我和我的转学生

一大早,校长就告诉我:今天我们班又来了一位转学生。自2004年学校改制以来,周边农村的孩子就开始陆陆续续转入我校就读。我们班目前已经接收了3个转学生。这几个孩子因为学习底子薄,基础弱,加上不太会讲普通话,在学习上已经显得颇有点吃力,现在,又来了一个……     

我和我的网游学生们

曾经,我有一帮fans学生。他们中有一部分是非常特殊的学生？说特殊,是因为这些孩子网瘾特大．到了时间,就像毒瘾犯了一样,半夜里都要翻了带铁丝的高墙偷跑出学校去。     

我班的“转学生”

<正>小马转学生的外号是从原来的学校带过来的。称他转学生是因为他在两年之内转了三次学,而且全都是因为上网成瘾被老师劝退。第四站他到了我的班上,在小马的信誓旦旦、家长的痛心疾首、我的将信将疑中,我们开始了这段师生缘。贴着转学生的标签来到班里,小马看上去压力挺大,整日低着头。有的老师开玩笑地对我     

我的教学主张，与校长分享

教学是学校教育服务于学生成长的最主要的途径和最中心的工作。基于笔者个人的学习、思考与实践,逐渐形成了对于教学的理解与追求,在此愿与校长们分享。     

我和我的学生

我是一名普通的教师.我喜欢我的职业,我喜欢我的学生,他们都是些非常可爱的孩子.我庆幸能与他们相遇,我珍惜与他们相处的日子.     

神秘的转学生

第四章 渐露端倪 周洋一看，原来是丁海，“唉哟，丁海，你吓死我了，我还以为是那个古远含呢!” “古远含？”丁海疑惑地问。 “哎？丁海，你怎么来了呀？”周洋很好奇。 “我还要问你哩!往常我们不都是一起走的吗？今天你怎么不和我走了？我然后就来找你，结果看见你来这里了，我就来看看。你来这里干什么？”     

我和女儿的故事

姚霞珠老师将她的育子故事发过来,透过字里行间,可以看出她在将育子作为事业来经营。她牵引着女儿的小手,是亲子,是朋友,共同成长——如今,她做了一名校长,而女儿则成了清华大学的一名学生。在她的笔下,没有什么宏论,也没有什么叫人眼花的妙招,有的只是一位母亲对女儿的拳拳真情,有的只是一位教育者对孩子成长的执着探索,这其中,有经验,有教训。下面选取其中的部分故事刊出,愿读者在掩卷之余,有所体悟。     

家长签字，我看行

我是教师,又是家长,无论是从教师还是从家长的角度,对于要求家长在孩子作业上签字的规定,我都是赞成的。从教师的角度看,学习的时空是全方位的,学习活动并不会因为学生离开学校而中止;     

我猜我猜我猜猜猜

学生翻过围墙进入学校,被校长抓住。 校长：为什么不走校门？ 学年（指着衣服）：美特斯邦威,不走寻常路！ 校长：这么高的墙,你是怎么翻过来的？     

学校管理的思路和方向

人类社会即将跨入２１世纪,我们要把一个什么样的基础教育带入２１世纪,这对新的时期学校教育和管理提出了更高的要求。怎样才能迈着坚定的步伐走向教育的明天？这是一个不仅需要反思历史,而且还要把握时代精神才能作出回答的问题。就中学教育来说,学校管理是亟待强化...     

上大学是我的唯一出路吗

米祁： 我是个高三学生，家人都对我的期望很高，一定要我上个好大学。我爸爸以前也是个用功的孩子，可是他没有成功考上大学，他把希望部寄托到我身上。我的压力很大，在学校我已经很努力了，但是成绩好像也没有好到哪里去。我很担心自己会让家人失望。     

我的亲情作业

元旦假期学校给学生布置了一项亲情作业:拥抱妈妈三分钟。宣布作业后我听到孩子们在小声议论:“学校也真是的,布置什么作业不好,这也太肉麻了点吧!”     

校长,别因不良语言失了儒雅

现在学校里一些学生好像茶壶里的饺子一般自我封闭的情形，让人对替他们的健康成长担起心来：大多数学生们对他人或自己不正常的言行变得“视而不见”“充耳不闻”，甚至习以为常，同伴之间的是是非非也很少有孩子向别人提起；课上举手争相发言的习惯也逐渐弱化，许多老师不得已只好使出最后的“法宝”——或者点名发言，     

我心中的好校长

能真诚聆听老师和学生的心声 真诚地聆听老师和学生的心声，并了解他们所要传达的信息，是身为一个好校长必须具备的条件。倾听，可以使校长从事件的缘由中发现问题，并寻找出有效的方法来解决问题。一个好校长，懂得如何分享老师教学的经验和心情，并在必要的时候给予适当的建议。在倾听的同时，校长必须抱以诚恳的态度，去体会诉说的心情。认真地倾听，往往可以建立彼此之间的信任关系。     

《36天，我的美国教育之旅》

当我问校长，在美国，办好一所学校最为重要的是什么时，詹妮弗非常明确而坚定地脱口而出：教师是最为重要的，有了好教师，学生就喜欢上课，也能够学到东西。但要找到好教师就不是一件容易的事情了。所以，在学校工作的各个细节上，都要把教师放在重要的位置上。     

做国际的我

我从小酷爱音乐,五岁开始学习钢琴。三年级进入学校管乐团学习长号,老师评价我是一个聪慧懂事的好孩子,     

我和我的孩子们

当我走出大学校门，背上挎包来到幼儿园报到的时候，一踏进大门，我就感觉到我已深深爱上了这个地方。我将要把一个少女的青春，一个姑娘的芳华，给予这所幼儿园，给予身边这群围着我喧闹的孩子们。我就是他们的老师，他们的孩子王，我就是他们的母亲!     

“每天进步一点点”——解读我们的校训

我曾经到过一所很有名气的学校。走进校园，壮观的教学楼上方在非常醒目的位置书写着“为振兴中华而读书”这几个大字。学校的校长告诉我，这是他们的校训。与这位校长交谈起来，他说，要让学生从小树立为振兴中华而读书的宏伟志向，所以就概括了这样的校训!听了这番话，再看校园里那些调皮耍闹的孩子，我在想，这样的校训的确是远大宏伟，     

永久的悔——我和一个问题生的故事

对于王小兵,我是未见其人先闻其名.刚到学校就听说了他的许多劣迹:上课捣乱、逃学、撒谎、顶撞老师等,老师们谈到他都摇头:"这种学生,谁碰上谁难受!"他现在是高一(6)班的学生,是学校有名的问题学生,从校长到任课教师,都对他无可奈何,工作做了不少,就是没有好转.看着任课老师们那"恨铁不成钢"的样子,我暗自庆幸他不是自己的学生.可是万万没想到,最终我和他还是"聚"到了一起.     

成功的教师

如果你能在周围人都怒气冲天、指责校长的时候仍然保持冷静; 如果你能即兴集会、能妥善处理学校旅行中的孩子失踪、学生打斗; 如果你能存面对冷落和批评时,仍将孩子的前途放在首位;