汉语叠词的英译

本文提出了十种汉语叠词的英译方法.运用这十种方法,可以较生动准确地翻译汉语叠词.     

叠词的作用

在小学语文课本中,常常会遇到一些像"静悄悄""笑盈盈""马马虎虎"之类的叠词。叠词并不是简单的重复,它的恰当运用,能和谐音律,表达丰富的思想内容,收到较好的艺术效果,给人以美的享受。     

小议汉语叠词的语法意义

叠词是汉语中很常见的一种词汇手段。不同词类的重叠方式和相同词类的不同重叠方式所表达的语法意义往往不同。本文就此作浅显的解析。     

汉语叠词的英译及在英文汉译中的运用

本文从汉语叠词的形式、词性、词义的变化出发,着重探讨了①在汉译英时．叠词的基本翻译方法,以再现叠词的美感功能;②在英译汉时,如何运用叠词给译文平添风采,赋予音乐美感。     

汉语中叠词的翻译

叠词是汉语中一种常见的语言现象，即将两个音、形、义完全相同的词重叠使用，增加语言的生动性与形象性。本文试就汉语中叠词的翻译作初步探讨。     

敦煌变文叠词研究与《汉语大词典》的修订

敦煌变文是唐五代的俗文学之一,是敦煌俗文学中最具代表性和影响力的一种文学体裁.现存的真实可考、内容丰富的敦煌变文语料,对汉语词汇的研究具有重要的价值.以敦煌变文叠词研究为例,其对《汉语大词典》修订的重要作用体现在四个方面:一,增补遗漏的义项;二,弥补孤证的不足;三,提前滞后的书证;四,补充失收的词条.     

《珍珠鸟》叠词的修辞功用

叠词是将音、形、义完全相同的两个字连结在一起而形成的词，“借声音的繁复增进语感的繁复，借声音的和谐张大语调的和谐”．是汉语言文学的一种特有的修辞现象。《珍珠鸟》一文运用了大量的叠词，这些叠词的运用为其增添了不少秀丽隽永的神韵。笔者将文中叠词的修辞功用归纳为以下几方面。     

浅谈小学语文教学中词汇教学的重要性

词汇的积累和运用是小学语文课标中的基本目标,并且是小学低年级阅读教学的重点,词汇的积累是今后阅读学习的基础,也是写作以及语言发展的载体。所以词汇教学在小学语文教学中有着不可或缺的地位,没有良好的词汇积累和理解,对于学生今后的语文学习以及理解能力的发展都是不利的。主要探讨了小学语文词汇教学的重要性以及教学方法,来让更多的教师对于词汇教学产生更多的重视。     

小学语文词语教学的困境及突破

随着我国教育事业的不断发展与进步,在小学九年义务教育的大背景和环境下,小学语文教育就显得尤为重要。在语文教学的课堂中,语文学科的词语教学被提上改革的日程。然而,现阶段语文词汇教学变得越来越难,一些问题和缺陷也显露出来,从而导致学生对词汇的积累、学习效率产生延缓的效果。综上所述,本篇文章为了提高语文教育行业的发展速度,实现词语教学的飞速突破,拓展教学思维、陶冶语言词汇的情操,将从以下几个方面对困境进行突破,实现语文词汇学习质的飞跃。     

汉语文化视野中的新课程小学语文教学

在小学语文课堂中融入中华传统汉语文化,对学生综合素质的培养和发展有重要的意义。本文主要通过分析在小学语文教学中探索汉语文化的源头,建立语文创新教育和汉语文化之间的联系,探讨如何在汉语文化视野中开展小学语文教学,让学生从语文学习中感受到博大精深的中华文化。     

中国古代蒙学对英语教学与学习的启示

中国古代蒙学溯于周代 ,始于秦代 ,距今已有二千多年的发展历史 ,形成了一整套切合汉民族文化思维特点的语言教学法 ,这一教学法在中华民族文化的传承过程中发挥了重要作用 ,而且渐已引起教育界的高度重视 ,可望在未来弘扬和发展中华民族文化方面继续发挥重要作用。因此 ,吸收和借鉴古代蒙学的教育方法 ,对于中国的现代语言教育具有重要的现实意义 ,有必要从中探寻适合中国国情的英语教学及学习方法     

语言文字规范化与"现代汉语"教学

文章描述语文规范化的现状,分析规范化出现问题原因,并探索现代汉语教学的改革路子。     

《现代汉语词典》（修订本）与现代汉语教学

本从现代汉语教学角度探讨了《现代汉语词典》（修订本）的作用，认为该词典是教学中推广普通话、促进汉语规范化的规范工具书和最重要的辅助性工具书，并指出其收词、注音和释义的不足之处。     

现代化教学手段在语文教学中的应用

对现代化教学手段运用于语文教学中的实践进行了概括性说明,论述了在语文教学中运用现代化教学手段的作用及意义.     

现代汉语汉字教学的思考与改进

现代汉语的汉字教学内容陈旧、重复，必须改进或改革，从汉字文化学和汉字信息处理方面补充新内容，增强新鲜性与实用性，以激发学生学习的积极性。     

《中国现代文学》课程的“问题式”教学

绝大多数中文系的学生不是怀着对文学的虔诚进人大学的。教师必须思考中国现代文学教育教学如何才能走出困境？在选择教学的方式方法时,“问题式”教学就比较关键与重要。“问题式”教学改变了教师以讲为主、以讲居先的格局,调动了学生学习的积极性和主动性,使学生真正成为了学习的主体,同时也促使教师提高了教学水平。     

民族院校现代汉语教学的思考

现代汉语课程是民族院校文科专业的一门基础课,由于学习对象的特殊性,教学大纲和教材的针对性较弱,目前民族院校普遍存在教学效果达不到教学目的的状况,因此,民族院校现代汉语教学改革必须提到日程上来。     

更新观念,实施现代汉语教学方法的改革

结合现代汉语课堂教学实际,针对学生学习现代汉语困难的原因,应从两方面对现代汉语课程加以改革,一是改进师生关系和评价方法,提高学生的积极性和自信心,尊重学生的个体差异,满足多样化的要求;二是改变教学理念,把学习的主动权交给学生,从而提高他们的学习能力,发展他们的思维能力,增强他们的实践能力,开创他们的创新能力。     

论大学语文中的现代文学作品教学

受大学语文教学目的的影响,大学语文中的现代文学作品的教学应该建立一种宏观的标准和模式,即应该着重对现代文学＂人＂的建构的成就进行分析和总结。而具体的诠释应该分别地着力于现代文学作品中的思想情感、文学形式和现代文学的主体性。     

漫淡语文教学现代化

论述了语文教学现代化所包含的内容及实施的办法。