谈电化教学过程中教师的几种基本功

我国是一个有着优秀民族文化传统的国家,从古文明社会以来,我国人民在工程技术领域一直十分讲究技术工艺的基本功,出现了一代又一代的能工巧匠,他们对于技术工艺的精益求精精神也影响了教育工作者。我国对教育技术的研究和实践远早于外国人。几十年来,在我国教育界提...     

高师实践教育模式的建构

高等师范教育模式的现状与基础教育课程改革的需要存在很大矛盾,教育实践活动是我国师范教育中的薄弱环节。为了适应基础教育课程改革的需要,高等师范教育需要设计建构有效的实践教育模式：优化课程结构,突出实践性;整体设计专业实践活动;重视课程规范,加强实践性教学环节;强化教师基本功,培养学生的教学能力;开展专业化的课外活动,开发学生多方面潜能。     

《技术经济学》的启发式教学模式探讨

首先追溯了启发式教学的渊源,明确了《技术经济学》的课程特征和教学要求;然后结合教学实践总结了该课程的启发式教学模式;最后从教育观念、教学基本功和实践能力三个方面阐述了启发式教学模式对教师素质要求。     

试论扬琴基本功练习之必要

扬琴作为我国民族乐器的一种。经过一代又一代的扬琴演奏家和制琴家一步步传承和改良,现如今的扬琴型制已经十分成熟。随着时代的进步,越来越多的人接触到扬琴,从而进行对扬琴的系统化学习中。在初步学习中,扬琴的基本功练习尤为重要。如果缺失了基本功的练习,对于演奏扬琴较大难度曲目时,会更深刻地感知到把握乐曲时更加不会得心应手,为此更加凸显出扬琴基本功练习之必要。     

办好教育技术专业 促进教育教学改革

本文探讨了在当今的信息化社会和知识经济时代 ,应如何抓住机遇 ,面对新世纪的挑战 ,办好教育技术专业 ,从而为教育教学改革事业培养一代具有创新精神与实践能力的教育技术专门人才     

坚持和发展毛泽东教育思想

<正> 毛泽东教育思想是毛泽东思想科学体系的一个重要组成部分,是马克思主义教育原理同我国教育实际相结合的产物。半个多世纪以来,在毛泽东教育思想指引下,我国教育事业不断向前发展,取得了巨大的成就,培养了一代又一代革命和建设事业的接班人。     

高职包装技术与设计专业素描教学新思路

本文围绕包装技术与设计专业日常教学中出现的问题阐述了加强素描教学的必要性,并结合教学实践提出了强化素描课程地位、加强基本功训练、拓展学生艺术思维、利用信息技术手段丰富教学资源以及注重大众格调与个性教育完美结合5个方面革新素描教学的新思路与新方法。     

艺术与技术的结合--设计教育浅探

设计教育是设计的基础,设计教育决定着我国的设计现状与未来发展.本文从我国目前的设计教育现状出发,分析我国设计教育模式、方法和人才培养目标.强调了设计艺术教育中应在注重艺术创造、艺术表现教育的同时更需加强技术教育、实践教育并与之相结合.     

跟着陶行知先生学做教师

<正>陶行知先生在半个多世纪之前，为了中华民族的生存发展，贡献了毕生的智慧与辛劳，他所开创的平民教育、师范教育，在今天不仅仍然鼓舞着一代代教育者，也培养着一代代教师。他的教育思想不仅贯通中西，而且深切地结合了我国的现实国情，对中国古代和西方的教育思想加以改造，创造了适合本国现实国情的教育理论与实践，其生命力、影响力不仅没有随着时间的流逝而褪去，而且日渐显现出蓬勃的生命力。     

JAVA语言程序设计项目教学法

为了进一步探索高等职业教育教学中计算机学科的授课方法,提高学生实践能力,扎实基本功,盘锦职业技术学院计算机应用与技术专业的学生在JAVA语言程序设计课程的教学中采用"教——学——做"三级授课模式,对学生实施项目教学法,提高学生在计算机程序设计中的基本能力,提升学习兴趣,促进学生综合能力的提高。     

关于农村中小学教师运用多媒体辅助教学的思考——运用电教媒体优化课堂教学

教育技术中电化教学技术是教师的一项教学基本功,教师要想在课堂教学中能正确选择、恰当组合、熟练掌握各种电教媒体,从而更好地为课堂服务,就必须努力学习教育技术理论,用教育技术理论指导自己的教学实践,并积极参加培训和教研活动,加强交流,开阔视野。     

能力培养是实施素质教育的重要途径

实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要。江泽民同志曾指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力”。当今时代是知识经济时代 ,没有创新精神和实践能力的人将是一代庸人。基于这种认识 ,几年来 ,我校从理论与实践相结合上对普通师资能力培养进行了有益的探索。实践证明 ,能力培养既是素质教育的目的之一 ,又是实施素质教育的重要途径。一、持之以恒 ,常抓不懈 ,全方位进行能力培养我校对师资班学生的能力培养着重抓了基本功的日常训练和多种形式的课外活动以及教育实习这样三个互相联系的主要环节。首先 ,在基…     

基于应用创新能力培养的机械制造综合实践教学改革探索

本文分析了当前机械制造综合实践教学中存在的问题,以应用创新能力培养为主线,融合现代教育技术,对现有实践教学进行了整合和扩充。增加了检测及热处理工艺设计等内容,增加并强化了对数控加工工艺设计的训练,将三维CAD/CAM/CAE软件融入机械制造综合实践环节,借助WAVE技术及标准件库来辅助完成工艺规程与夹具设计。探索了以项目教学为依托、借助开放实验室、以职业资格认证为考核目标、将综合实践和课堂教学相融合的松散和集中相结合的实践教学模式。     

“网络一代”:“90后”大学生的思想行为特点与教育策略选择

当前,"90后"网络一代初登社会大舞台,在他们身上展现出鲜明的时代烙印和个性特点,他们具有较强的创新精神和探索精神,心态比较开放,易于接受新鲜事物,敢于担责,善于释放情感。深入研究"网络一代"大学生的思想行为特点,有针对性地选择教育策略,应是做好新形势下大学生思想政治教育的"基本功"。     

历史学师范生教学基本功问题及对策分析

师范院校是教师教育的摇篮,师范生教学基本功培养是师范院校办学意志的的重要表现。结合长江师范学院教师教育历史学专业学生的教学基本功现状,以问卷调查、观摩、访谈等方式,分析了教师教育历史学专业学生在"三字一话"、备课、课堂教学技艺、多媒体技术运用等方面存在的问题,并希望从课程结构、课程体系、训练体系、听评课活动、运用信息技术的能力、专业实习与实践教学内容几个方面提出相应的建议和策略。     

胡寄窗教授的教学育人思想与实践

胡寄窗教授是我国当代名的教育家和经济学家。他长期从事经济学科的教学工作，教育、影响和培养了一代又一代有用之才，在教学育入思想和实践方面均有重要和引入瞩目之处。本结合胡寄窗教授的教学实践，对其教学育入思想进行了初步的探讨。     

谈语文教学中的审美教育

审美教育又称为美育,是审美活动与教育活动相统一的特殊实践活动。审美教育是语文课思想教育的重要内容。在我国,确定了教育要“面向现代化,面向世界,面向未来”的方针的今天,美育的实践和研究也日趋活跃起来。加强对学生的审美教育,对于造就人格健全的一代社会主义...     

谈教学设计的“六化”

教学设计是现代教育技术的重点内容,是教师的基本功,是上好课的前提。做好教学设计一般要从以下“六化”开始。     

中美教育技术管理的比较与思考

教育技术管理是教育技术工作者有效进行学习资源和学习过程的设计、开发、运用和评价的重要保证。尤其是AECT’05定义把评价纳入到管理的范畴,不但扩充了教育技术管理的内涵,而且也扩大了教育技术管理的外延。我国在教育技术管理的理论研究和实践应用方面与美国相比有着较大的差距。因此,有必要对中美教育技术管理作一个比较性的研究,对我国教育技术管理的理论研究和实践应用提供相应的借鉴。     

我国教育技术实践的文化影响与冲击

我国教育技术研究与实践经过几十年的发展,取得了一定的成绩,但教育技术实践与人们的期望相去甚远,这是因为在教育技术实践过程中忽视了对文化因素的关注和重视。在研究文化对我国教育技术实践影响与冲击的基础上,指出构建信息化教育文化是促进我国教育技术实践发展的重要路径。