手无斧柯,奈龟山何——读《梁启超传》

《少年中国说》和“戊戌变法”,是一般人知道梁启超其人的材料。读过这有限的材料,大约只能得到这样一个普通的印象:这是一个有智有识的热血男儿。如此浮在表层的解读,对于梁启超而言是不公平的,对于提升国民的认知素养而言也是一种遗憾。先前因一己之好,我常于枕边阅读唐宋词。一日偶获一篇《饮冰室评词》,当读到梁启超评稼轩《摸鱼儿》诸阕时,不禁亦生出“回肠荡气”之感,只恨余生也晚。如今一册《梁启超传》在手,细细读来,更让我看见了任公的栩栩风采。选录些为一般人所鲜知的细节评之,可供文史老师参考。受家庭熏陶,幼年露才俊梁启超,字…     

梁启超如何教子女成才——读梁启超《宝贝,你们好吗》

一门三院士,这在中国科学史上绝无仅有,即便是放之于世界,也是屈指可数。三院士是谁?梁思成、梁思永、梁思礼。他们的父亲就是鼎鼎大名的梁启超。梁家满门俊秀,自然与梁启超的言传身教息息相关。梁启超的《宝贝,你们好吗》(山西人民出版社2012年6月第1版),是梁启超写给子女的家书,里面满是父亲对孩子的期许。梁启超是近代中国著名的政治家、史学家、文学家。他在公务繁重之余,子女教育也颇为成功。子     

“一门三院士”如何成才——读梁启超《宝贝，你们好吗》

一门三院士,这在中国科学史上绝无仅有,即便是放诸世界,也是屈指可数。三院士是谁？梁思成、梁思永、梁思礼。他们的父亲就是鼎鼎大名的梁启超。梁家满门俊秀,自然与梁启超的言传身教息息相关。梁启超的《宝贝,你们好吗》（山西人民出版社2012年6月第1版）,是梁启超写给子女的家书,里面满是父亲对孩子的期许。梁启超是近代中国著名的...     

读梁启超的《李鸿章》有感

李鸿章与梁启超都是中国近代史上的著名人物,在近代史上占有重要位置。正如梁启超在《李鸿章》序中所说:"四十年来,中国大事,几无一不与李鸿章有关系。故为李鸿章作传,不可不以作近世史之笔力行之。     

“一门三院士”如何成才——读梁启超《宝贝，你们好吗》

一门三院士,这在中国科学史上绝无仅有,即便是放之于世界,也是屈指可数。三院士是谁？梁思成、梁思永、粱思礼。他们的父亲就是鼎鼎大名的梁启超。梁家满门俊秀,自然与梁启超的言传身教息息相关。梁启超的《宝贝,你们好吗》（山西人民出版社2012年6月第1版）,是梁启超写给子女的家书,里面满是父亲对孩子的期许。     

百年渴望,终成现实——重读梁启超《少年中国说》

一百多年前的中国,一个怀揣救国梦想的年轻人充满激情地呼唤着一个生机勃勃的"少年中国"尽快到来,今天,那慷慨激昂的呼唤仍旧在人们耳边回响。本期经典阅读,《百年渴望,终成梦想——重读梁启超少年中国说》将带同学们重温那个年代属于年轻人的梦想。     

浅谈史学之改造——读梁启超的《中国历史研究法》

梁启超是我国著名的史学家,史学理论的奠基者。《中国历史研究法》是其最重要的历史著作之一,被称为我国最早的具有史学概论性质的专著。书中详细记述了其史学思想,对于中国史学界具有重要意义。本文通过对梁启超《中国历史研究法》内容的概述,简要介绍梁启超在《中国历史研究法》中对史学的改造。     

梁启超管子研究之肇端——1903年《管子传》考析

1903年2月11日刊登于《新民丛报》第25号的《管子传》并非梁启超一人所撰，而是他与投稿人汤学智的“合著作品”。虽然该文较之1909年的《管子传》，无论在篇幅字数，还是思想内容上，皆逊色不少，但它是梁启超将管子纳入其学术视野的肇始，亦即其管子研究的开端。同时，文中所体现的政治倾向，也是此时期梁个人思想的真实写照，故1903年《管子传》颇值重视。     

试析梁启超历史人物传记写作的困境——以《管子传》为例

作为20世纪“新史学”首倡者,梁启超在其历史传记人物作品《管子传》中,多次出现与个人史学主张格不合之处。尤其是他在处理营造时势与改塑英雄关系时所表现出的两难困境,颇为鲜明地折射出当时“新史学”理论在宣传与实践之间的距离。     

首部全方位展示刘勰思想的力作——读朱文民《刘勰传》

回顾20世纪中国学术进程,中国古代文论的研究取得了巨大进步,其中尤以刘勰及《文心雕龙》的研究最为突出,成就最大。社会人文领域的任何学科都无法与之颉颃、难与争锋。据有关资料的不完全统计,上世纪海内外研究《文心雕龙》的论文三千余篇,专著近三百部。但是,撰写"刘勰评传"者则寥若晨星,加之刘勰的生卒、家世、著述、仕宦等情况无明确的时间记载,研究者都是各自的推测,大都难以成为共识,因此,刘勰评传就更难写。     

同文同词不同趣——《少年中国说》两“乳虎”异解

本文对梁启超的散文名篇《少年中国说》中所使用的“乳虎”一词进行辨析。认为“乳虎1”与“乳虎2”两者意义不同，前者为“初生的或幼小的虎”，后者则应释为“哺乳期的母虎”。这一理解不仅是两词意思的不同，更对《少年中国说》全文的意境作了新的阐释。     

“一门三院士”如何成才——读梁启超《宝贝,你们好吗》

一门三院士,这在中国科学史上绝无仅有,即便是放之于世界,也是屈指可数。三院士是谁?梁思成、梁思永、梁思礼。他们的父亲就是鼎鼎大名的梁启超。梁家满门俊秀,自然与梁启超的言传身教息息相关。梁启超的《宝贝,你们好吗》(山西人民出版社2012年6月第1版),是梁启超写给子女的家书,里面满是父亲对孩子的期许。梁启超九个子女的成才,与家庭环境有莫大关系,父亲的耳提面命是一个重要的因素。他特别注意培养孩子们感恩心、同情     

学学梁先生——重读梁启超先生的《作文入门》

《作文入门》是由梁启超的两个讲演稿合编成的一部经典。一个是《中学以上的作文教学法》,一个是《中国韵文里头所表现的情感》。逐字逐句读完这本大师之作,头脑中冒出的一句话就是———这是我国语文教师的必读书。作为一名教师应该懂得母语文化,对母语文化应该有一种特别的研究。读《中国韵文里头所表现的情感》,我们可以看出     

从史呆法的结局谈起——读梁启超注《桃花扇》

历史题材的作品，关键是历史的真实和艺术的真实相统一，本从梁启超对《桃花扇》的一个批注谈起，以《桃花扇》中的人物史可法的结局为例，阐明《桃花扇》的作孔尚任对历史事实的“点染”，做到了艺术的真实和历史的真实的完美统一。     

浅析梁启超的治史思想——以《中国历史研究法》为例

梁启超作为中国历史上杰出的历史学家,非常重视史学理论的探讨,《中国历史研究法》是其史学理论的代表作,介绍了梁启超关于史学理论的具体思想,包括史学意义及其范围、史之改造、史料观、史料论述等方面,意义重大,影响深远。     

同学少年多不贱——读《留美幼童:中国最早官派留学生》

1898年的一天,“戊戌变法”了。不久,上谕命两广总督李鸿章捣毁“康梁”在故乡的祖坟。李鸿章侧身问幕僚们该如何处理。无人吱声。     

史镜照孤臣——梁启超《李鸿章与古今东西人物比较》导读

李鸿章必为数千年中国历史上一人物，无可疑也；李鸿章必为十九世纪世界史上一人物，无可疑也。虽然，其人物之位置果何等乎？其与中外人物比较，果有若何之价值乎？试一一论列之。     

莫等闲，白了少年头——读《流浪汉和时光老人》有感

每人每天拥有的时间都一样,都是86400秒。然而在同样的时间里,有的人能学到丰富的知识,有所收获;有的人则学到的东西很少,或一无所获,甚至到老也一事无成。这其中的主要原因就是：人们对时间的态度各不相同,有的人会珍惜,有的人会浪费。     

教育公平，一个永恒的追求——读杨东平《中国教育公平的理想与现实》

一个读书的时代才是一个有文化味的时代,一个读书的民族才是一个有底蕴的民族,一个读书的学校才是一个优秀的受教育去处。记得一个教育学者说,一所学校的品质不少见证于图书馆。这个说法不是没有道理。书,是人类进步的阶梯!“启发智慧和鼓舞人心的书往往决定一个人的前途。学校首先是书籍。”(苏霍姆林斯基)“没有一艘船像一本书/也没有一匹骏马/能像一页跳跃的诗行/把人带向远方。”(狄金森)只有读书,才会引起对现实问题(教育当然在其中)的深入思考。书是用文字凝结的智慧,借用智慧的引领从而使教育沿着正确的方向前进。教育的目的就是推动人类向前发展。本刊设置“校长必读”的栏目大致缘于此。