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《作文成功之路(高中版)》2008,(11)
美丽,如蝶般在如花的生命中飞舞。生命一次,美丽一次。在时间与空间的交织中,所有生命都只是短暂的停驻,没有永恒,那就注定要在一次的生命中创造延续的美丽。 相似文献
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汶川、玉树的地震灾难使人们认识到生命是一种相对于死亡的存在,现实一次次发出了对生命教育的呼唤。学校开展生命教育是一种全人教育,其根本要放在丰富学生的人性意识,建立正确的人生价值观,把学生培养成为热爱生命、珍视生命、敬畏生命的人。 相似文献
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一、通过阅读教学领悟生命的意义,树立正确的生命观
奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》中写道:“人最宝贵的就是生命,生命属于人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢?每当回忆往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻。” 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2017,(11)
王羲之《兰亭集序》以审美的人生姿态超越了世俗的束缚,在充满诗意的世界里使人性得以觉醒。在"俯""仰"之间,文本呈现出魏晋文人对时间感受的强烈异变与生命主体意识的高扬,皈依自然的审美意识与心性的自由解放,以及体验人生苦短与生命永恒,从而超越了"生"与"死"的巨大恐惧。这是一次悟道之旅,既感知了天道,亦了悟了人道。王羲之在那个风雨飘摇的时代唱出了一曲绝美的生命恋歌,使人之生命在乱世完成了一次庄严的洗礼。 相似文献
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【教学目标】《生命只有一次》是《品德与社会》(鄂教版)六年级上册第一单元第三课。通过本课学习,能正确地认识生命只有一次,初步理解生命的意义,并产生善待生命,珍爱生命的愿望。【教学重点】生命对于每个人只有一次,因而格外宝贵。 相似文献
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王馨荣 《中国远程教育(综合版)》1987,(1)
人的生命只能诞生一次,难道还能诞生第二次吗?有的——第一次生命诞生在啼哭的摇篮里,它属于任何人。第二次生命诞生在理想的初恋和追求,它属于奋进者。 相似文献
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《中学语文园地(初中版)》2002,(21)
蔚蓝的星球,不息旋转;壮阔的大海,白浪滔天;涓涓的小河,流过田野、乡村和城镇。这些都是生命活力的表现。世界上万物都有生命,而每一个生命都应该尊重和珍惜。生命对于每个人来说仅有一次,这仅有一次的生命是极其珍贵而短暂的。我们每个人在有生之年,都要很好地把握自己的生命。 相似文献
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生命中总有些人陪你走过人生旅途中的一段路,他们不称为"过客",因为他们帮助你成长。在我的生命中这样的人很多,比如你。日光依然明亮,风依旧轻柔。嘿,你还奔跑在篮球场上吗?你还会一次次地运球,一次次地跳跃,一次次地奔跑吗?你 相似文献
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生命是可贵的,因为每个人只能拥有一次生命。而这仅有的一次生命也是丰富的:一次考试的成功或失败,一篇文章带来的启示,一场球赛后的酣畅淋漓。一次认真答题的过程等等,这种种不同的体验预示着生命在成长,因此,用心灵细细感受生命的成长是一种幸福。让我们带着享受生命成长的心态拥抱此时此刻。拥抱每天的分分秒秒吧![编者按] 相似文献