新时期初中数学教学方法探究

初中数学的教学是初中整体教学任务的重要内容,事关初中生数学思维与应用能力的培养,具有很显著的"战略地位",引起了各方的高度重视。对于教师来说,创新数学教学的方法要结合课程与学生的实际,从自身教学理念的变更开始。     

新时期初中数学的科学性教学方法探究

数学是初中阶段一门非常重要的学科,对于培养学生的思维能力上发挥了重要的作用.对此,为了能够将学生们的数学学习效率提升上来,需要教学人员将科学性的教学策略制定出来.     

初中数学概念教学方法探究

正初中数学概念具有概念杂、难度分布不均、数量大、理解困难等特点,尤其对于那些刚刚升入初中的学生而言,转变数学概念学习观念显得相对困难。笔者认为,数学概念教学的关键就是帮助学生理解概念,结合题目进行概念对应训练,只有学生们掌握了数学概念,他们才能牢记概念,熟练运用概念。一、数学概念教学存在的问题1.概念教学记忆化很多学生都有这样的感悟,当请教教师这个概念为什么是这样的时候,教师的回答往往是你记住就好。在传统的初中数     

初中数学教学方法的探究

在实际教学过程中,教师往往看重教的研究,但对学生学的问题谈的少之又少。现代教育观念认为,教学方法包括两部分:教与学。只有这两部分有机结合,才能实现好的教学效果。教学方法是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的。为此,我在教学过程中不断进行创新、研究、追求好的教学方法。     

新课程理念下初中数学教学方法探究

根据新课程教学课堂教学目标和要求,初中教学教师应在教学探索中结合教学任务和学生认知情意的实际,创造和采用合理、灵活适用的多种教学策略．使学生在数学学习上感到轻松愉快,大胆创新与探索,从而提高教学效率,为今后的学习打下良好的基础．     

探究新课改下小学数学教学方法的创新

在传统课堂中教师扮演着引领者的角色,学生没有过多的话语权,这样的课堂不能有效地培养学生的能力。小学数学是一门注重思维能力培养的学科,教师在教学时需要创新,首先教师应注重语言能力的培养,其次要注重情境教学、翻转课堂等新型教学模式的应用,要学会把握学生的个性走向,在创新的同时制定出适合学生的教学方式。     

探究和改进初中数学教学方法

在初中数学课教学中。教学目标是考核学生成绩和检查、评估教师教育教学质量的重要标准。初中数学教师必须对教学目标有明确的认识,并紧紧围绕教学目标,全面、深刻地进行改革,运用新的教学理念,改进教学方法。实施科学有效的方法,并在教学过程中不断改进教学方法,经常检查和评价自己的教学水平和教学效果。     

新课程下初中数学教学方法创新探究

新课程改革不断推进,较之于传统教学有了很大的突破。为了适应新课程改革的要求,初中数学教学一定要注重在教学方法上实现创新。本文主要围绕新课程背景探讨初中数学教学如何在方法上实现创新,以期能够为初中数学实践教学产生一定的积极意义。     

初中地理教学方法初探

地理是初中时期的重要学科,在初中时期进行地理教学,教师一定要灵活选择教学方法激发学生的地理学习兴趣,以提高课堂教学的效率。教师要设计成功的教学导入、要创设教学情境、巧妙设疑、运用直观的教学方法使课堂教学达到最佳的状态。     

数学教学方法创新探究

数学教学改革必然涉及到教育理念的改变与教学策略的革新。在众多课改举措中，课堂教学的创新是中心环节。本文结合自己的教学实际谈谈对课堂教学方法创新的理解。     

新时期下小学数学情景教学方法探究

随着我国教育改革的推进,小学数学教师在开展教学时应制定完善的教学策略,激发学生参与数学学习的积极性,这样才能提高课堂教学质量,才能达到小学数学教学目标。在此背景下,文章首先对新时期下小学数学情景教学的必要性进行分析,其次探讨新时期下小学数学情景教学设计思路与原则,最后介绍了情景教学的方法,以期提升小学数学情景课堂教学质量,降低小学生数学学习难度,更好地满足小学生今后数学知识的学习需求。     

探究初中数学有效教学方法

初中数学教学中如何实施有效的教学?这个问题困扰着很多老师。有些老师也对此进行了初步的探索,但是,往往一遇到困难就打退堂鼓,又折回到传统教学模式的老路上。结合教学实践,我认为可以从以下几个方面实施有效教学的尝试。一、提高教师综合素质课程理念的变革带来了教材的变化,新教材对初中数学的知识结构     

初中数学有效教学方法探究

学生有效地获取知识和技能,从而促进学生智力的发展和人格的完善是我们的教学目的．大家共同围绕着这个目的,探索着有效的教学方法．如何把传统的数学教学方法转变成新课程下有效的教学方法,以及如何选择好的数学教学方法并加以实施,这些问题都是值得我们去考虑的．在当下,即便是公认的某种有效的教学方法也必须在实践当中做到因材施教．     

浅谈初中地理有效教学方法的应用

初中地理是义务教育阶段的基础课程,对培养初中生科学素质、人文素养以及可持续发展观念起着至关重要的作用。文章分析初中地理有效教学方法的应用,提出运用情境教学法增强学生情感体验,运用地图教学法培养学生区域认知能力和科学探究精神,运用问题教学法培养学生科学探究精神,运用角色扮演法使学生深入研究地理现象,运用模拟演习法培养学生地理实践力。旨在全面提升初中地理教学质量,促进学生地理核心素养的发展。     

初中思想品德教学方法的创新

随着新课程改革的深入以及新课标的实施,提高课堂学习效率,就要求教学应围绕学生的需要展开。本文基于一些教学实践,对新课改下的课堂教学方法进行了一些有益的尝试和探讨。     

浅谈初中物理教学方法

初中物理的教学法很多．面对众多的教学方法．选择哪些方法对自己当前的教学情境来说是最恰当的呢？怎样使这些方法有机地结合在一起使用呢？这既是理论问题．又是实践问题．更是艺术问题．根据多年来的教学实践．我对在不同的教学情境下可以选用的一些教学法．提出自己浅薄的见解．与同行探讨．以期抛砖引玉。     

初中数学教学方法的实践与探索

本文从精心备课、创设教学情境、灵活运用教材、注重学科联系、运用多媒体、创新学习评价等五个方面,就初中数学教学方法的实践与探索提出看法。     

初中数学教学方法尝试

长期以来，数学教学改革偏重于对教的研究，但是对于学生是如何学的，学的活动是如何安排的，往往较少问津。现代教学理论认为，教学方法包括教的方法和学的方法，即教学方法是受教与学相互依存的教学规律所制约的。为此，我在教学方法上进行了如下尝试。     

初中物理教学方法选择与创新探究

新课程标准要求物理教学必须以学生为主体,通过教师熟练灵活地运用各种教学方法,达到培养学生熟练掌握物理知识,全面发展的目标。教学方法的创新是提高初中物理教学质量和效率的关键,结合多年的教学实践,对初中物理教学应该在教学过程中采取哪些具体的教学方法,加强教学方法的创新进行深入的探讨和分析。     

高中数学教学方法探究

数学是一门极具思考艺术的学科,学生在学习的过程中要调动思维的活跃因素,并在探究和科学的方法指导下去完成对知识的学习。高中数学处在一个需要学生复杂思考和综合判断能力的阶段,那么怎么让学生学好这门脑力劳动的学科,让学生的脑力劳动积极而又正确地运作,就需要教师用恰当的教学方法为学生保驾护航了。