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《中国教育技术装备》2007,(4)
日本佐贺大学科学与工程系教授新井浩平开发出一种新的计算机系统,日文名称为"Mitsumeru Dake",其意思是"只要看一看"。只要通过屏幕键盘,用眼睛就能够完成文字输入。这套新系统配备了一个微型摄像头,使用者只需要盯着屏幕键盘上的字符一秒钟,系统就能检测到视线的停留点,然后输入相对应的字符。 相似文献
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MATLAB软件的功能特点 总被引:1,自引:0,他引:1
在《数字电路》课程中,本人利用MATLAB所提供的系统仿真程序很容易即可实现教学的要求。以往十分困难的系统仿真问题,用Simulink只需拖动鼠标即可轻而易举地解决。例如:组合逻辑电路编码的设计。在数字电路中,编码器的应用极为广泛。比如键盘电路就应用了编码器,当我们敲击“a”键时,键盘送入电脑的只是一个脉冲值,而最后显示在屏幕上的却是ASCII码字符,这中间就是通过了一个编码器,该电路将键盘送入的脉冲信号转化成相应的八位ASCII码字符。下面我们就将实现8线3线编码器,它是对输入端的8个信号进行编码,然后根据真值… 相似文献
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你喜欢用智能ABC输入法输入中文吗?如果你掌握了字母“V”和“i”的秘密,就更快速、更方便了!神奇方便的“V”用智能ABC输入含有英文的中文语句时,频繁的切换十分麻烦。其实你在中文状态下,如果需要输入英文,完全不必切换到英文方式。只要键入“v”再输入想输入的英文,按空格键,英文字母就会出现,而“v”的庐山真面目则不会显现出来。比如输入:venglish,按空格,就会得到“english”的英文,方便吧!“V”还可输入图形符号。智能ABC输入法在中文输入状态下,只要输入“V1—V9”,就可以得到GB-2312字符集1—9区的各种符号。比如想输入“△… 相似文献
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“Shift”键,又称为上档键(或换档键)。与前两期介绍的“Alt”键和“Ctrl”键一样,通常情况下不单独使用。因为使用频繁,键盘上通常有左右两个“Shift”键。它在输入上档字符和快速转换(注意:我这里用的是“转换”)大小写字母等方面起到了重要作用。比如,如果要输入邮件地址中的“@”,正确的操作就是:先按住右“Shift”键后 相似文献
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学习完鼠标的操作(见本刊2009年第26期P59~60),离开1号演播室。教师介绍说接下来要去2号演播室,首先要学会一些键盘技能。教师首先简要介绍电脑键盘,它有点像一个打字机的键盘,可以在键盘上打字,也可以输入电脑指令。这时屏幕中出现一个键盘,动画显示输入“HELLOWORLD”。接下来介绍键盘上的键,中间的部分是字母键,26个字母键用黄色突出显示。数字键在顶部附近。 相似文献
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我们使用计算机时,经常需要输入汉字。例如;用文命名一个文件夹;上网搜索中文资料等都需要中输入法,用中文打字、编辑或写作就更离不开它。一般说来,每个人会有自己的使用习惯,在系统提的几种中文输入法中,有的人熟悉“五笔”,有的人熟“全拼”,而有的人则精通其他中文输入法。然而系统动后的默认输入却是英文字符(En)。这会使有些使者感到不方便。显然,他们希望系统启动进入Winows桌面时,不是英文字符输入而是中文输入状态,如是自己最熟悉的那种中文输入法则更为理想,因为使他们一开机就可以使用最熟练的中文输入法立即始… 相似文献
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在电脑上工作,离不开中英文输入。用电脑打文件、写文稿,键盘输入娴熟快速,才能挥“笔”而就。在国际互联网及各类信息网络上,无论发电子邮件,还是在网上论坛发表意见或是网友自由交谈,都是用手“说”话。只有击键速度快,才能节省费用,也才能和别人倾心相谈。那么,初学者如何进行指法训练才能成为输入“快手”呢? 一、把目标定在“盲打”上“盲打”是在正确掌握键位手指分工和键盘指法的基础上,不看键盘进行击键输入的一种特殊技术。一个合格的文字输入操作人员,在文字录入过程中,要把视力集中在稿件上,要凭感觉去体会每个键的位置,而不需看键盘和屏幕。它是经过训练动作非常熟练,从而形成只靠动觉支配不需视觉控制,基本动作接近自 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2002,(5)
据《北京青年报》报道,一种能在电脑内自动生成作文的软件,今年寒假起大受中小学生的“青睐”。这种“造”文软件的出现也引起了语文老师的忧虑。记者发现,任何人只要通过邮寄汇款或网上刷卡,花上35元就能下载该软件。输入作文题目和关键词后,只要按照软件操作提示,轻点鼠标键盘,就可“拼凑”成一篇颇有文采的作文。 相似文献
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丁学明 《课堂内外(小学版)》2011,(11):59-59
生活中的数学智趣题比比皆是,今天就来尝试应用我们已学的数学知识来解决生活中的难题吧!
爷爷到商场附近的自动取款机提取现金以备消费。插入磁卡后,屏幕出现“请输人您的密码”,爷爷在键盘上按往常各密码的位置熟练地按了六个键,屏幕提示“密码错误,请重新输入”。 相似文献
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许军 《中小学作文教学(小学版)》2011,(33)
键盘是计算机最常用的输入设备之一,更是汉字录入不可缺少的工具,在小学信息技术课程中,三年级就开始学习使用键盘。由于三年级学生智力没有发育完全,所以只要求学生初步认识键盘,但需要掌握一些重要键的应用,并能熟悉掌握键盘的分区情况。在实际教学中,学生对之掌握的情况不容乐观,很多学生对于键盘的操作毫无章法,能盲打的学生非常少。总结下来,现在键盘教学的难点有如下几点:①对于双字符的输入无法快速、正确地掌握; 相似文献
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《承德师专学报》1990,(3)
几乎所有APPLE—Ⅱ机的程序都要用到终端显示.为使软件的包装美观、清晰、实用,需要掌握文本显示位置与屏幕缓冲区地址关系.这是不用打印语句的屏幕文本管理技巧.一、文本显示与屏幕缓冲区在文本方式下,屏幕从上到下分为24行,每行从左到右可显示40个字符,整幅屏幕共计可显示字符960个.每个字符由7(高)×5(宽)点阵组成.考虑到字符的间隔事实上每个字符占用了8(高)×6(宽)个点阵面积,如字母A的显示点阵结构如图一所示.屏幕上每个字符都与内存中一地址单元对应.这些地址都有固定的贮存区,称为屏幕缓冲区.在文本工作方式中的缓冲区分为二页,第—页地址在1024—2047($400—$7FF),第二页地址在2048—3071($800—$BFF).二、问题我们从键盘上敲入的学符都存贮于缓冲区相应页面的对应位置上.960个字符对应960个内存地址单元,而每一页面共有1024个单元,显然,不仅“浪费”了64个单元,而且说明屏幕上字符与缓冲区地址之间并非一一对应的. 相似文献
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一、课前思考
作为学习键盘的基础知识课,这一节课主要是为了让学生熟悉键盘,初步认识键盘,对一些常用的字符能够进行输入,为学习下一节课《键盘的输入》打好基础。通过实物展示,可以让学生对各种键盘有感性的认识,这样的教学安排,既有利于激发学生的学习,又有利于丰富学生探索学习的过程体验。在实际的教学中,我们遇到一些具体的问题:一是学生主动参与少,“被交流”的情况经常出现;二是由于比较陌生,学生缺乏主动参与探索的精神,教学情境不能更好地展现。 相似文献
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在Word中快速输入国际音标探析 总被引:2,自引:0,他引:2
本对在Word中国际音标字符的输入方法进行了探讨;给出了借助多媒体词典的屏幕取词功能,快速输入音标、替换音标格式的方法。为外语教育和研究工作快速输入和处理国际音标提供了一条捷径,具有一定的实用价值。 相似文献
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《长江工程职业技术学院学报》1986,(4)
本文以上机指导书的性质,就FORTRAN程序上机运行的有关基本概念、操作命令和操作过程作些简单介绍,以期能对初学FORTRAN程序的同志尽快地熟悉上机操作过程有所帮助。这里所说的上机运行是指在APPLE-Ⅱ型微计算机上,在CP/M操作系统的支持下运行FORTRAN程序。 第一节 基本概念 一、主机和外设 主机是微机的主体部分,由微处理器、大量内存贮器、接口以及其它一些逻辑部件组成。主机以外的其它设备统称外设。 二、键盘 键盘由字符键和控制键组成,是一个输入设备,设备号为“1”、“3”、“5”中的任一个。源程序和各种命令都从键盘输入。APPLE机的键盘是和主机连在一起的。 三、显示器 相似文献