依法治国重要思想与高校《思想道德修养与法律基础》课程的融合探讨

党的十八届四中全会深入研究了依法治国思想的相关内容,为了全面贯彻会议精神,各高校思想政治理论工作人员均对会议内容进行了学习,以此为依据,对《思想道德修养与法律基础》课程进行了改革与创新,全方位融入了依法治国思想。本文介绍了高校《思想道德修养与法律基础》课程融合依法治国思想的几点对策,旨在落实依法治国方略,保证高校教学质量,促进大学生思想水平的提高。     

提高《思想道德修养与法律基础》课程实效性的思考

《思想道德修养与法律基础》(以下简称《基础》)课是帮助大学生树立正确"三观"的重要途径,是高校学生的必修课。《基础》课教学效果的好坏不仅直接关系到大学生未来的发展,更关系到和谐高校的建设和社会主义合格接班人的培养。为了调动学生学习本课程的主动性、积极性,提高《基础》课教学实效,笔者做了一些积极的思考、探索与实践。     

论提高中等职业学校法律基础课程教学效果的对策

多年来,受多种因素的影响,中等职业学校法律基础课程没有取得较好的课堂教学效果。本文从中等职业学校存在的教学现状出发,结合笔者的多年教学实践,试图从多面探讨如何提高课堂教学的对策,以期对提高课堂教学效果有所裨益。     

浅谈《基础英语》听说课堂教学效果的提高

教师重视程度不够、学生认识水平不高、内容设计过于简单等是<基础英语>听说课教学效果欠佳的原因,合理调节课堂气氛、精心设计会话情景、强化语音语调模仿训练等是提高<基础英语>听说课堂教学效果的途径.     

体验式教学方法在《思想道德修养与法律基础》课程中的探索与实践

体验式教学方法在《思想道德修养与法律基础》课程中的运用是由该课程的性质、特点、功能决定的,包括有情境设计,实施展开以及反馈评估等内容,是增强《思想道德修养与法律基础》课程教学效果实效性的有效方法。     

提高民族院校“思想道德修养与法律基础”课教学效果的路径研究

在民族院校中,要想提高作为高校思政理论课重要组成之一的《思想道德修养与法律基础》课的教学效果,就必须要考虑到少数民族的特殊性,根据学生的特点进行针对性教学,使《基础》课教学与民族特色文化有效融合,使学生从内心深处认可教学内容。     

对高等院校《法律基础》课若干教学问题的理性思考

《法律基础》课的地位和教学目的的设定,教学方法的选择与运用,这门课的教学方法仍应以讲授法为主,同时辅之以课堂提问法、案例教学法、课堂讨论法、自学指导法、感性教学法、“诊所式”教学法等方法,采用启发式的教学方式,使教与学真正做到互动。     

提高《思想道德修养与法律基础》课程教学实效性的思考

《思想道德修养与法律基础》是高校思想政治理论课的主要课程之一。提高课程教学的实效性对高校思想政治教育具有重要意义。本文从教师和学生两个角度出发,用"教师为主导,学生为主体"的教学理念,对提高《思想道德修养与法律基础》课程实效性做了一些思考。     

浅议如何提高会计学基础课的教学效果

会计学基础是会计专业的专业基础课,也是其他财经类专业的基础课,是会计学科的入门课,担当着夯实基础、启发兴趣、引导培养学习方法的重要任务。本文就会计学基础教学中存在的问题、提高教学效果作一探讨。     

高职《思想道德修养与法律基础》课实效性探讨

分析高职院校《思想道德修养与法律基础》课教学实效性方面存在的社会环境、学生重视程度、教学方法以及针对性不强等问题,提出强化该课程教学实效性的措施与建议.     

分组讨论式课堂教学法的应用及优点刍议——提高高校《思想道德修养与法律基础》课课堂教学实效性的实践与探索

随着高校教学改革力度的不断加大,传统灌输式为主的课堂教学方法已受到广泛的质疑和批评,而形式生动活泼的互动式教学已日益受到教师们的关注以及学生的认可。在诸多互动式教学的方式中,分组讨论式教学法是其中较重要的一种。教学研究发现,作为高校"两课"教学主干课程之一的《思想道德修养与法律基础》课的内容体系特点比较适合采用分组讨论式教学。而要使分组讨论式教学发挥其应有的功效,教师必须做好考评制度的设计、讨论程序的设计以及必要的课堂组织协调和监控。本文就此进行了分析和论述。     

《思想道德修养与法律基础》教学创新的思考与实践

文章认为,为了增强《思想道德修养与法律基础》课的吸引力,提高教学的针对性和实效性,应该研究大学生的心理特点,要以＂授课内容＂为中心,发掘理论本身的魅力,要积极探讨和改革考试方式,更新教育理念,整合教学内容,创新教学方法,强化实践教学。     

提高《手绘效果图》课程教学效果的思考

从《手绘效果图》课程的教学目的、学生、课程之间的关系、教学方法、教学手段、教学与社会的交流,以及教师教学能力等方面进行研究,探索提高教学效果的途径。     

高校《计算机应用基础》课堂思政教学的应用与实践

在教育现代化进程不断推进的环境下,高职院校育人工作也面临着全新的要求,需要在课程实践期间促进思政教育系统化、全方位开展,让其与教学课程有效融合在一起,以此来有效构建"大思政"格局,促进立德树人任务的有效落实。在这种情况下,高校《计算机应用基础》课堂思政教学工作开展自然需要及时创新教育教学实践,真正让学生在《计算机应用基础》课堂上接受思政教育,以此来有效促进学生全面发展与提升。     

提高高校健美操教学效果的策略分析

健康是一切之本.健美操是一项深受广大群众喜欢的,普及性极强,简单易行,集舞蹈、体操、音乐、健身、娱乐于一体的新型综合性体育活动.高校健美操是高校体育活动的重要组成部分,为了使健美操体育运动更好地在高校开展,要结合高校健美操特点及影响教学效果的因素的基础上,就如何提高健美操教学效果进行策略分析.     

经典阅读在《思想道德修养与法律基础》课的运用模式探讨

在市场经济影响下,在以就业为导向的大学教育氛围下,大学生越来越重视专业学习,忽视经典阅读,认为经典阅读对个人今后就业"无用"。经典阅读在影响读者的价值观、世界观、人格塑造等方面所具有的优势和意义,是其他任何东西都不可替代的;阅读也是丰富人生阅历的良好伴侣。通过阅读,我们可以借鉴他人的生活经历来使自己的人生变长,变宽。因此,开展文学经典阅读,教师的引导至关重要。     

提高《思想道德修养与法律基础》课教学实效性探究

《思想道德修养与法律基础》课是思想政治理论课之一,经过笔者多年的教学实践与探索认为,在"基础"课的教学中,应从教材、教学、教师与学生等方面下工夫,才能切实的增强"基础"课的教学实效性。     

高校《思想道德修养与法律基础》教学现状及改革初探

《思想道德修养与法律基础》是普通高等院校对在校大学生进行思想政治教育和法制教育所开设的必修课程。该课程在帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观方面有着举足轻重的作用,而现行的传统式教学方法束缚了该课程作用的发挥,新一轮的教学改革呼之欲出。     

高等中医药院校法律基础教学改革方向与建议

文章针对高等中医药院校医学专业学生法律素养存在的法律信仰缺失问题,对《法律基础》改革方向进行了深入探讨,并提出了若干具体建议。一是要重视教材的选用,强调法律知识与法律信仰并重教育;二是重视教学内容的体系性安排,强调以医药卫生法学领域的知识和法律为主;三是重视教学方法和教学手段的改进。最后指出,高等中医药院校《法律基础》课的教学改革要提高学生的权利意识、程序意识、风险防范意识和法律成本意识。     

思想道德修养与法律基础课教学要“有情”--从情绪情感的角度谈课程教学效果的提升

情绪情感对于个体的认知活动具有驱动和组织的作用,同时在个体活动和反应中处于前沿位置,构成了个体活动的背景和底色。情绪情感这样的作用,对于“思修”课程的认知及践行目标的达成意义非凡。所以,要提升该课程的教学效果,不能忽视教学中的情绪情感因素。要使教学“有情”,首先教师必须做一个“有情人”,其次教学过程要“有情”,最后,师生关系要“有情”。