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词语的相互搭配一直是汉语研究所关注的焦点之一。本文以语词“分”为例,从语义层面进行分析,认为:词的本义中沉淀着先民对于这个词所反映的现实的观察结果,这种观察结果是隐藏在词义背后的,属于民族用词的潜意识心理,它决定着语词是否能与其他词的搭配,而搭配的顺序也依照现实行为的逻辑。 相似文献
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教学活动主要是靠口头语言来传递信息的.但在语文教学过程中,单靠口头语言是不行的。由于小学生的身心发展特点.他们上课注意力集中时间短,往往不能全面地记住一整节课所学的知识点。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
教育家布鲁纳认为,不经历真正的知识更新过程,而单纯接受知识便不能成为主动的学习知识。学生的实际操作学习,既能充分体现以教师为主导、学生为主体的教学思想,又能激发学生的学习兴趣,使学生从中学会好的学习方法。 相似文献
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在《新课标》中,有这样一段内容:重视阅读,要求学生充分地读,在读中品味、揣摩、感悟、积累,逐步学会欣赏,防止把理解与欣赏变成支离破碎的作品分析。提倡学生在读书思考的基础上发表独立见解,在阅读实践中逐步学会思考,学会读书。这足以看出新课程改革对于语文阅读能力的重视.本文就阅读在小学语文教学中的重要作用问题主要介绍了以下几个方面的内容。 相似文献
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李乃敏 《中国校外教育(理论)》2007,(10):112
学习不是被动的接受,反思是学生学习过程中的重要一环。它要求学生在学习活动中进行构建,要求学生对自己的活动过程不断进行反省、概括和抽象。指导学生在学习过程中反思,可以促进学生自主学习能力的提高。 相似文献
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张媛媛 《中国教育技术装备》2012,(10):96-97
把信息技术引入语文课堂教学之中,不但符合少年儿童的生理特征和心理特点,而且可以改变学生被动学习的习惯。促使学生动脑动手,激发学生学习自信心,调动学生学习兴趣,主动参与语文课堂教学。 相似文献
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随着科技的不断发展,多媒体技术逐步走进了教学课堂。对于小学语文教学而言.多媒体教学更应该走进教学课堂。多媒体的魅力对于小学生而言.是无穷尽的。小学生的最大特点就是对新奇的事物充满着好奇心,对图画、影像、声音等充满着兴趣。因此,对于小学语文教学而言,采用多媒体教学,其带来的教学效果与传统的教学是完全不同的。信息化时代.将多媒体教学引入小学语文教学课堂.不仅是教学的要求.更是时代的要求。本文将对多媒体教学在小学语文教学中的重要作用进行分析。 相似文献
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在大力倡导全面提高素质教育的今天,小学音乐教学遵循“以欣赏为中心”的原则,符合我国普通音乐教育改革方向。同时,也是全面提高学生音乐素质的重要途径。那么,如何使音乐欣赏在整个音乐教学过程中,发挥其积极的作用呢?我认为应该从以下几个方面考虑。 相似文献
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体育游戏是游戏的组成部分,是一项古老的、充满魅力的活动,具有基础性、普及性、简易性、情节性、趣味性、教育性、竞争性、开放性、规则性和知识性等特点。 相似文献
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高洁 《中国教育技术装备》2011,(25):132
把信息技术引入语文课堂教学之中,不但符合少年儿童的生理特征和心理特点,而且可以改变学生被动学习的习惯,促使学生动脑动手,激发学生学习自信心,调动学生学习兴趣,主动参与语文课堂教学,有利于学生准确理解语言文字,也有利于其创造发散思维能力的培养,从而大大提高语文教学的效率。 相似文献