学生虚拟公司模式在工商管理本科教学中的应用

工商管理专业应用性与实践性的特点,决定了实践教学在专业教育中的重要地位,“学生虚拟公司”为工商管理专业的实践教学提供了改革平台,并以此为核心开展实践活动,整合专业教学的理论与实践体系,树立以学生为中心的教学理念,培养适应社会需求的应用型人才。     

高校应用型人才培养的实践教学体系构建研究——以工商管理本科专业为例

应用型人才的培养是实现国家人才战略、保障社会人才供给、发掘高校创新人才、提高大学生就业率的关键一环,同时,随着近年来教育的发展,工商管理本科专业已遍布各大高校,成为学生选择的热门专业。为保证工商管理本科专业快速、稳定的发展,必须形成以实践教学体系为支撑的人才培养方案。通过对目前实践教学体系构建的必要性进行分析,探索构建实践教学体系的具体内容及实现方法。     

基于嵌入式学习的工商管理应用型人才实践教学模式探析

工商管理是与社会经济联系十分紧密的应用性专业学科。传统的工商管理专业人才培养不能适应市场需求,导致工商管理专业就业难。因此,全面探索培养应用型工商管理人才的培养路径和学习方法,转变现有的教育观念和解决教学体制中存在的弊端和问题,是我国工商管理专业教育中面临的一个重要问题。文章结合部分高校的具体实践,对工商管理应用型人才的嵌入式学习培养模式进行了研究和总结,旨在为我国工商管理应用型人才培养提供借鉴。     

基于应用能力导向的工商管理课程实践教学模式探索

随着经济社会的持续发展,企业对于高素质的、实际应用能力较强的人才具有极高的需求量。因此,为了与社会的需求相适应,目前高校教育的首要任务就是着力培养既具有专业知识,又具备专业能力的高素质人才。在工商管理课程实践教学中,学生通过亲身体验和操作,学习工商管理专业知识,并有效地掌握专业技能,这一教学模式目前受到现代工商管理专业教育的肯定。基于此,结合具体的教学实践,探索基于应用能力导向的工商管理课程实践教学模式,重点论述其实施的意义、条件,以及具体的实施步骤,以期进一步提高专业教学质量。     

工商管理类专业实践性教学体系的构建

工商管理类专业是实践性极强专业。工商管理类专业的实践性教学也是一个内容丰富、环节齐全、灵活多样的完整的、系统的教学过程。因此,以培养工商管理类专业学生的实践综合能力为目的,构建工商管理类专业实践性教学体系,是目前工商管理类专业实践性教学的一个重要任务。     

高职高专工商管理专业实践教学中的问题与对策

实践能力是高职高专工商管理专业培养学生的重要能力,实践教学是高职工商管理教育的一个重要环节,文章针对当前高职高专工商管理实践教学存在的问题提出了应对措施,对指导高职高专工商管理专业实践教学完善有一定的理论指导意义.     

管理变革与应用型本科院校工商管理类专业教学创新研究

管理变革对工商管理类人才提出了新的要求,学生的创新能力、学习能力、团队协作精神等成为现代企业十分看重的素质.文章探索了在应用型本科院校工商管理类专业教学中实践自主探究教学模式,为适应新形势工商管理类人才培养提供了教学上的参考.     

基于行业嵌入与创业整合的工商管理专业教育创新研究

目前,多数高校的工商管理人才培养以“管理通识”教育为主,与企业应用和行业特点实际差距较大,毕业生在激烈的人才市场竞争中没有专业优势,同时工商管理教育因为流程和职能划分而条块化,导致学生知识难以整合,因而工商管理本科专业的培养机制必须进行创新改革.本文在行业特性的基础上对高校工商管理专业人才培养现状、问题进行了分析,并结合工商管理的创业教育,提出了基于行业嵌入与创业整合的教学模式,从课程教学环节和实践环节进行创业整合.     

如何将工商管理这门学科由虚变实?

随着高校扩招以来,高校教育进入了"大众化阶段",培养应用型人才的高等教育得到了快速发展。文章以工商管理本科专业为对象,并针对问题提出了一些建议。工商管理专业虽然是为培养应用型管理人才,但是事实上这门课程比较虚,工商管理专业的大学生毕业后找工作方面不尽如人意,这也是目前工商管理专业的一些困惑,本文构建了以理论教学、实践环节为支柱,以教学方法手段创新、师资队伍建设、产学研结合为基础的工商管理应用型本科人才的培养体系,将工商管理这门课程能实实在在由虚变实。     

高校工商管理专业创业教育实践平台研究

创新素质、创业素质是衡量新时期人才的重要标准。社会对新型创业人才的迫切需求,要求高等院校要树立全新的人才观,适时调整人才培养模式,建立创业型人才培养体系。本文旨在提出工商管理专业创业教育最薄弱的实践教学环节存在的问题,建议学校可以灵活采用校方、社会、企业主体等各种有效渠道,建立创业教育实践平台,构建多层次、多方位的实践教学体系,促进实践教学模式创新,推进工商管理专业创业教育实践教学改革。     

互联网+背景下工商管理专业实验实践教学改革研究

随着社会进步与经济发展,信息技术的逐渐普及与推广,使得互联网从多方面融入人们的生活。在便利生活的同时,互联网也与教育相结合,形成了目前普遍的互联网+教育的模式和背景。而互联网+作为一种新的经济形态,充分发挥了在生产要素配置中的优化和集成作用,因此可以把互联网的创新成果融入社会的各个领域。本文首先阐述了实验实践教学存在的问题,其次分析了互联网+带来的创新实验课程教学新机遇,最后提出了对工商管理专业实验实践教学改进的措施,希望对相关工作者有所帮助。     

互联网背景下工商管理专业教学模式创新发展研究

信息技术的飞速发展为高等教育改革与创新注入了活力,为传统教学模式向现代教学模式转变提供了技术支持。将互联网技术融入工商管理专业教学模式,能够为学生提供更加多元的学习内容与形式,提升课堂教学效果。本文通过分析工商管理专业教学现状,阐述工商管理专业教学过程中存在的问题,探究互联网背景下工商管理专业在教学模式方面的创新路径,并提出提升教学水平与突破教学难点的措施。     

基于互联网的英语专业课余教学活动研究与实践

互联网的发展为语言教学提供了空前的优势,有效地引导学生利用课余时间用好网上资源,可以促进英语专业的课程教学,弥补教材内容陈旧过时的不足,活化学生课堂所学得的语言知识,紧跟语言发展的步伐, 增强语言的实用性,进一步提高学生的语言交际能力。本文首先分析了目前英语专业教学中存在的不足,探讨了利用互联网引导教师和学生,开展课余教学与学习活动的可能性,最后总结了近年来基于互联网的英语专业课余教学活动实践。     

基于能力培养视角的工商管理专业改革探索

在教育部近期公布的近两年就业率低的本科专业中,一直以来都是高考热门的工商管理专业居然榜上有名。文章从当前的工商管理教育现状和市场经济背景下企业对管理人才的要求之间的差异入手分析,提出了全面改革目前的课程体系设计、彻底更新教学方法与教学手段、提高教师实践能力的方面的措施,以期对目前的工商管理教育困境提出改革建议。     

基于"岗位嵌入"的工商管理专业实践教学体系改革与创新探索

近年来,高校培养了大量的工商管理人才,但其毕业生适应社会、适应岗位的能力仍有欠缺.针对工商管理专业实践课程建设存在的问题,从实践课程的建设入手,构建了"工作标准训练平台"实践教学体系,重构了实践性课程的课程设计.提出了基于体验、实训、评价的工作标准训练平台的整体设计思路,这有助于提升实践课程质量,实现学生知识、能力、素质的质变.在实践课程设计中明确课程要与企业经营问题实现联动,通过企业经营案例促进教学改进,同时教学又可以更好地服务企业.这些研究是工商管理专业实践课程体系的一个创新,也为其体系的不断优化升级夯实了基础.     

基于ERP沙盘推演的工商管理专业教学模式创新

改革工商管理专业教学模式,一直是工商管理专业的重要研究方向。基于建构主义教学理论基础上的ERP沙盘推演教学模式,为工商管理专业教学模式改革以适应社会和企业的要求提供了新的方向。珠海城市职业技术学院在工商管理专业入学专业认知教育、专业课程及专业综合实训环节中引入ERP沙盘推演教学模式,同时开展ERP沙盘推演技能竞赛、组建学生＂ERP沙盘协会＂等方式推动沙盘教学,对提高工商管理专业学生实践能力与创新能力有较大的帮助。     

浅析工商管理教学中的问题及对策

随着我国经济社会的快速发展,对企业管理类人才的培养模式提出了新的要求。从以课堂理论教育为主向以实践教学为主的转变已经成为工商管理类专业高等教育的发展方向。因此,全面推动工商管理类专业实践教学有着十分重要的意义。目前,在我国该类专业的教学中,实行实践性教学存在着思想认识、管理机制、考核评价体系和条件不足等方面的制约因素,我们要转变思想认识和教育观念,从多方面入手开展工商管理类专业的实践性教学。     

“互联网+慕课”混合式教学模式在英语学科中的应用研究

互联网作为一种媒介,极大地拓展了教育的广度和深度。互联网是一个巨大的教学资源库,为教育的开发与应用提供了很大的便利。慕课作为一个收录全球优秀开放在线课程的App,可以让用户随时随地学习世界名校的各类专业课程,为我们的学习提供了选择性和趣味性。2020年受疫情的影响,全国各地的学校,从小学到中学再到大学都开展了线上教学活动,发起了"停课不停学"的网上授课,互联网教学以迅猛的态势进入学校课堂,进入每个学生的家庭。     

工商管理专业本科案例教学模式及其评析

案例教学是工商管理专业本科教育的一种重要教学形式.工商管理专业本科教育在案例教学实践过程中形成多种模式,每种案例教学模式都各有其特点,在实践中适用的授课对象、课程以及发挥的作用也各有所不同.客观分析和评价工商管理专业本科案例教学模式,对于提高工商管理专业本科案例教学质量,培养高素质工商管理人才具有重要意义.     

开放教育工商管理类专业课程教学改革研究与实践

陕西电大工商管理类课程教学经过近十年的改革、探索与实践,在教学培养方案上突出能力培养,设置了基于工作岗位需求,注重提高专业实践能力的课程群,加大学生的集中实践教学环节,构建由课程实践、专业实践、工作实践三部分组成的实践教学体系。形成了具有特色的,适应专业课程教学发展要求,立足西部,辐射全省,并能够较好地发挥开放教育的网络技术优势,整合优质课程资源,创造性地培养应用型工商管理人才的教学模式研究成果。