学总理精神 育“四有”新人

我们淮安市中学地处敬爱的周总理的故乡,离开总理故居只有一箭之遥。总理为中国人民革命事业鞠躬尽瘁死而后已,他的光辉形象和不朽业绩,一直在鼓舞着我们全校师生;“像周总理那样工作、学习和生活”,“学习周总理,努力创三好”,一直是我校开展思想政治教育工作的重要内容。“学习周总理,努力创三好”的活动,在     

创文明校园 育“四有”新人

近几年来,我们认真学习贯彻《中国教育改革和发展纲要》和《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》,十分重视加强学校精神文明建设,提出了“育人为本,德育为首,教学为中心”的办学指导思想,坚持以培养“四有”新人为目标,以加强思想道德教育为重点,以提高教学质量为中心,     

重校园文化,育“四有”新人

校园文化,是师生在特定环境中创造的一种与社会、时代密切相关,具有校园特色的人文氛围、校园精神和学习生活环境。校园文化是学校德育工作的主阵地,通过校园文化载体行为,开展爱国主义、集体主义和社会主义教育,进行正确的人生观、价值观、道德观教育和中华民族优秀传统文化教育,是实     

做“四有”老师 育时代新人

<正>"大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。"这一醒世格言跨越千年时空,历久弥新。习近平总书记指出,立德树人为教育之本。这一中华民族永恒的教育价值追求源远流长,绵延不断!思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,作为思政课教师,应该坚持"四有"好老师标准。坚定理想信念,厚植爱国基因习近平总书记在全国教育大会上指出,要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计,     

加快“两课”改革步伐 努力培育“四有”新人

近年来,西南交通大学高起点、高标准、高投入地推进马克思主义理沦课和思想品德课（以下简称“两课”）的建设与改革,在强化“两课”声音、深化“两课”改革、加强“两棵’”管理上作文章。进一步发挥“两课”’为核心的大德育系统。一、强调“两课”教育的时代感、针对性和科学性在新形势下继承传统,使”两棵”具有更强烈的时代感、针对性、科学性和感染力,是学校着重探索的问题。结合实际,我们着力抓好三个方面的工作：第一,把培养用邓小平理论武装的“四有”新人作为头等大事来抓。江泽民同志在十五大报告中指出：“在当代中国,只…     

创“四园”学校 育“四有”新人

创“四园”学校育“四有”新人马鞍山实验小学坚持以爱国主义教育为核心，努力创办“育园、学园、乐园、花园”四园学校，使学生在德、智、体、美、劳都得到生动、和谐的发展。一培育“四有”的育园。该校突出对学生进行爱国主义教育，抓好学生的行为规范、文明守纪以及劳...     

“四有新人”与综合国力

培养造就“四有新人”是有中国特色社会主义文化建设的根本任务和根本目标,是综合国力重要标志之最为深刻和集中的体现。它能使综合国力在社会主义初级阶段的增强与提高,始终保持着社会主义的性质、方向和功能。同时,在迎接21世纪已经来临的知识经济的挑战中,始终保持知识与技术创新的社会主义性质、方向和功能。因此,培育“四有新人”是提高综合国力的根本措施,而用马克思主义培育则是关键的一环。     

谈中国传统道德与培养“四有”新人

社会主义精神文明建设是社会主义现代化建设的重要组成部分,它既是社会主义的重要特征,也是建设有中国特色的社会主义目标之一。十五大报告明确指出,社会主义精神文明建设的目标是培养“有理想,有道德,有文化,有纪律”的新人．有理想就是有坚定的社会主义信念和为实现共产主义崇高目标而奋斗终身的理想;有道德就是有建设社会主义所要求的各行各业的职业道德,最重要的是要有全心全意为人民服务,热爱祖国等社会主义和共产主义的道德品质;有文化就是有适应社会主义现代化事业需要的现代科技知识,有为实现社会主义现代化而奋斗的能力…     

转变观念 培育“四有”新人

转变观念培育“四有”新人文樵２０世纪还有６年就要消失在人类历史的长河里了。我们将站在新世纪的门坎上，迎来更加充满希望的明天２０世纪最后几年的中国教育事业，将是最富于活力、富于创造精神的。党的十一届三中全会以后，在邓小平同志的亲自倡导下，党和政府高度重...     

培养“四有”新人 先做“四有”教师

在《中华人民共和国教育法》开始施行之时,在庆祝第11届教师节之际,我们希望全社会进一步采取措施,依法提高教师的地位和待遇。同时,我们也想在这里和教师讨论一句话,这就是:培养“四有”新人,先做“四有”教师。 大家知道,学校德育工作的根本任务,就是培养社会主义“四有”(有理想、有道德、有文化、有纪律)新人。其实,这“四有”标准,也高度概括了教师的职业道德、行为规范。     

“四有”新人的培养与素质教育

邓小平同志从国家政治发展的角度提出了他的教育理论，培养“四有”新人是其中重要的内容，是包括思想道德素质和科学化素质两个方面的统一整体，是社会主义精神明建设的根本任务。而素质教育是新时期教育的指导思想和发展模式，是符合教育规律的更高层次、更高水平、更高质量的教育。二从不同的角度提出来，但从内容上看，又有着内在的、密切不可分的关系。可以说实施素质教育，是为了有效地贯彻培养“四有”新人这一指导方针     

培育“四有”新人与精神文明建设

本文认为,培育“四有”新人是社会主义教育和精神文明建设的共同目标,是坚持党的基本路线不动摇的内在要求;是对马克思主义关于全面、发展的人的观点的发展和创新,因此我们要加强社会主义精神文明建设,全面贯彻党的教育方针,努力培育“四有”新人。     

论“四有”新人培养与素质教育

‘涵有”,即“有理想、有道德、有文化、有纪律”。“四有”新人的培养,关系到我们国家和民族的前途,关系到有中国特色社会主义现代化事业能否继续推进的大问题。为此,我们有必要对“四有”新人培养和素质教育的关系进行探讨,以加深对邓小平“四有”理论实质的理解。一、“四有”理论产生的过程及背景早在1980年12月,邓小平同志就指出;“所谓精神文明,不但是指教育、科学、文化（这是完全必要的）,而且是指共产主义的思想、理想、信念、道德、纪律,革命的立场和原则,人与人的同志式关系,等等。”O教育全党要建设精神文明,坚持…     

加强挫折教育培养“四有”新人

将大学生的挫折心理分为四类：需求挫折、自我认知挫折、观念挫折、信仰挫折。增进大学生的身心健康，促进大学生顺利完成社会化，必须对大学生实施挫折教育。认为下列方法比较切实可行：引导大学生进行正确的自我定位；引导大学生树立正确的人生观；引导大学生积极参加社会实践，有针对地加强耐挫折心理训练。     

加强学校德育 培养“四有”新人

自中共中央《关于加强和改革中小学德育工作的通知》下达后,河北省委、省政府、省人大、省政协对中小学德育工作都十分重视,省教委在全省中小学开展了自下而上的德育督导检查,同时总结经验、研究问题、表彰先进,先后召开了巨鹿县青红小学德育现场会和燕赵小英雄三好学生表彰大会,并在全省范围开展庆祝中国共产党成立70周年、纪念鸦片战争150周年等教育活动,广泛开展德育理论研讨,有力地推动了全省中小学德育工作的健康发展和步步深入。近年来河北省德育工作的一个明显变     

繁荣校园文化 培养“四有”新人

高等学校的主要任务是为社会主义建设培养合格人才,造就社会主义事业的建设者和接班人,为此必须繁荣校园文化,促使每个学生都成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 校园文化在我国还处于初步研究阶段,大家众说纷纭、莫衷一是。我认为校园文化即是指校园物质文化     

推进素质教育 培育“四有”新人

驻马店市二中位于市乐山路南段,全校共有教学班１８个,学生１５００余人。近年来,我们根据学校教育发展的实际,提出了“办特色学校,创一流水平,树最佳校风,育优秀人才”的口号,在推进素质教育方面进行了积极的探索,取得了显著成绩。一、坚持“双基”教育教学现阶...     

加强德育工作 培养“四有”新人

形成全党全社会重视德育工作的共识 在深化改革,扩大开放,建立和发展社会主义市场经济体制的新形势下,学校德育工作遇到许多新情况和新课题,任务更重了,要求更高了,难度更大了。党中央高度重视青少年教育,对新形势下学校德育工作作出了全面部署,去年颁发了《爱国主义教育实施纲要》,下发了《关于进一步加强和改进学校德     

深化教育改革 培养“四有”新人

提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，把青年一代培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，是邓小平教育思想的核心。党的十五大报告根据邓小平理论的这一思想，对新形势下高校的改革提出了明确的要求，为我们进一步深化改革，多出人才、出好人才指明了方向。华南师大是教师的摇篮，在培养“四有”新人方面比其它类型的高校具有更大的辐射性和传导性，在高校诸多改革中，教育改革更具首要性、迫切性。1993年以来，在省委、省政府的大力支持下，我校不但在校园环境的硬件建设方面发生了历史性的变化，而且在教育改革、学…     

发展校园文化 培育“四有”新人

回顾我校“合计 特色”的办学历程.深感任重而道远.我们必须切实加强德育工作.发展校园文化,优化育人环境,以适应改革开放形势的需要.一、校园文化建设和常规管理相结合,促进学校办成“学堂”我校以创办项导放心、对会称心、师生安心的“三心学校”为目标.坚持以德育为首,教学为主.三风为本,事业为重.又以常现管理为重点.以拟园文比为窗口,努力作列环境布置经常性、科学性、