享的情况下“牛鞭效应”明显小于信息无共享时的情况。因此，在供应链中实现信息共享是控制“牛鞭效应”、提高供应链管理效率的有效途径。     

大型仪器设备开放共享工作“模范生”——大型天文望远镜的建设与开放共享

该文对大型天文望远镜的主要建设和运行环节进行梳理，并与大型仪器设备开放共享的要求比对发现，大型天文望远镜在学科领域上具有开放共享的共识。首先，建设单位基于科学设想制定设计方案，经专家论证后科学确定台址；其次，由出资部门严格把关资金预算；然后，由研制单位进行望远镜的设计、生产、装调和集成；最后，由建设单位负责运行维护并对观测数据进行开放共享。多单位密切配合、严格管理、共建共享的模式，是精准定位科研需求、优化资源配置的开放共享模式，有利于推动科研创新、人才培养质量和技术进步。大型天文望远镜鲜明的开放共享特色和示范性，是开放共享工作“模范生”。     

关于促进我国大型科研仪器设备共享的思考

仪器设备共享不仅可以提高资源使用效益和效率，而且可以增进学术交流和学科交叉，促进大型仪器设备使用专业化和社会化分工，推进科学方法与技术的创新。仪器设备共享需要一定的条件，当前仪器设备共享还存在一些关键问题未得到有效解决，主要是共享资源总量不足、共享机制不健全、共享氛围不浓厚等。要实现大型仪器设备的共享，需要针对当前的问题，采取得力措施，如依托重要科研基地建立各级共享服务中心或平台，支持建立大型仪器设备综合服务中心，促进商业化、市场化服务等等。     

利用DFS技术处理校园网共享资源

在校园网中，大部分计算机都在利用网上邻居这个功能来完成资源的共享。共享网络资源要做的第一件事情就是在网络中设置共享文件夹，利用共享文件夹将数据发布到网络中供其他用户访问。设置共享文件夹是在网络中共享文件的惟一简单可行的方法，因为文件不能被直接共享在网络中，必须通过共享文件夹发布出来。     

共享上网的理论与实践

区域网采用Proxy代理服务器型和NAT网络地址转换型共享Internet两种方案各有优缺点，扬长避短，采和Proxy和MAT混合型共享Internet的上网方案，在实际的过程中，探讨并解决共享上网的安装与配制及在使用过程中出现的相关问题。     

企业知识管理的共享机制与知识树模型

知识管理的目标是要建立企业知识管理的共享机制，本探讨了在网络计算的环境下的知识与知识共享应用，分析了知识共享的机制，构造了企业知识树模型，分析了知识共享的条件、困难和激励机制，激励的目的是为了更好的共享，通常，激励的方法包括知识薪点工资制度（按知识的灰度不同设置薪点，灰度越高薪点越高）和其他的常用的激励制度。     

共享视角下职教师资工匠核心素养培养研究

在共享经济时代，互联网思维的崛起、共享理念的普及与应用、共享经济模式的创新等，不仅在经济领域发生着深刻变革，也给教育领域带来了前所未有的影响。作为职业教育改革与发展重要基石的职业院校师资队伍建设也要顺应时代发展潮流，以“共享”为切入点和着力点，打造一支具有工匠精神和现代技术技能、熟练掌握现代教育教学方法和手段、适应现代职业教育发展需要的教师队伍。基于共享的视角，从培养职教师资工匠核心素养出发，分析了职教师资工匠核心素养的内涵、特征，探索了职教师资工匠核心素养的培养路径，提出了打造工匠型“双师型”教师队伍的实施策略。     

新课程实践中的师生角色

新课改的有效实践应体现在教学交往中师生角色的准确定位，真正发挥学生的主体作用；体现在师生人格平等、彼此尊重中进行互动合作，共享智慧，共享成功，共享快乐。     

论电子政务信息资源共建共享的保障实质

电子政务信息资源共建共享是电子政务成功实施的重要条件，而电子政务信息资源能否达到共建共享，则需要对其进行有效的保障。文章结合信息安全、信息标准和信息利益在电子政务信息资源共建共享中的作用，探讨了电子政务信息资源共建共享的保障实质。     

初中语文教学“共享互助”的教学案例分析

共享互助的教学模式要求共享能在互助中有自然的反应，有了互助，共享就能更加自如的实施。在中学语文课堂教学中，教师通过改善课堂交流模式、人为设置“障碍”、组织小组活动等多种途径，为互动学习在语文课堂教学中创设共享的氛围、激发互动的心理需求、     

小语课堂教学观念转变之我见

课堂教学是实施有效教学的主渠道．语文教学要真正走进课堂．引导学生自觉、主动、深入地参与到教学中来，把过程还给学生，把时间还给学生，把学习的权利还给学生。师生共享知识，共享经验，共享智慧和共享人生的意义和价值．使课堂成为学生思维体操的舞台．让每一篇课文成为学生幸福生活的快乐音符。因此．教师在课堂教学中应转变一些传统的观念。     

大型仪器开放服务的实践与思考

清华大学在长期的教学科研工作中坚持开展大型仪器开放共享工作，重视发挥效益评价和激励机制的作用，重视技术队伍的建设，采取多种措施开展大型仪器资源的建设、整合与开放共享。通过20年持续不断的努力，在校内逐步建立了大型仪器公共服务体系，营造出一个有利于大型仪器开放共享的环境，并取得了较好的成效，同时也存在一些制约其继续发展的问题。随着“十一五”建设的开展，清华大学的大型仪器开放共享将与时俱进，加强体系建设和全面规划，加强对外开放服务，为学科发展和国民经济建设提供更加有力的技术支撑。     

需求依赖价格和交货期的供应链协调模型

在一个两层供应链系统中，基于对价格和交货期敏感的需求，构建了Stackelberg和收益共享两种决策模型，并给出了最优价格和响应时间的求解过程，通过比较说明收益共享契约有助于提高整个供应链的收益，最后讨论了收益共享契约下渠道收益的分配问题。     

以共享为核心的社会公平正义观的转型与建构

共享是社会发展中的具有价值优先性的规范性概念，也是社会内在的价值要求与取向。共享作为当今社会普遍的价值共识与利益共识，构成了社会公平正义的规范内容与评判尺度。要推进社会公平正义首先要考虑的是如何实现发展成果的共享，如何在共享中探讨社会财富分配的公平合理问题，并基于多元主体共享的现实要求重塑群体利益关系与格局。所以，以共享为核心的社会公平正义观已然成为社会公平正义的主要展开方式与实现形式。在当代中国社会价值体系中，共享成为社会公平正义价值理念的具体体现，充分展现了公平正义观的变革，也构成了新时代中国特色社会主义公平正义观的核心内涵与本质特征。     

校园网中的资源共享

近期，越来越多的学校建起了校园网，这对提高学校管理水平和教育教学水平都起到了重要作用。在校园网中应用最多的是资源共享和打印机共享，也就是说，硬盘驱动器、光盘驱动器、甚至软盘驱动器，都可以用来共享。共享这些驱动器的目的，一是共享磁盘空间，二是共享磁盘或光盘中的文件。要实现资源共享，充分发挥校园网的作用，必须经过以下过程：一、安装配置协议在校园网中，计算机之间进行通信是通过协议来实现的，没有通信协议就无法实现这些设备之间的真正连接。常用的协议有两种，即ＴＣＰ／ＩＰ协议和ＮｅｔＢＥＵＩ协议。ＴＣＰ／Ｉ…     

论文化信息资源共享工程中的知识管理

全国文化信息资源共享工程(以下简称“共享工程”)的开展面临着人才资源匮乏的情况，而依靠共享工程的售息网络建设和人才优势实施知识管理可充分发挥现有人才的作用，营造出创新知识、共享知识和应用知识的良好氛围，使共享工程成为学习型组织，培养出更多人才，为社会持续、稳定发展提供有力的保障。知识管理的具体实施需要激励机制和知识管理平台的支持，也要确立人才资源是第一资源的思想，需要考虑知识的合理分类、充分积累和共享管理。     

应用程序共享技术初探

本文从应用共享技术的相关理论出发，对比分析了目前较成熟的应用程序共享技术，并在此基础上提出了一个应用共享体系结构及实现机制的设想。     

高校与社区体育资源共享的可行性及建议

阐述了高校与社区体育资源共享的可行性，为了更好地将高校体育资源与社区体育共享，提出了树立现代教育管理的理念，加强“共享”的宣传力度，建立“共享”的规范和制度，组建“共享”协调会等建议。