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《工程力学》是一门理论与实践联系很密切的课程，基本概念多且抽象，理论逻辑性较强，学生学起来比较吃力。常常遇到这种情况：让学生直接套公式或模仿书中的例题似乎容易，可一遇到稍有难度的问题就无从下手；也有些时候，问题本身并不难，但由于没有正确的解题思路而发生错误。另外，学生听老师讲似乎都懂，自己一作题就暴露出问题。所以如何教会学生解题就成为教学中的一个重要问题，下面笔者根据多年的教学实践谈谈自己的看法。读与思技校学生一般年龄在１５～１８岁，正处于一个好动、贪玩的年龄。针对这门课的特点，在讲课之前提出问… 相似文献
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周宏弟 《黄冈师范学院学报》1989,(4)
原子物理课程属于普通物理的范畴,又是近代物理的入门课.它具有与其它几门普通物理课程如力学、热学、电磁学以及光学不同的特点.在该门课程的教材中,形式逻辑推理的内容不多,许多结论都是旧的经典理论与新的量子理论渗合的产物.在以往多次教学中我们的发现,在学完这门课程后,不少学生认为该门课程的内容零散,很难使之系统化,在头脑中难以形成清晰的物理图象,知识易被遗忘.针对这种情况,在原子物理习题课这一重要教学环节中,我们突破了以往那种首先条理性地回顾有关结论,再选讲几道典型例题的“两步走”的模式,在该课程习题课的组织设计方面作了一些探讨. 相似文献
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王积庆 《中国小学语文教学论坛》1987,(7)
对于阅读课文,教师大多略讲或不讲.有些学生往往读前不得要领,读时浮光掠影,读后仍在迷津.如何自学阅读课文呢?笔者曾组织过一次阅读课文自学方法座谈会,同学们的一些发言,倒也颇能说明问题.现作摘要整理,聊备自学参考.自学要有步骤辛逸:我自学阅读课文常按老师平时上课的路子,道理很简单:阅读课文好比习题,详讲课文好比例题,正如解题应按演示例题的思路一样,自学阅读课文也应仿照详讲课文的步骤.老师上课分三步:写什么;怎么写;为什么.因此,我自学也是.三 相似文献
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课堂教学是一门科学,它是有规律可循的。数学的课堂教学离不开例题教学,数学教学中若选择了一道好的典型例题,学生的数学素质不仅得到培养,而且会终身不忘。一些专家指出：“分析典型例题的解题过程,是学会解题的有效途径。”这从一个侧面说明了“典型例题”教学的重... 相似文献
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李献丽 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2011,(2)
工程力学是一门很重要的工科技术基础课。目前,高职类院校的学生普遍感觉工程力学这门课程较难,通过对工程力学的课程特点和高职学生的学情进行分析,作为一名教师,想要教好工程力学这门课,需要从多方面加强自身能力的培养;在教学过程中,运用一些方法,使学生更好的理解和掌握知识。 相似文献
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中专数学教学中 ,习题课教学居十分重要的地位 ,它主要通过解题教学的形式来实现以下两个目的 :1.帮助学生理解、巩固近一阶段所学的知识 ,解决教学中存在的一些疑难问题。2 .培养、提高学生在解题方面的技能、技巧。一堂习题课的教学效果优劣 ,并不取决于教师所讲解例题数量的多少 ,而与例题选择的恰当与否密切相关。实践证明 ,如果例题选择得当 ,则可达到“以少胜多”,取得良好的教学效果。一般地 ,我们在备课时 ,对例题的选择应注意以下三个方面 :1.选题的目的性要明确。选择例题时应结合前面所提出的“两个目的”,教师必须明确选讲某一… 相似文献
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为适应中等职业教育的培养目标，必须进行课程教学内容和教学方法的改革。笔者根据本人在工程力学课程教学内容和方法改革方面的探索性实践，谈一点认识和体会，旨在抛砖引玉。一、教学内容工程力学作为机械类专业的一门技术基础课程，在培养学生的工程素质、解决工程实际力学问题的能力上，有它存在的必要性与重要性。但是，由于传统的工程力学涵盖了理论力学 和材料力学两门课程的主要内容，它们各自有着严密的学科体系。这种模式侧重于力学的理论研究，花大量的篇幅证明定理和推导公式，解释“为什么可以这样计算”等问题。这就与中职的… 相似文献
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《工程力学》课程是一门很重要的技术基础课,它有助于培养学生辩证唯物主义世界观和正确分析问题的能力,同时也是技校生进一步学好有关专业课程的重要基础。但是,由于该门课程比较抽象,面对一大堆公式、定理,学生在学习中往往感到枯燥无味,缺乏学习兴趣。为了提高学生的求知热情,我在教学中尝试采用“轻松教学”、“举一反三”、“教材取舍”、“能力培养”等有效的教学方法,取得了较好的效果。“轻松教学”法我在进行《工程力学》课程授课前,都要对学生作深入详细的了解(包括学生的兴趣、基础等),经过调查,了解到目前大多数技校生对这类课… 相似文献
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工程力学是工科自考生的一门重要的专业基础课,但是近些年来工程力学的自学考试通过率却极其低。本文对工程力学自考教学中存在的问题进行了分析,并提出了相应对策,以期为今后该门课程的教学提供借鉴意义。 相似文献
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《工程力学》课程改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
<工程力学>是工科院校中一门重要的基础课,在工程实践中有着广泛应用.目前,虽然一些高校对该课程进行了教学改革与研究,但只是将<理论力学>、<材料力学>、<结构力学>简单节选、堆砌.而如何在学时少、内容多的情况下,高质、高效地完成教学任务,是工程力学课程亟待解决的问题.本人在教授这门课程中,进行了改革探索. 相似文献
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王进明 《兰州石化职业技术学院学报》1997,(1)
《电工学》是一门技术基础课。“电路基础”是其主要内容之一。它的主要任务是提供本课程必要的理论基础和分析电路的基本方法。这部分内容系统性较强。在讲授时,应在讲清基本概念、基本理论的基础上,注重精选、精讲例题,使学生熟练掌握分析基本交、直流电路的方法。例题选得好,还可以帮助学生巩固知识,加强记忆,又能启发学生思维,拓宽解题思路。在配置例题时,除了要注意典型性,针对性之外,还应适当分析一些探索性问题;在解题环节上,突出思路探索的过程,即寻找从未知到已知的转化途径;还要重视概括和总结。这样有利于启发学生思考,使学生在思维的广阔性、深刻性和创造性等方面得到较好的训练,从而逐步建立科学的思维方式。下面谈谈本人在教学过程中的实践和体会。 相似文献
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工程力学是一门解决实际工程问题的基础学科,其中不仅包含有许多实用工程技术,而且包含了许多科学的思维方式,然而工程实际仍然与书本知识存在许多差异。学生只有真正学到工程力学中包含的科学思维方式,才能真正将所学到的知识应用于工程实践。本文根据《工程力学》课程的特点,从实施研究型教学方式的可行性、方法和意义几方面进行了阐述。一、可行性所谓《工程力学》,顾名思义,它是一门研究实际工程中的力学问题的课程,课程的主要内容均来源于工程实际。《工程力学》的理论力学部分研究物体机械运动的一般规律,其中静力学研究物体平衡时受… 相似文献
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田淑花 《中国教育研究与创新》2005,2(7):76-77
例题教学是数学教学的重要环节。是培养学生思维能力的主渠道。但是有时部分教师对例题的作用认识不够，讲例题时以题论题．不能准确把握例题的教学环节．尤其忽视解题后的反思环节．影响了学生思维能力的发展，《大纲》明确指出：“数学教学中，发展学生思维能力是培养能力的核心。”教学实践证明，例题教学的反思环节．是提高学生的解题能力，培养优良思维品质和个性的一个有效途径。因此．教师在例题教学中，应注意引导学生反思如下一些问题。 相似文献
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指导学生自学的方法介绍一堂“长方体体积”的教学曹龙编译培养学生自学的目标是让学生能专心致志地阅读例题，充分表达自己的见解，在听取别人意见的基础上进行讨论，以提高解题能力。为此，教师应做如下工作。一、研究学生的学习过程从一节课来说，一般有五个学习过程：... 相似文献
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浅谈《工程力学》的教学方法 总被引：1，自引：0，他引：1
《工程力学》是技工学校的一门技术基础课,其概念繁多,且抽象复杂,学生学起来易感到枯燥无味,并由此可能产生厌学、惧学情绪。如何根据教材的特点和学生的实际情况提高教学效果,是工程力学教学研究的重要课题。１．认真上好绪论课。绪论作为一门课的开头,它的作用往往不被人们重视。在教学过程中我深深体会到绪论作用非常重要,不可忽视。学生对一门新课的兴趣和认识,都是从绪论的讲解中得到的。所以教师不但要纵观全书,把这个学科的性质、任务、主要内容、研究方法及这一学科与其他学科之间的关系从待讲的课程中提取出来,化繁为简… 相似文献
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在机械制图教学中,例题教学对提高制图教学质量起着关键作用。现行教科书中的例题虽具有一定的代表性,但只能反映某一内容的具体应用。如仅就例题讲例题,不利于学生智力的开发,学生在实际解题中不能适应实际物体形状的多变性。笔者在教学中立足现有例题,注意引申、变... 相似文献
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现在，摆在教师和学生面前常有的困惑是：教师讲了许多例题，学生做了许多习题，结果收效并不大。于是，教师讲更多的例题，学生做更多的习题，如同军备竞赛。客观上讲，现在学生并不缺乏必要的解题训练，而是需要教师在训练中把握好各方面“多”与“少”的关系。 相似文献