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在市场经济日益发展的形势下，企业界喊得最响的问题是人才。还有人指出：市场竞争归根到底就是人才的竞争。的确，人才的重要和急需是现实存在也是迫在眉睫的。如果我们把人才放在市场竞争这个断面关系中来考察，说人才重要，那无疑是真知灼见。 但是，人才又并不是可以任意使用的工具，你让他怎样发挥作用他就怎样发挥作用，让他发挥到什么程度他就发挥到什么程度；也并不是有了人才就等于有了一切，人才愈多获胜的把握性就愈大。人才是人，人是有思想、有情感、有情绪而且是变化着的。我们不难发现的一种现象是：国有企业，特别是那… 相似文献
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人才的重要性不必赘言了。随着市场经济发展的深入和市场竞争的日趋激烈，人才的价值与其地位不断得以提升。然而，目前看来，什么是人才，建立怎样的人才使用机制，如何发挥他们的才干，这在实践中并不是解决得很好的问题。过去计划经济时期那种以学历、资历和文凭为人才评价的标准，在今天仍有它的市场，这在一定程度上必定影响和阻碍着我们今天经济社会的发展。全国人才工作会议精神已为我们评价人才，选拔人才和使用人才指出了明确的方向。建立科学而全面的人才评价和使用标准。这对于我们的经济社会发展有着极其重要而现实的意义。经济社会的发展是由不同方面的力量构成并发挥作用的，不同方面的人才有不同方面的作用和价值。中国的经济社会发展就似一台快速运转的发动机，其中缺少任何一个组成，这台发动机的运转都会受到影响。技能人才是我们经济社会发展中不可或缺的重要力量，它的质量高低或数量多寡，严重制约着中国经济社会的发展。对此，我们应有一个客观而科学的评价和使用标准，应建立有效的使用机制，鼓励他们恪守本职，在岗位上不断作出贡献，激励人们加入这个行列，以期壮大这支队伍。我们评价人才价值的标准应由理论转入实践，正如邓小平同志所说的，看一个人是不是人才，主要看他做出了哪些成绩。培养和拥有人才不是目的，我们的目的是通过人才能力的发挥，更有力地推动经济社会的快速稳定发展。重视人才评价的实践标准，这会使我们更注重人才实践能力的培养，更加注重理论与实践的结合。今天向读者推出的这个人才评价与建设的主题，它会使我们从理论与实践两个方面建立全新的人才观念，使我们看到了当今中国的人才观正在发生着变化，这必将促进我们人才队伍建设大发展，再造全新的人才面貌。 相似文献
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博士是高层次人才，是企业开发高新技术的重要支撑者，是一个企业现代化程度和参与市场竞争能力的重要标志--企业往往以拥有多少个博士来显示企业的人才力量和工程开发实力。 然而，记者在柳州微型汽车厂采访的时候却听到了与众不同的说法：我们需要的不是“博士”，任用人才的标准不是在于你所具有的什么学历，而是能否满足企业的需求。 博士是令众多企业向往的人才，而为什么这个企业不需要呢?咋听起来，似乎让人感到这个企业对人才认识不到位，对人才需求不急切，其实不然。这种与众不同说法的不同之处在于：前者只是就博士学位… 相似文献
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杨枢 《西北成人教育学报》2001,(1):68-69,61
纵观人类教育发展史，我们会发现许多教育教学思想，无不渗透了人的学说，也就是在人性问题上持怎样的观点，往往会产生怎样的教育教学主张。如何实施良好的教育，关键在如何看待“人”，如何去发挥他的潜力，成为人们关注的问题。马斯洛心理学理论要求有一种新的教育更强调人的潜力的发展。马斯洛指出不仅要看到人是什么，而且也应看到人可以成为什么；不仅要看到人的表面和现状，也应当看到潜能。“我们这个社会的教育有两个不同的因素，第一，大多数的教育者并不是特别有想象力和创造性的，他们让学生得到所需的知识，关心的是效率，用… 相似文献
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——尊重的内容有很多，总的一点是，要把孩子当作一个人来看待，而不仅仅是一个孩子。具体的方法是将心比心，我们不喜欢别人如何对待我们，我们也就不要用这样的方式去对待孩子。 ——其实有时孩子在物质上需要的并不是那么多，他们需要父母对他们精神上的关爱。 ——如果您想让孩子聪明起来，就不要说孩子怎么那么笨；如果您想让孩子成为一个热爱学习的孩子，就不要说孩子除了不喜欢学习什么都喜欢。 ——如果我们在交流的过程中，要求孩子绝对地服从，不能发表自己的意见，那么当他面对别人的时候，他会失去自信，没有勇气也没有意识发表自己的意见，尤其是不同意见。 ——与子女有效沟通需要有一些技巧，但是更重要的是态度。在交流中对孩子真诚、信任、接纳、尊重的态度是十分重要的。 相似文献
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梅子涵 《小星星(作文100分)》2006,(6)
我们每次踢足球,球都是杜家严带来的,因为他爸爸总是给他买新的足球,所以不是他带那还有谁带?他如果遇上不高兴的事情了,就会说,我明天球不带来了!这时,我们就肯定傻眼,因为如果明天球不带来,那么我们踢什么?明天如果踢不成足球,那么明天来上学还有什么意思?不过,他说话从来不算数,今天说,我明天不带来了,可是到了明天,又带来了,所以他现在再这样说,我们已经不再傻眼了。但是今天,他真的没有带球来。我们说,你真的没有带球来吗?他说:“那当然,你们以为我会说话不算数吗?”他没有带球来,好像比他带球来还要神气,我们一点办法也没有。林晓琪说… 相似文献
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《学习的革命》一书中有这样一段精辟的论述:如果一个孩子生活在批评中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在承认中,他就学会了要有一个目标。这段话告诉我们:孩子学会了什么,恐怕并不是教育者有意给了他们什么,而是让他在怎样的条件中生活。“生活”不是别的,它就是一种“文化”,文化能够潜移默化地改变一个人。从这个意义上说,精心策划与营造富有生机的校园体育文化应当成为促进学校体育发展与提高的有效途径之一。一、校园体育文化的界定校园体育文化是以校园为空间,以学生、教师参与为主体,以身… 相似文献
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苏霍姆林斯基在他的《给教师的建议》中讲过这样一个发人深省的故事：有个叫阿辽沙的学生，怎么也弄不懂植物是怎样吸收营养、怎样呼吸的，他的生物老师因此常常刺激他。“你连这么简单的问题都弄不明白，你还能干什么呢？”这个学生渐渐对自己失去了信心。后来，他连最基本的知识也觉得复杂了。一天，生物老师又当着全班同学说：我们种的栗树就要长幼芽了，过几天，我们全班都去观察。如果那时阿辽沙还说不出别人都明白的东西，那就毫无希望了。几天后，生物老师和同学们来到了栽着小栗树的地方，可令大家目瞪口呆的是，树上的幼芽全被剥光… 相似文献
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当把这个问题给一位从事写作的人时,我们首先想到的是他会这样说:“我喜欢读书是因为我喜欢写作!”但实际上那个读书仅仅为了写作的人,不过是一个“邮差”,或者一个尾巴主义作家,而非真正地道的作家。如果在他之前没有别的作家,那就绝对不会有他这位作家;如果在他之前没有一位说过什么的人,那他也就不会有什么东西能说给读 相似文献
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梅子涵 《新语文学习(小学作文)》2003,(18)
我们每次踢足球,球都是杜家严带来的,因为他爸爸总是给他买新的足球,所以不是他带谁带?他如果遇上不高兴的事情了,就会说,我明天球不带来了!这时,我们就肯定傻眼,因为如果明天球不带来,那么我们踢什么?明天如果踢不成足球,那么明天来上学还有什么意思?不过,他说话从来不算数,今天说,我明天不带来了,可是到了明天,又带来了,所以他现在再这样说,我们已经不再傻眼了。但是今天,他真的没有带球来。我们说,你真的没有带球来吗?他说:“那当然,你们以为我会说话不算数吗?”他没有带球来,好像比他带球来还要神气,我们一点办法也没有。林晓琪说,他有… 相似文献
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