江苏省连云港师范高等专科学校第一附属小学 陈红

<正>语文课堂要有浓厚的生命气息、生活气息、文化气息,这样的课堂才能迈过低层次教学,迈进高层次教学,智慧地完成从书本到人本的蜕变,实现对知识价值的高度认知,对教学艺术的不懈追求,对生命尊严的空前尊重。共生语文的教学思想演绎了诸多具体而丰富的内涵。从教学的存在形态看,共生语文可以理解为共同生活,即要实现由科学世界向生活世界的回归;从教学的终极关怀看,共生语文可以理解为互助互利,即教学     

“童化”体育 润泽童心——江苏省连云港师范高等专科学校第二附属小学阳光体育活动掠影

<正>江苏省连云港师范高等专科学校第二附属小学建立于1914年,是一所百年老校,也是一所百年名校。该校于2014年与连云港市海州区网疃小学合并,成立了现在的教育集团。学校占地68亩,现有56个教学班,近3100名在校生。学校历任领导非常重视学生的体质健康,把学生体质健康纳入重点工作之一,不仅保证体育、艺术学科开课率100%,还通过各种方法、渠道保障学生每天能够有一个小时的体育活动时间;不仅开设了羽毛球、足球、健美操等学生艺术社团,还开设了篮球、羽毛球、瑜伽、乒乓球等多个教师社团。学校的阳光体育活动鲜活、灵动,     

唯真 唯善 唯美——广东深圳龙岗区清林小学“生境教育”探索

广东深圳龙岗区清林小学自2002年开办之日起,就提出了为每个学生奠定最佳的人生基础的办学理念,遵循道德为原本(唯善的教育方向)、知识极诚明(唯真的教育载体)、艺术至优雅(唯美的教育方法)的办学思路,实施全     

“小墨点”儿童水墨画社团作品选登

正~~     

新疆师范高等专科学校“新疆教育学院”教授——蔡万玲

蔡万玲,女,汉族,中共党员,理学硕士、教授,硕士研究生导师。现任新疆师范高等专科学校（新疆教育学院）科学教育学院院长、党总支副书记,是学校学科带头人,校重点专业（科学教育）负责人,校精品课程小学科学探究实验课程负责人,新疆教育学院继续教育研究中心主任;入选教育部“国培计划”专家库小学科学学科专家,教育部国家级教师教育精品资源共享课程评审专家,     

弘扬善文化 践行真教育——江苏省阜宁师范学校附属小学教育集团“善文化”建设掠影

<正>江苏省阜宁师范学校附属小学始建于1954年,在60多年的成长与壮大过程中,她摘得了一个又一个荣誉:江苏省实验小学、江苏省实施素质教育先进学校、全国现代教育技术实验学校……2009年,阜师附小成立教育集团,分设通榆路校区和香港路校区,现有135个教学班、6900多名师生。近年来,学校从传统中梳理并提炼出了"善"的因素,鲜明地确立了"厚德至善,乐学博爱"的文化理念,着力打     

州郡学院“院校研究”——以亳州师范高等专科学校为个案

本文从解析州郡学院＂院校研究＂的内涵入手,剖析亳州师范高等专科学校发展的＂瓶颈＂因素,提出对其进行＂组织再造＂的对策,进而详细地规划了亳州师范高等专科学校的新校区建设方案、专业拓展方案,最后总结出州郡学院＂院校研究＂的若干启示。     

江苏省无锡市沁园实验小学“印象南长”儿童版画作品选登

<正>~~     

书香溢校园 经典润童年——江苏省阜宁师范附属小学“经典阅读”活动掠影

阜宁师范附属小学座落在美丽的黄海之滨,是江苏省实验学校、全国现代教育技术实验学校。目前学校拥有一校三区,学生5000多名,教职工352名,先后被评为江苏省课程改革先进集体     

“爱满天下”的探索和实践——晋中师范高等专科学校跨越发展纪实

1999年,教育部颁布了《关于师范院校布局结构调整的几点意见》,由此拉开了我国"三级师范向二级师范过渡"的大幕,众多师范学校走上了并入高师、升格师专、转制为其他中等学校的道路。与共和国同龄的太谷师范学校与成立于1985年的太行师范学校实现了实质性合并,并于2010年3月经教育部验收评估,升格为晋中师范高等专科学校,走上了由"中师小教"向"大专小教"的跨越发展道路。     

高师院校“顶岗实习”刍议——以思茅师范高等专科学校英语系为例

项岗实习是高师院校一种新的教育实习模式,是探索教师教育改革、促进教师专业发展、支援社会主义新农村建设的有效途径,体现出了鲜明的时代特色和创新精神。     

贯彻落实“三个倡导” 突显边疆民族特色——以德宏师范高等专科学校为例

加强大学生社会主义核心价值观教育是巩固马克思主义在思想领域的引领地位,使大学生全面发展,是实现中华民族伟大复兴"中国梦"的正能量的时代要求。在新形势下,高校思想政治教育要弘扬和践行社会主义核心价值观,是国家和时代赋予的责任和使命。结合边疆民族特色,坚持用真理说服人、用真情感染人、用真实打动人,使弘扬和践行社会主义核心价值观取得实效。     

由“理论浓墨重彩”转向“突出实践能力”——师范高等专科学校小学教育专业课程建设构想

上个世纪中后期．国家调整教师教育政策。师范教育由三级师范向二级师范过渡。大批中等师范学校由此告别了历史舞台，不少中师单独或合并升格为师专。决策者原本希望通过抬高小学教师入职门槛的做法，促进我国小学教育质量的整体跃升，但事情的发展并不完全以人的主观意志为转移。当我国高等教育迅速由精英教育转向大众教育时，     

高校思政课“演·赛·做”一体化实践教学模式实施与评价——以广西幼儿师范高等专科学校为例

本文以广西幼儿师范高等专科学校为例,论述高校思政课“演·赛·做”一体化实践教学模式实施与评价,实施应着眼“两主体三维度五个一”,“两主体”为实践教学原则,“三维度”为实践教学目标,“五个一”为实践教学步骤;评价应强调“多元多样全过程”。     

郧阳师范高等专科学校历史探源——自“郧山书院”创办至今漫漫446春秋

本文采用历史和逻辑相统一的方法,从明代“郧山书院”创建到“郧阳师范学堂”,现代的“郧阳师范”到当今的“郧阳师范高等专科学校”,相沿446年的历史进行了科学考察和探索,从面将被历史的烟尘封盖的校史昭示于众。作者认为郧阳师范高等专科学校嫡承了“郧山书院”高等学府的教育传统,是“郧阳府师范学堂”的当然承传者,其446春秋的光荣教育史是毋庸置疑的,追溯其悠久的办学治学仿统,有益于广大师生知史爱校,投身于学校的改革和建设,献身于人民的教育事业,为振兴郧阳经济服务。关于同“郧阳中学”的历史关系,作者认为自1912年起到1954年是你中有我,我中有你,分分合合,难分彼此共享历史的关系,无需计论。     

学前教育专业“中国民族音乐欣赏”课程教学改革探讨——以定西师范高等专科学校为例

在教育部制订的《幼儿园教师专业标准(试行)》之中,明确要求幼儿园教师应"具有相应的艺术欣赏与表现知识",在高校学前教育专业开设"中国民族音乐欣赏"课程是实现这一要求的手段之一。在现有招生政策背景下,高校学前教育专业所招收的学员不属于艺术类考生,学生的艺术素养相对欠缺,这是学前教育专业开设"中国民族音乐欣赏"课程的学情基础。此外,该课程的教学必须从教学内容、教学方式及考核方式等方面进行全方位改革,才能适应教学的需求。     

小画家作品选登 ——“六·一”国际儿童节特别礼物

太空“六·一”儿童节唐志强(10岁)摘果子 权夏阳(12岁) 田小雨(11岁) (指导老师:宝鸡方欣幼儿园涂燕玲)小画家作品选登 ——“六·一”国际儿童节特别礼物$宝鸡市金台区团委~~     

求真·悟善·启思·唯美——构建全面贯彻“八个相统一”的教学路向

初中道德与法治课程作为落实立德树人根本任务的关键课程,肩负着弘扬社会主义核心价值观、培养担当民族复兴大任时代新人的重大责任。王义群同志结合多年教学经验,提出议题式教学是帮助学生达成核心素养目标的主要方式,是新时代道德与法治课程实现由知识导向型向素养导向型转变的必然要求,对"引悟结"课堂教学文化的理论源流与操作要领作了深度探究。白林同志结合许冬红工作室提出的"真·善·思·美"教学思路,以九年级下册"守望精神家园,共享多元文化"复习课为例,畅谈道德与法治教学求真、悟善、启思、唯美之道,揭示了四者的辩证统一关系。尤为可贵的是,该文以习近平总书记提出的"八个相统一"为统领,站位高远,立场鲜明。同时,一例到底,使论述围绕主体徐徐展开,将读者引入至胜之境。     

小天地,大智慧——江苏省锡东高级中学“生活哲理漫画”作品选登

<正>生活哲理漫画,是江苏省锡东高级中学教师"艺创组"开发的美术创作课程。它是用漫画的手法表达自己对于生活、对于世界的看法。它是艺术中的小品,主要由图画及文字构成。图画一般用简洁白描方式创作,形象或幽默或夸张,给人轻松愉悦之感;文字简短,明了,是自己对于生活,对于社会的悟道。简练夸张的图形、具有哲理的语言,图文并茂,相得益彰,给人们的生活增添乐趣,启迪智慧。美,有无限的诱惑力。省锡东高中"生活哲理漫画"课程走进课堂后,受到学生的欢迎,激发了学生无限的创作热情,也积累了一批优秀的作品。     

新时代高校党建“样板支部”创建实践路径——以宁波幼儿师范高等专科学校为例

高校党建“样板支部”创建工作是响应新时代党的建设总要求,增强了高校基层党组织政治功能和组织功能,推进了党建工作与中心工作的融合发展。宁波幼儿师范高等专科学校阳明人文学院教师党支部获评第二批全国党建工作“样板支部”,以“361°党建工作法”推动党支部的建设,形成了“党建+”的工作模式,“寝室长夜校”“学生微讲坛”等特色品牌提升了党建育人实效,“样板支部”创建工作经验可复制、可推广、可借鉴。