高中语文课堂教学的有效性研究

从某种程度上讲,长时间的应试教育使高中语文课堂教学效率日益下降。现阶段,随着高中语文新课程改革不断深入,提升高中语文课堂教学效率已经成为最迫切需要解决的问题之一,实现高中语文课堂教学的有效性迫在眉睫。     

高中语文课堂教学有效性探究

语文课堂有效性教学是教学质量提高的一个重要环节。如何让学生在45分之内获得新知,取得长足的发展,促进学生全面发展,从根本上促进学生语文素养的发展。     

如何提高高中语文课堂教学的有效性

要提高语文教学质量,教师就要教学手段和方法。注重学生学习方法的指导,调动学生多感官;做到以教师为主导,以学生为主体;采用多元化教学手段,激活语文课堂,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,从而取得良好的教学效果。     

高中语文课堂教学有效性对策探讨

高中阶段的语文学习对于即将参加高考的学生来讲是重中之重,同时也是对教师教学实践的一种检验,在新课改背景下高中语文教学又面临着新的挑战。语文教学除了要不断提高学生的语文素养,还需要促进学生综合素质的提高。而目前,在高中教学过程中普遍存在着教学效率较低下等众多不足之处,为此研究如何提高高中语文课堂教学效率,对于今后学生学习和教学实践及成绩的增长具有重要的作用。本文从高中语文课堂教学的形式和方法入手,从"设定合理有序的教学目标;分解细化教学内容要点,做到了然于胸;实施正确的教学方法;建立融洽的师生关系,营造快乐学习的氛围;让角色扮演走进课堂"等环节探讨提高课堂教学有效性的策略。只有从语文教学实践出发,才能改变语文课堂教学的盲目性,才能逐渐真正实现高中语文课堂的高效性的转变。     

高中语文课堂教学有效性初探

高中语文是一门具有基础性、人文性和实践性的必修课程,其学习内容广泛、丰富,且知识性和系统性都有明显的增强趋势,对学生自主学习能力要求也更高。高中阶段学生学业负担重,再加上语文学科提升速度慢,很多学生更愿意将时间花费在其他学科上,忽视了对语文的学习。这就需要教师抓住课堂这一教学主阵地,采取恰当措施激发学生的语文学习兴趣,提升课堂教学的有效性。     

提高高中语文课堂教学有效性策略研究

本文笔者提出了提高高中语文课堂教学有效性的四条措施:激发学习兴趣,把学习变成学生的自觉行为;实现心理相容,建立融洽的师生关系;合理使用多媒体,让语文教学有声有色;适时进行有效提问,增强课堂教学的效果。     

提高高中语文课堂教学有效性的探索

激活高中语文课堂教学,研究和讨论有效教学中呈现行为的有效性,是语文教学适应时代发展的有效途径,研究高中语文课堂教学有效性具有十分重要的理论意义和实践意义。本文将在理解课堂教学有效性内涵的基础上,就提高高中语文课堂教学有效性的方法和策略探讨一二。     

浅谈高中语文课堂教学的有效性策略

语文学科比其他学科更容易一些,但是学好语文并不是简单的事情,因为学生只是在课上学习很少花费课外的时间。针对这些情况,提高语文课堂的有效性就显得很重要。因此,本文就如何提高课堂效率来谈谈自己的观点。     

高中语文课堂教学有效性提升的策略研究

语文是高中阶段的基础学科,在培养学生理解能力、创新能力与核心素养等方面发挥着关键性的影响和作用。同时,教学方法是影响和决定课堂教学效率和质量的重要因素,如果单纯采用落后的灌输式、填鸭式教学方法只会导致学生逐渐失去学习兴趣,学习主动性和积极性大大下降,整个课堂教学效率和质量也无法得到有效发展和提升。基于此,本文从提出启发性问题、多媒体辅助教学和创设生活情境三方面出发,分析和探究提高高中语文课堂教学有效性的途径与策略。     

浅析高中语文课堂教学有效性

怎么样才能学好语文?这个问题一直困扰着我们的教师和同学。实际上学生在语文这门学科上花的课外时间是少之又少。他们平时掌握语文学科的相关知识,大多仅是靠语文课堂上的45分钟得来的。面对这样的实际情况,提高语文课堂的教学有效性显得至关重要。本文就如何提高高中语文课堂教学的有效性谈几点管窥之见。     

如何提高高中语文课堂教学的有效性

为什么初中生到了高中,在语文课堂上回答问题越来越不积极了呢?为什么总有人认为学不学语文无关紧要,对考试成绩影响不大呢?最重要的原因是高中语文课堂教学效果不显著,导致高中生学习语文的积极性大大降低。怎样提高高中语文课堂的有效性和学生学习语文的兴趣,转变人们对语文课的看法呢?作者认为首先应从打造高效的高中语文课堂入手。要想提高高中语文课堂的有效性,教师必须树立改革创新的观念,激发高中生的学习兴趣,营造良好的课堂气氛,积极转变教学模式,合理使用多媒体教学。     

高中语文课堂教学管理的有效性

课堂管理是指教师通过协调课堂内的各种教学因素而有效地实现预定的教学目标的过程。教师主要是通过课堂教学给学生传授知识,学生在课堂上学习的学习状态和知识接受能力以及教师的授课水平都会影响到课堂效果。如果这些影响因素不能得到教师和学生的重视的话,那么想要在课堂上出成绩,是不太容易的。因此,有效的课堂管理,可以提高学生的注意力,使教学能够顺利开展。课堂管理是一项融科学和艺术于一体的而富有创造性的工作。要做好这项工作,教师不仅要懂得课堂教学规律,还要掌握一定的心理学知识、教育学知识。教师要重视课堂管理,学会管理课堂,以有效提高课堂教学质量。     

如何提升高中语文课堂教学的有效性

高中阶段学生的学习任务相对繁重,学生不仅仅要完成语文知识学习,还需要学习很多学科知识,教师要充分利用有限的课堂时间帮助学生掌握更多知识,保障语文教学的有效性,为高中语文课堂教学发展创造良好条件。笔者结合自身教学经验对高中语文课堂教学现状展开分析,寻找提升课堂教学有效性的方法与策略。     

提高高中语文课堂教学有效性的实践与探索

现代教学理论对高中语文教师提出了更高的要求,教师必须从自身的教学实际情况出发,在以学生为主体的基础上,根据不同的教学内容制订各种相应的教学方法,从而提高语文课堂教学实效。就如何提高高中语文课堂教学有效性谈了看法,以找到促进高中语文课堂教学质量不断提升的可靠途径,从而为相关人士提供部分可借鉴的理论依据。     

高中语文教师课堂教学语言有效性研究

新课改在教学领域的不断深入推进实施,对高中语文教学模式的要求日臻严谨,传统高中语文教学套路已经不能满足现在家长和社会的需求,高中语文是高中教学中重要的基础性学科,着重点应该放在如何培养学生的逻辑思维能力、阅读理解能力、语言表达能力上,同时帮助学生提升文化素质。对高中语文老师来说,怎样提高高中语文课堂教学的有效性,是一个亟待解决的难题。通过阐述有效教学在高中语文课堂教学的基本概念和内涵,以及它的价值和深远意义,提出了针对性的策略建议,希望对高中语文的课堂教学工作提供一个清晰的思路。     

实现高中语文课堂教学有效性助力学生成才

语文课堂有效性教学是教学质量提高的一个重要环节。语文教学要精通、整合、创造性使用教材;明确教学目标,做到有的放矢;课堂充分准备,要有课堂的预见性;加强课前预习,强化课后作业;教师激情、幽默,创设情境,调动课堂学习氛围;语文课堂教学重学法指导,让学生长足发展;课后发展性教学评价,促使“教”与“学”水平不断提高,助力学生成才。     

浅议高中语文课堂教学有效性的提高策略

高中语文课堂教学的质量如何,直接关系到教师的教学效果和学生接受知识的程度。高中语文是一门开放性教学,涉及到的知识面比较广,因此,需要教师应用新的教学理念,让学生做到活学活用。本文主要结合实际的高中语文课堂教学经验,谈谈自己的观点和看法,以期提高高中语文课堂教学有效性。     

试论如何提高高中语文课堂教学的有效性

从新一轮基础教育课程改革以来,关于有效教学的研究就成为了教育界的一个热词。高中语文作为高中阶段基础而重要的一个学科,也需要不断提高课堂教学的有效性,为学生更好的学习更多的语文知识奠定坚实的基础。鉴于此,本文综合文献资料等研究方法,力图找到一系列行之有效的提高课堂教学有效性的策略,以为高中语文教学活动有效性的提高贡献一己之力。     

提高高中语文课堂教学有效性的策略研究

为了不断适应我国现代教学改革发展,高中语文教学也要改变教学方式,创新教学理念,帮助学生养成良好的学习习惯,高中阶段主要就是帮助和引导学生进行正确的学习,这个时期的学生已经有了成熟的意识及较为固定的学习习惯,因此,教师要利用有限的40分钟,将语文教学课程全面高效地传授给学生,使学生能够真正学习语文知识。本文主要阐述了关于提高高中语文课堂教学质量与教学有效性的策略研究,只有这样才能不断创新语文教学方式,促进学生学习能力全面发展。     

互联网时代高中语文课堂教学有效性探析

“互联网+”时代,教育教学的诸要素都在发生着深刻的变化。就高中语文课堂教学来说,教学目标的制定在传统教材、教师、学生三维的基础上增加互联网的维度,教学内容的选择从包容杂多的全面性转向课堂实施的专一性和学生自主化学习的丰富性,教学活动的组织也从传统“教—学”关系转向“伴—学”关系。伴随这些变化的,是课堂教学有效性的显著提高。