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1.so that引导的从句有时表示目的,有时表示结果,区别如下:(1)so that从句前有逗号时,通常是结果状语从句,反之则为目的状语从句。比较下面两句. 相似文献
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丁允梅 《语数外学习(初中版)》2000,(6):49-50
“so…that”意为“如此……以致”,在初中英语中,跟它意义相近的有“too…to”和“…enough to do…”句型。那么,“so…that”句型该如何变成简单句呢?有以下几种情况: 相似文献
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武文红 《中学英语之友(高一版)》2011,(6)
1.so as to表目的和结果。译为为的……是;以便或结果是,以至于等。so…as to表结果。译为如此…以至于等。Eg:a.She gets up early soas to be in time for morning exer-cises.她每天起得早以便及时参加早操。 相似文献
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高中英语第三册(下)第89课有这样一句:Light the fire not so near the entrance that the wind will blow the fire out,and not so far in that the smoke will fill the cave.对于这个句子我们可以有两种不同的理解。第一,这是一个复合句,主句是个祈使句:Light the fire,后面跟着两个用and连接的并列结构:“so…that…”that分别引导的是表示结果的状语从句, 相似文献
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“一……就……”的表达法是各种测试经常要考查的。因此,应将中学课本中学到的常见表达方法总结出来,供大家参考。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(6):112-114
构式"也……也……"是指由"也"叠用而固化成的一种语法格式,连接的两项成分可以为词、短语或小句,表并列关系。根据"也……也……"的主语和连接成分的异同可分为五种类型,不同类型有不同的替换规律。"也……也……"的句法功能灵活,可以充当单句的谓语、谓语中心语、定语、补语或宾语,也可以连接复句的分句。"也……也……"和"又……又……"都表并列,但同中有异。 相似文献
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原所秀 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2000,22(1):95-97
“不……不”语句,究竟归属于哪种判断类型,要做具体分析。在不同的语言环境下,它分别属于三种类型的判断:联言判断、性质判断、假言判断。特别指出它同时属于假言判断中的充分条件假言判断和必要条件的假言判断。最后指出具体的分类分析过程及注意事项。 相似文献
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王苏辽 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(3):8-9
本文对"一……就……"句式进行了句法和语义方面的分析,认为形式不同的"一……就……"句式存在着内在的联系,它们具有一个共同的核心意义。对"一……就……"句式中"一"、"就"的语义特征进行了分析,分别对紧接关系、对比关系和条件关系的"一……就……"句式内部的句法、语义问题进行了全面梳理和归纳。 相似文献
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“以……的……”是中学言中常见的句式,其用法比较复杂,但我们只要把握好语境,并采取灵活的办法,就能将它准确地翻译出来。下面就分九种类型来说明该句式的用法。 相似文献
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现代汉语中,两个"又"连用的现象经常出现,有时又会说成"又是……又是……"。本文在考察进入"又是……又是……"格式的成分的性质以及"又是"的语法性质的基础上,对"又……又……"和"又是……又是……"的互换情况进行了分析,发现两者之间存在一定的差异。 相似文献
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小雨 《语数外学习(初中版)》2007,(1X):45-47
一、suppose作及物动词.意为“想,认为,猜想,料想”。它的用法如下:
1.suppose后接that引导的宾语从句,that可以省略。例如:[第一段] 相似文献
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“通过……使……”句式构成的句子是否是病句,一直以来都有争论。在确定“使”为介词的基础上,通过对“致使范畴”的研究,可以得出结论:“通过……使……”句是缺少主语的病句。 相似文献