曾参杀猪

【原文】子曰:"人而无信,不知其可也。大车无輗[ní],小车无軏[yuè],其何以行之哉?"【译文】孔子说:"一个人不讲信用,是根本不可以的。就好像大车没有輗、小车没有軏一样,它靠什么行走呢?"     

快乐论语

人而无信子曰:"人而无信,不知其可也。大车无輗(ní),小车无軏(yuè),其何以行之哉?"[注释]輗:古代大车辕端与横木相接的关键。軏:古代车辕与横木相连接的关键。[译文]孔子说:"一个人如果不讲信用,不知道他可以做什么。就好像牛车没有軏、马车没有軏一样,那车怎么能走呢?     

“人而无信,不知其可”解

初中《语文》第二册《美猴王》一课中有一句话:“人而无信,不知其可”。书下注释为:“一个人要是不守信用,就没有办法了。”我认为注得不够确切。这句话出自《论语·为政》。原文是,“子曰:‘人而无信,不知其可也。大车无輗,小车无軏,其何以行之哉!”王力主编的《古代汉语》注为:而,如果,表假设。信,真实,不虚伪。可,可以。大车,指牛车。輗,辕端横木,缚     

《我国古代的车马》教学图说明

高中语文第五册《我国古代的车马》插图与文章内容颇不一致:(1)课文介绍了“小车”和“大车”,插图只示“小车”而无“大车”;(2)课文提到车的19种部件,插图只标出11种,绥、盖、轨、辙、辖、轫、輗等都没有画出或标出;(3)有的部件形状、位置、名称,文中说明与图中所示不相符合,如“轭”的形状、“轼”的位置、“(车网)”的名称(图中称“牙”)等。我们觉得这种插图不利于教学,故另绘一图,以供教学参用(见封底).这幅教学图依据王力先生《我国古代的车马》一文绘制(上图为除掉车盖后的俯视图,下图为侧面剖视图)。本图以表示小车为主,兼顾大车。小车与大车的最大区别在于驾车用的车杠,小车用一辀,大车用二辕,图中用虚线表示大车的辕。部件名称     

我做到了诚信

人而无信,不知其可也。大车无輗,小车无軏,其何以行之哉?可见一个人的信用是相当重要。与朋友约好了,却没有去。跟妈妈说好了,要自己洗袜子,却不见行动。类似的事情很小也很多。学了论语之后,你是不是在努力地改变自己,让自己做一个诚信的人。     

我做到了诚信

人而无信,不知其可也。大车无輗,小车无軏,其何以行之哉?可见一个人的信用是相当重要。与朋友约好了,却没有去。跟妈妈说好了,要自己洗袜子,却不见行动。类似的事情很小也很多。学了论语之后,你是不是在努力地改变自己,让自己做一个诚信的人。     

一道课本习题的巧解及运用

《代数》第一册(下)40页第2题: 有大小两种货车,2辆大车与3辆小车一次可以运货15.5吨;5辆大车与6辆小车一次可以运货35吨,求3辆大车与5辆小车一次可以运货多少吨?     

容易读错的多音字(四)

【遂】詴suí詵suì遂心遂意遂愿所谋不遂[例]他跳楼自杀未遂(suì),成了半身不遂(suí)。【拓】tà拓片[例]北京大学图书馆收藏有历代金石拓片二万余种。【弹】tán[例]进步学生的游行遭到荷枪实弹(dàn)的军警的弹(tán)压。弹压:用武力压制;压服。【挑】(tiǎo)挑大梁高挑儿[例]他挑(tiāo)了几个挑(tiǎo)大梁的当副手。【帖】詴tiē詵tiě詶tiè[例]请帖(tiě)上的字写得跟字帖(tiè)的几乎一样,看着真熨帖(tiē)。熨帖:①妥帖舒服。②[方](事情)完全办妥。【吐】tǔ吐话吐口吐露(lù)吐字谈吐[例]他吐(tù)血又吐(tǔ)痰。【褪】tùn[…     

设而不求一例

义务教材《代数》第一册(下)第40页第2题如下: 有大小两种货车,2辆大车与3辆小车一次可以运货15.5吨,5辆大车与6辆小车一次可以运货35吨.求3辆大车与5辆小车一次可以运货多少吨.     

《饮酒》(其五)

结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。注释:【饮酒】组诗名,共20首,都是酒后偶然写下的,后编在一起,取名饮酒。【结庐】构筑房舍。结:建造、构筑。庐:简陋的房屋。【人境】人类聚居的地方。【君】陶渊明自谓。【尔】如此、这样。【悠然】自得的样子。     

范缜传(节选)

【注释】①缜:范缜(zhěn)。南朝唯物主义哲学家,无神论者。②刘瓛(huán):南朝人,博通五经,世推为大儒。③芒屩(juē):草鞋。【思考与练习】     

小手教你学词语(二)

【日积月累】【分内】fènnèi本身职责或义务范围以内。不要写作“份内”。类似的还有“分量”“分外”都不能写成“份”。【愤懑】fènmèn气愤不平之情充满心中。此为易错重点,不宜写作“忿懑”,类似的还有“愤恨”“愤愤”“愤怒”都不能写成“忿”。“懑”不读m2n。【丰富多彩】f8ngf&-du4c2i内容丰富,形式多样。不要写作“丰富多采”,国家对此已有明确规定加以规范。【幅员】f%yu1n疆域的面积(幅:指宽度;员:指周围)注意“员”不要写错。这是常考重点。【赋予】f&y^交给;给予(重大任务、使命等)。不宜写作“赋与”。注意区别“与”和“…     

初一英语学生作业常见错误例析(上)

1.—这是什么?—这是一辆小车。【误】—What’sthis芽—Thisisacar.【正】—What’sthis芽—Itisacar.【析】What’sthis/that芽和Whatarethese/those芽的答语通常为:It’sa/an...和Theyare...。一般不再使用this熏that熏these熏those这些指示代词。2.在hour这个单词中有一个“h”,一个“o”熏一个“u”和一个“r”。【误】Thereisa“h”熏an“o”熏an“u”anda“r”intheword“hour”.【正】Thereisan“h”熏an“o”熏a“u”andan“r”intheword“hour”.【析】a熏an两个不定冠词常用来表示数量“一”,an用在以元音音素(元音音标)开头的字母或单词前;a用在以辅音音素(辅音音标)开头的字母或单词前。同学们要特别注意:以元音字母开头的字母或单词并不一定以元音音素开头;以辅音字母开头的字母或单词也并不一定以辅音音素开头。上例中的字母h眼eit蘩演熏o眼藜u演熏r眼a蘼演熏hour眼au藜演都是以元音音素开头,故用an熏而u眼ju押演熏useful眼ju蘼sful...     

《地震中的父与子》教学设计(一)

【教材内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)五年级上册。【教学过程】一、联系旧知,直奔"真情"1.导入:同学们,人间自有真情在,本组课文的字里行间涌动着人间最高尚最美好的情感。     

口诀巧解高中英语单项填空题(二)

18.A picture is__on the wall,which show us that aman was__for murder.A.hung;hung B.hanged;hangedC.hung;hanged D.hanged;hung【记忆口诀】规则的绞死(hang,hanged,hanged),不规则的悬挂(hang,hung,hung)。第一空是"悬挂"之意,第二空是"绞死"之意,故选C。句意:墙上挂着一幅画,这幅画向我们展示的是一个男子因为谋杀罪被绞死了。     

100个别字辨(七)

俩两【请你判断】例句:今天是星期天,这俩·个·人准备到公园去照相。【错误辨析】例句中的错误非常典型,是同学们尤其是高年级同学容易犯的毛病。句中的“俩个人”用法不正确。“俩”是一个多音字,读liǎng时,一般组词为伎俩(liǎng),不可作量词;读liǎ时,表示“两个”的意思,     

给实际问题设计最优方案

例1学校6名教师和234名学生集体外出活动,准备租用45座大车或30座小车．若租用1辆大车2辆小车共需租车费1000元;若租用2辆大车1辆小车共需租车费1100元．     

景公好弋(课本剧改编)

<正>景公喜欢捕鸟。一天。景公【摸着小胡子】:"烛邹,你帮寡人看着鸟,可别让鸟飞走了。要是鸟飞走了,你也就跟着飞上天去吧。"烛邹【向前一步】:"臣晓得。"天有不测风云。一天,烛邹上朝回来发现鸟笼空空的,鸟不见了,还在笼子的旁边拉了坨便便。"大鸟啊大鸟,你飞走了,我的小命儿就玩完了啊!"【绕着桌子走来走去,顿足捶胸,悲痛欲绝】烛邹焦急地去拜见景公。门外太监:"烛邹,你,你,你给我站住!君主正在     

《路程、时间与速度》教学(一)

【教学内容】北师大版四年级上册第62耀64页。【教学过程】一、创设情境,提出问题请你帮帮忙:红红和兰兰是好朋友,一天,她们为了一件事争论起来。(课件出示)红红说:"我比你走得快,我2分钟可以走100米。"兰兰不服气,     

《确定位置(一)》教学实录(一)

【教学内容】北师大版四年级上册第80～82页。【教学目标】1.能在具体的情境中探索确定位置的方法,说出某一物体的位置;能在方格纸上用"数对"确定位置。2.让学生经历从"情境图"抽象到"坐标图"的过程,发展空间观念。3.体会数学与生活的密切