初中语文古诗词多媒体课堂教学有效性研究

古诗词是初中语文教学重点内容,也是学生学习难点之一,为达到预期教学目标,保证学生古诗词综合能力水平,初中教育者开始尝试将多媒体技术运用到了古诗词课堂教学之中。本文将以多媒体教学优势介绍为切入点,通过对多媒体课件设计原则的分析,对多媒体课堂在语文古诗词教学中的有效性展开全面论述,旨在提升初中语文古诗词教学水平,保证学生古诗词综合素养。     

领略古韵 吟咏诗情——初中语文古诗词教学改进策略

古诗词教学是初中语文教学的核心组成部分,是提升学生文化素养的重要手段。结合初中语文教学现状,从诗意诵读、把握主旨、品析炼字、分析用典、审美鉴赏五个方面来探析古诗词教学的有效策略,旨在优化古诗词课堂教学,让学生领略古韵,吟咏诗情。     

初中语文古诗词的意境教学探究

在初中语文教学过程中,古诗词的教学对于学生语文核心素养的培养,具有非常重要的作用,而意境教学又是古诗词教学中的重要方面,因此要求初中语文教师在实际教学过程中,加强对古诗词意境的讲解,提高学生对意境的领会能力。在此基础上,对初中语文古诗词教学的现状进行研究,发现其中存在的问题,同时提出具体的对策建议,希望能够提高初中古诗词教学水平。     

基于电教手段谈初中语文的古诗教学策略

古诗词是中华传统文化中的瑰宝。传统的初中语文课堂古诗词教学方法,难以真正地让学生体验到古诗词的丰富内涵和韵味。随着信息技术的发展,我国的教育信息技术水平不断提高,电子教学手段不断应用于中小学的课堂教学中。利用电子教学手段能够将多种元素融为一体,丰富古诗词的教学角度,为初中语文古诗词课堂教学提供有效的现代化信息技术教学策略。     

初中语文古诗词教学中学生认知能力的培养策略探究

随着教育改革的持续推进,教育部门也逐渐看重初中语文的教学,特别是在古诗词方面。初中语文古诗词的是中国传统文化的体现,如何在初中语文古诗词教学中提升学生的认知能力,是目前全体初中语文教师看重的一点。文章主要分析初中语文古诗词教学中存在的问题,并针对问题提出相应的解决策略。望能对今后的初中语文古诗词教学提供帮助。     

新课改下初中古诗词教学读写结合策略分析

本文通过对初中古诗词教学实际的案例调研,着重对新课改下初中语文古诗词教学读写结合中老师教学中所应注重的问题,以及如何提高学生对古诗词读写结合的实际运用,进行了深入的分析与研究。在古诗词教学读写结合中,主要是使学生先通过对古诗词的多次阅读,理解其中所描述的意象,之后通过对古诗词的读写结合来掌握其中的真实意境,并通过书本深刻的理解掌握,最后再通过对实际的读写结合来全面理解掌握。     

初中语文古诗词教学实践探析

古诗词以其精练的语言,丰富的想象,真挚的情愫传唱不衰,成为中国文化史上一道靓丽的风景。在初中语文古诗词教学过程中,教师要转变教学观念,灵活运用多种教学方式,激发学生学习兴趣,调动学生学习热情,培养学生诵读、品味能力,提升学生语文素养与审美能力。文章结合初中语文古诗词教学实践,从古诗词教学的现状和教学策略的应用等方面谈了一些看法。     

初中古诗词教学中存在的问题及对策

古诗词教学是初中语文学科的重头戏,也是提升学生语文素养,促进学生综合能力发展的有效载体。初中语文古诗词教学,很多教师比较重视,但缺乏有效对策。从初中语文古诗词教学的现状入手,阐述如何提高古诗词教学的质量,让学生通过古诗词学习得到更好的发展。     

初中语文古诗词教学现状及新路径探索

<正>近年来,古诗词在初中语文教学中的占比逐年提高,充分表现了中国传统文化在初中教育中的重要意义。毋庸置疑,古诗词对初中学生语言素质的提高、人生观的建立和文化审美的培养都具有难以取代的意义,所以关于古诗词课堂教学现状及课堂教学改革的新路径探讨是十分必要的。本文详细分析了目前我国初中语文课古诗词教学现状,以帮助各教育工作者找出初中语文古诗词教学模式的弊端,并探寻出创新的教学路径,查漏补缺,从而推动国内初中语文古诗词课堂教学水平进一步提升。     

语文古诗词教学探讨

古诗词一直都是初中语文中的重要教学内容,在整个初中语文中占有十分重要的地位。本文主要结合初中语文的教学实践,分析了进行初中语文古诗词创新教学的方法和思路,同时分析了破解初中语文古诗词教学方法问题的途径和方法,以期更好的促进初中语文古诗词教学的效果,提升学生的综合素质。     

初中语文古诗词教学中遇到的问题及对策分析

初中语文教学中,古诗词教学是其中的重要内容,需要教师在实际教学过程中,提高学生对古诗词的解析能力。但是从初中语文古诗词教学发展现状来看,其教学工作的开展,还存在一定的不足,需要教师在开展教学活动的过程中,将其中存在的问题进行明确,进而给出针对性的教学策略。     

诵读与欣赏——初中古诗词教学策略探究

古诗词是初中语文教学的重要内容,国学风的兴起,使得语文学习的重要性大幅度提高。加强初中语文教学,对于强化当代初中学生语文学习意识和学习能力都有重要作用。诵读与欣赏是初中古诗词学习的重要方式,引导学生诵读古诗词,欣赏古诗词的美,会使初中学生的审美能力和语文学习能力快速提高。     

如何在初中语文教学中提高学生素质

新课标的实施和素质教育的进一步发展．都要求在教学中提高学生的各方面素质和能力。本文作者结合初中语文的教学实际,谈谈初中语文课堂教学如何提高学生的素质能力。     

初中古诗词的教学对策

伴随着素质教育的不断推进和初中语文教学改革的进一步深入,根据《初中语文课程标准》的要求,初中语文课本中的教学内容也做了很大的调整。许多脍炙人口的古诗词篇目充实到了教材中。语文教学中,教师对于学生古诗词的阅读、理解和鉴赏能力的培养也越来越给予重视。然而在实际教学中得到的反馈却不尽如人意。如何提高学生学习兴趣,传承和发扬中国古典文化,提升学生的整体的语文素养,借以培养学生正确的人生观、价值观和审美观,成为了语文教学的重中之重。本文以古诗词在语文教学中的意义为切入点,通过对初中古诗词教学现状进行剖析,对初中古诗词课堂教学提出了若干建议。     

返璞归真——初中语文古诗词教学有效性分析

古诗词是中华文化的传统精髓,也是中华文明的历史传承,更是中国人民的历史结晶。古诗词教育,对学生语文核心素养的培养有着不可替代的作用,是学生培养和提升古文知识和诗词能力的重要渠道。初中语文教学阶段,古诗词教学的质量和效率直接影响着学生学习古诗词的兴趣和方法,更是关系到学生文学素养的长远发展。本文以部编版初中语文古诗词教学为着眼点,对初中语文古诗词教学的有效性进行分析研究,以期为改进和提高语文教学水平提供有价值的参考。     

返璞归真——初中语文古诗词教学有效性分析

古诗词是中华文化的传统精髓,也是中华文明的历史传承,更是中国人民的历史结晶。古诗词教育,对学生语文核心素养的培养有着不可替代的作用,是学生培养和提升古文知识和诗词能力的重要渠道。初中语文教学阶段,古诗词教学的质量和效率直接影响着学生学习古诗词的兴趣和方法,更是关系到学生文学素养的长远发展。本文以部编版初中语文古诗词教学为着眼点,对初中语文古诗词教学的有效性进行分析研究,以期为改进和提高语文教学水平提供有价值的参考。     

浅谈初中语文古诗词教学策略

在初中语文教学中,古诗词是初中语文教材中一个重要的组成部分。在每一年的语文高考中,有很多与古诗词相关的考试内容,其重要性不言而喻。而在高考试卷中,其实不难看出关于古诗词的考查主要是古诗词的创作背景、古诗词情感、创作手法等等。那么,教师在初中语文古诗词的教学中就可以从这三个方面出发,探寻古诗词的相关教学方法,促进学生古诗词学习能力的提高,促进初中语文古诗词教学的发展。     

初中语文古诗词教学方法探讨

古诗词因为语言比较精炼,并且蕴涵着极其丰富的情愫,所以传唱千年而不衰.初中语文课本为了提升学生的文化素养,安排了大量的古诗词,如何才能引导学生喜爱古诗词的学习,历来都是初中语文教师探讨的热点.本文主要结合日常的教学实践,分析了古诗词教学中所存在的问题,并且对古诗词的教学方法进行了探讨,以期更好地做好初中语文古诗词教学.     

探讨巧用古诗词辅助教学

在初中语文课堂中,教师可通过积极融入古诗词辅助教学,帮助学生掌握赏析技巧的同时,深刻感受文学魅力,打造高效语文课堂。就如何利用各种教学方法实现初中语文课堂教学中弥漫古诗词余香进行了探讨,希望能为初中语文教学提供帮助。     

初中语文古诗词教学中传统文化教育的融入

语文科目是初中教学中重要的学科之一,而古诗词教学是语文教学中的一个重要组成部分。教师在语文古诗词教学过程中,应融入传统文化教育,使学生能够真正地感受古诗词的魅力,因此如何更好地在初中语文教学中进行古诗词教学,在古诗词教学中融入传统文化教育,提高学生的语文水平和能力,是当前初中语文教学中值得被研究的一个问题。