新课改形势下历史教学人文素质教育的思考

新一轮基础教育课程改革由点到面即将在全国实施，新的教育思想、教育理念、教学方法必将为中学历史教学带来新的生机和活力。如何适应新课程改革，如何深化历史教学的素质教育，这是摆在每一位中学历史教师面前急需思考和解决的重要任务。本文就中学历史教学在新课改形势下如何进行人文素质教育谈谈点滴思考和体会。     

农村中学语文课程生活化改革

在新课改的背景下,课程的改革向生活化发展,尤其是中学的语文课,更需要本文通过研究农村中学语文课堂的现状,提出新课改对课程以及教师的要求,强调生活化教学的重要性,并要求教师改变教学现念以及教学方法。本文从整堂语文课的结构出发,分目标设计生活化、课堂导入生活化、教学活动生活化、教学评价生活化四个方面进行中学语文课生活化改革实施,同时以教学案例加以说明和理解。     

新课改在中学地理教学中的实施现状分析——以渭南初级中学为例

21世纪初,为了满足培养具有智慧型和创新型人才的现实需求,我国实施了新一轮课程改革。新课改实施以来,一直倡导以学生为主体的教学模式,文章通过文献调研和问卷调查的方法,对新课改在中学地理教学中的实施现状进行了摸底分析。结果表明:新课改实施以来,并未流于形式,大部分学生都比较满意新课改的教学模式,而且教学主体逐渐由教师向学生转变。新课改正在中学地理教学中发挥重要的引领性作用。     

高中化学高效课堂的探索研究

在全新的社会和教学环境下,课程改革成为现代人才培养的必然途径。而在新课改的严格要求下高中不断改进教学方法,研究高校课堂策略,努力打造化学高效课堂也是一种能培养学生能力和提高学生素质的教学方法。这一方法必将全面提高高中化学的教学水平和高中生素质教育水平。     

论传统的体育教学观存在的弊端及对策

课程改革的核心环节是课程的实施,教师是课程的主要实施者。因此体育教师决定着体育课程的成败。本文从课程实施对中学体育教师提出的新要求出发探讨了中学体育课改,以及在新课改下目前中学体育教学有哪些不足之处,对当前存在的一些现状进行了研究与分析,并提出了相应对策。这是中学体育教师要搞清楚的问题,也是培养中学体育教师部门需要了解和重视的问题。     

新课改下中学信息技术有效教学探析

中学信息技术课程是一门知识性与技能型相结合的职业技术课程,本文就新课改下如何积极构建中学信息技术课程有效教学方法进行阐述,以期为相关领域教学工作者提供资料参考。     

头脑风暴法在高中古诗意象教学中的应用

新高考改革政策正在逐步实施,语文高考分数改革和课程改革预示着语文在高中学科中所占比重明显提升,改变高中语文古诗教学现状是当下语文新课改中的重要一环。打破传统灌输式的机械教学,将头脑风暴法运用于古诗意象教学,形成学生主体、教师主导的教学模式,培养学生创造性思维,头脑风暴法在这一教学过程中起着重要的作用,研究这一教学方法在古诗教学中的运用对推进古诗意象教学,深化高中语文教学改革具有重要的指导意义。     

农村中学实施化学新课程的策略

农村中学因地域性、人文素质、办学条件的局限,在教学方式和质量上与城市学校有一定的差距,特别在化学课程中尤为明显.随着新一轮课程教育改革的全面实施,如何利用农村中学现有的条件更好地实施化学新课程教学,给老师提出了新的要求,农村化学教改面临着新机遇和挑战,如何应对挑战,把化学新课改的精神落到实处,文章着重探讨在农村中学中开展化学新课改的方法和策略.     

初中化学教学方法的研究

近年来,随着社会的不断进步,传统的化学教学方法对于人才素质的培养已然不能满足现代社会的需要。传统的教学方法中高中化学教学是怎样进行的?在课程改革后初中化学教学又是怎样的呢?课改后的化学教学方法能否对于学生起到一个非常好的教导作用?在这样的背景下,就初中化学新课改的教学方法进行了简单探讨。     

新课改下高中语文教学方式的转变路径

语文是高中阶段的一门基础学科,在高中教育中有着重要的地位。随着新课程改革的实施,高中语文课程教学方式也开始转变。高中语文教学虽然存在一定的难度,但采用合理有效的教学方法,能够提高教师的教学效率和学生的学习效率。一、新课改下高中语文课程特点新课程改革是针对传统课程设置、教学方式提出来的,响应了时代发展的要求。在这样的背景...     

高中英语新课改带来的变化和思考

正高中新课程改革实验始于2004年,海南、广东、山东、宁夏为首批实验区,这四个省份2007年进行了新课改高考。2006年开始,新课改向全国各省市扩展,现在已从初中到高中全面推开。此次课程改革被称为建国以来改革力度最大、影响最为深远的一次教育变革。新课改给我们的课堂教学带来了六种转变:教学理念的转变、教师角色的转变、师生关系的转变、教学手段的转变、教学方法     

我省高中新课程改革实施过程中面临的困难及应对措施

高中新课程改革、新课程标准的实施工作明年将在我省中学全面展开,这对于广大教师来说又是一次教学理念更新和教学方法改革新的挑战和考验。由于我省的教学条件相对滞后,加之传统教学方法、教学模式的困扰,新课标的实施难免会遇到种种困难。对于即将出现的困难,相当多的学校没有足够的物质和心理准备,新课改前景堪忧,应引起教育主管部门和学校的高度重视。     

如何组织政治课教学之我见

随着教育课程改革的深入．新课标的颁布成为广大一线教师组织课堂教学的新准则．是国家教育质量要求达到的具体指标。中学政治课是中学教育中一门重要的课程．但是．现行的中学政治课教学无论在教学观念上、内容上,还是在教学方法和教学手段上．都与新课改存在一定的差距．这是政治教师在教学组织中要重点关注的问题。在教学中．我们一定要克服教学中的弊端才能有效地组织课堂教学．在此．我用自己的亲身体验谈谈个人的教学心得体会。     

就中学生物学新课改,谈大学《普通动物学》教学改革

中学生物学新课改后,为了适应新的课程教学,大学《普通动物学》教学有必要进行改革。本文主要将中学生物学教材中与大学普通动物学相关的内容分析和教学要求进行了对比分析,并针对二者变化情况,提出对大学《普通动物学》在教学方法和内容上应采取的一些改革措施。     

高中英语新课改带来的变化和思考

高中新课程改革实验始于2004年,海南、广东、山东、宁夏为首批实验区,这四个省份2007年进行了新课改高考.2006年开始,新课改向全国各省市扩展,现在已从初中到高中全面推开.此次课程改革被称为建国以来改革力度最大、影响最为深远的一次教育变革.新课改给我们的课堂教学带来了六种转变：教学理念的转变、教师角色的转变、师生关系的转变、教学手段的转变、教学方法的转变、学习方式的转变.但在具体的实施过程中,如果处理不好,会影响课堂教学效果的生成,不能达到预期的教学目的.因此,新课改也给我们带来了更多的思考和反思.     

高中数学新课程实施情况调查与思考

2008年秋江西省开始实施高中新课程改革,利用2008年11底在上犹中学举办的赣市数学年会,对赣州市高中数学新课程的实施情况进行调查.调查的对象主要是各市县参加年会的数学教师的代表.调查内容主要包括参与课程改革的基本情况,新课程教学实施情况,对新课改的感受,并对本次调查进行思考与总结.     

基于新课改的中学地理教学改革研究

我国目前正在进行新一轮基础教育课程改革(简称新课改)。新课改是要全面推进素质教育,面向全体学生,全面提高学生的思想道德水平、文化科学修养、劳动技能和身体、心理素质,促进学生生动、活泼、主动地发展[1]。新课改在教学理念、教学方法、教学手段、知识结构等方面为中学教育提出了更高的要求。为顺     

试论新课改下高中语文教学存在的问题与解决措施

随着新课改政策的不断实施,当前阶段我国教育教学领域已经开始逐渐重视高中语文的教学,高中语文教师要不断意识到自身教学方法出现的诸多问题,并且进行反思创新,帮助高中生更好的学习语文知识,本文就这一问题进行详细论述,希望对相关工作者有所帮助。     

高中物理实验教学如何体现新课标理念

新课标指出:高中物理课程应促进学生自主学习,让学生积极参与,乐于探究,勇于实验,勤于思考。通过多样的教学方式,帮助学生学习物理知识和技能,培养其科学探究能力,使其逐步形成科学态度和科学精神,因此,高中物理教学迫切需要改革。那么,教师如何教才能很好地走进新课程,适应新课改呢?一、结合学科特点,改变传统教学观念和教学方法,体现新课改理念对一些开始使用新教材、实施新课改地区的教师来说,课程改革是一个新生事物,很多教师对新课程不熟悉、不了解,对新课改的教育理念不理解,甚至是误解。在教学中表现为教学方法单一,仍以讲为主、采用"满堂灌"、搞题海战术。     

初中体育与健康课实施分层教学的实践与思考

在新课改不断深入和发展的今天,越来越多的教育工作者加强了对初中体育与健康这门课程的重视程度,分层教学法作为新课改背景下诞生的一种全新的教学方法,有助于教学效率的提高。因此,就如何在初中体育与健康课程中实施分层教学进行了分析和思考。