关于黑龙江省中小学信息资源配置的研究

本文从对黑龙江省中小学信息资源配置情况的调查入手，详细分析了黑龙江省中小学信息资源配置现状，从而弄清其发展趋势及存在的问题，并针对这些问题提出了建设性意见和解决措施。     

农村学校标准化信息资源配置的策略研究

文章从农村学校信息资源的配置标准与农村学校实际状况存在的差距着手,分析了农村学校标准化信息资源配置过程中存在的问题,就如何进行有效的农村学校标准化信息资源配置和提高农村学校信息资源使用效率,提出相关措施和策略,使农村学校标准化信息资源的配置更具可行性和可操作性。     

基于区域云的教育信息资源配置初探

云计算的出现为用户降低了信息处理成本、提供了海量的数据存储和高性能的应用服务能力,实现了效益最大化。对应教育资源配置存在建设与需求不匹配、资源不均衡、建设重复等问题,云计算提供了更广阔的思路。本文通过分析教育资源配置上存在的问题,结合云计算的特点,探讨了基于区域教育云的教育信息资源配置策略。     

北京市教育委员会关于加强北京市中小学教育信息资源建设的意见

教育信息资源是教育信息化的重要组成部分，是充分发挥网络等信息化基础设施优势、构建网上学习环境的重要条件，包括电子音像教材、媒体素材、课件、案例、文献资料、题库、教与学工具等多种类型。教育信息资源的建设、应用与整合有利于推进中     

中小学信息教育研究

在“知识爆炸的年代”，社会生活中的每一项变化越来越引起教育界的高度重视，人们运用和掌握信息的方式，获取、处理和利用信息的能力已成为人类生存的基本能力。 那么，我们如何在中国现有的国情条件下，培养学生的信息能力，提高学生的信息素质，培养创新精神，实施信息教育呢？在中小学教育中，如何重新理解培养学生的基本技能，处理好传统社会生存的基本能力与高度信息化社会的信息能力之间的关系，将成为２１世纪教育改革必须充分考虑的一个问题。为了适应当今和未来社会的要求，必须建立起一套新的以信息能力和创新能力为基础的基本…     

关于中小学信息素养教育的思考

提升学生的信息素养是中小学素质教育的重要任务.建构信息素养教育模式,应明确信息素养教育的内容,优化信息素养教育的环境,充分发挥教师的作用.     

关于中小学信息素养教育的思考

提升学生的信息素养是中小学素质教育的重要任务。建构信息素养教育模式,应明确信息素养教育的内容,优化信息素养教育的环境,充分发挥教师的作用。     

基于区域云的教育信息资源配置初探

云计算的出现为用户降低了信息处理成本、提供了海量的数据存储和高性能的应用服务能力,实现了效益最大化。对应教育资源配置存在建设与需求不匹配、资源不均衡、建设重复等问题,云计算提供了更广阔的思路。本文通过分析教育资源配置上存在的问题,结合云计算的特点,探讨了基于区域教育云的教育信息资源配置策略。     

吉林省网络信息资源配置模式研究

在当今信息社会,网络信息资源丰富着我们的生活,网络信息资源的有效配置,是实现信息资源共享的前提。本文主要以吉林省为例分析了吉林省网络信息资源的配置现状,总结了网络信息资源的配置原则,并对吉林省未来网络信息资源的配置模式进行了预测。     

高校资源配置方法研究

资源一词具有丰富的内涵，对资源概念的理解有很多种，根据Barney对资源的定义，得出组织资源定义为：一个组织所控制的并使其能够制定和执行改进效率和效能之战略的所有资产、能力、组织过程、企业特性、信息、知识等等。随着社会的发展，高校的不断扩招，高校如何优化资源配置，提高办学效益，已为高等院校管理人员所重视，同时由于资源的稀缺和无重复性，以及资源的使用作为一次性的过程，因此资源的合理配置显得尤为重要。     

珠江三角洲地区中小学教育信息资源应用模式研究

本文依托近年来在广州、深圳和增城等地所开展的多项区域教育信息化的研究课题,系统探索珠江三角洲地区中小学教育信息资源应用的模式,主要论述教育信息资源在学校教学、网上教研、德育教育、家校联系、社会教育等方面的应用模式,以期提升区域教育信息化的建设与应用水平,促进珠江三角洲地区基础教育的改革与和谐发展。     

黑龙江省高等教育资源配置现状及优化对策研究

高等教育资源配置的合理与否直接关系到教育资源利用效率的高低、教育发展的规模和速度等一系列问题。本运用因子分析法，研究黑龙江省高校教育资源配置状况并进行评价，提出符合大众化高等教育资源配置策略，以促进黑龙江省高等教育的发展。     

关于国家财政助学资源配置现状及优化对策的研究

国家助学资源作为资助经济困难学生入学的强有力国家政策,作用非比寻常,故而在助学资源的配置管理上需要额外关注,本文通过对当下助学资源的配置进行合理性分析,探寻存在的问题,并提出相应的优化对策。     

优质教育信息资源配置机制的系统动力学仿真

系统动力学为研究教育信息资源配置的复杂性、动态性、非线性和长期规划问题提供了新的视角。该文运用基模分析法获得信息资源"共建共享"机制的主要反馈结构;构建资源质量与用户使用系统动力学流图和方程;通过模型测试,围绕信息资源的利用率进行仿真。研究认为:建立和健全一套完善的资源开发和使用激励机制,协调市场和政府两种信息资源配置方式,搭建资源生产者与消费者之间信息反馈平台,构建良好的用户交流和信息化环境,采用价格调整、电子虚拟货币和积分等级形式对提高资源的利用率具有积极作用。研究旨在为制定科学合理的信息资源配置策略提供参考和支持,以期形成资源"开发—使用—反馈—改善"的良性循环。     

关于中小学信息技术课定位问题的探析

一、国外信息技术教育的定位 美国的信息技术教育除强调培养学生掌握信息的基本能力外,更注重使学生成为一个有信息素养的人.其中,完整的信息素养包括三个层面:文化素养(知识层面)、信息意识(意识层面)、信息技能(技术层面).     

农村中小学布局调整背景下的教师资源配置问题与出路

农村中小学布局调整政策的实施对我国农村地区基础教育教师资源配置产生了诸多积极影响,但也存在一些消极因素,地方政府和教育行政部门在开展中小学布局调整活动中必须妥善处理代课教师问题、教师流动中的＂寻租现象＂以及优质教师的流失等问题,才能更好地实现农村中小学布局调整的预期目标。     

中小学现代教育技术资源配置利用现状的调查与思考

笔者就苏鲁豫皖接壤地区十多个地市,四个矿务局（徐、州、枣庄、淮北）中小学进行问卷调查发现,当前中小学现代教育媒体资源的配置和利用上存在了一些问题,就此问题进行探讨,旨在能优化配置、优效使用上有所借鉴。