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“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前程,是中华民族旺盛生命力的体现。”但是目前,我们的学校教育还不能适应新形势对儿童健康教育的需要。学校应牢固树立“健康第一”的指导思想,把增强学生健康素质作为学校教育的基本目标之一,全面渗透健康教育的内容,传授完整而系统的健康知识和保持提高学生维系健康的身心健康的适宜方法能力,使每一个少年儿童都有一个健康的体魄。 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出了“学校教育要树立健康第一思想，切实加强体育工作”。学校教育树立“健康第一”思想，是学校推进素质教育、克服应试教育倾向、回归育人本位的本质需要。“健康第一”思想不仅是体育的指导思想，更是学校教育的指导思想，学校教育应树立和全面落实“健康第一”思想。 相似文献
3.
王亚芳 《洛阳工业高等专科学校学报》2004,14(4):90-91
本文根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中，关于学校体育必须以学校教育要树立“健康第一”的指导思想的精神，结合学校具体的教学工作经验，阐述了“健康第一”的重要性和必要性及如何在学校体育教学中，积极地向学生灌输这一思想，引导学生加强自身心理素质的训练和提高，使学生真正做到“健康第一”——即“生理健康、心理稳定、适应社会”，成为全面发展的、社会需要的生理健康与心理健康并重的高知识、高素质的接班人。 相似文献
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学校体育是学校教育的重要组成部分,也是实施健康教育的有效途径,因此,学校体育应以“健康第一”为指导思想,以增强学生体质、发展学生个性、促进学生身心全面发展、培养学生锻炼兴趣、习惯和能力为目标,进一步深化学校体育改革。通过文献资料调查研究,进一步探讨现代学校体育教育观念的改变及学校体育与健康教育协同发展的方法和途径。 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出了“学校教育要树立健康第一的指导思想”.学校体育是学校教育的重要组成部分,是促进学生德、智、体、美全面和谐、健康发展的重要环节,理所当然要贯彻落实“健康第一”指导思想. 相似文献
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健康教育是素质教育的重要组成部分。多年来,我国政府十分重视中小学健康教育工作,１９９０年颁布的《学校卫生工作条例》明确规定:“学校应当把健康教育纳入教学计划,普通中小学必须开设健康教育课。”这个条例还明确学校健康教育的主要任务是:“监测学生健康状况,对学生进行健康教育,培养学生良好的卫生习惯;改善学校卫生环境和教学卫生条件;加强对传染病、学生常见病的预防和治疗。”去年颁布的《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》也指出:“健康体魄是青少年为祖国为人民服务的前提,是中华民族旺盛生命力的体现,… 相似文献
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"健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前程,是中华民族旺盛生命力的体现."但是目前,我们的学校教育还不能适应新形势对儿童健康教育的需要.学校应牢固树立"健康第一"的指导思想.把增强学生健康素质作为学校教育的基本目标之一,全面渗透健康教育的内容,传授完整而系统的健康知识和保持提高学生维系健康的身心健康的适宜方法能力,使每一个少年儿童都有一个健康的体魄. 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出了“学校教育要树立健康第一的指导思想”。学校体育是学校教育的重要组成部分,是促进学生德、智、体、美全面和谐、健康发展的重要环节,理所当然要贯彻落实“健康第一”指导思想。学校的任务是培养具有创新精神和实践能力的专门人才,“健康第一”的新思路不仅仅是针对学校体育提出的,而是强调整个学校教育必须贯彻这一指导思想。作为学校教育的一部分,学校体育同样也必须贯彻“健康第一”的新思路,为学校完成培养人才任务提供健康的体质基础。一、“健康第一”的理解1.… 相似文献
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健康不仅是学生个体和家庭的需要,也是国家和社会的需求。只有健康的国民,才能推动国家的发展和社会的进步,必须把健康教育放在学校教育的重要位置。一、健康教育的依据健康教育一直受到党和国家及教育主管部门的重视,先后颁发过各种相关的法规和文件,明确规定“学校应当把健康教育纳入教育计划,普通中小学必须开设健康教育课”。 相似文献
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“十四五”期间,国家大健康战略进入全面推进阶段,健康管理行业蓬勃发展。目前,药学专业学生就业在人工智能及互联网技术的迅猛发展下面临前所未有的挑战。以定位于社区健康管理的岗位为导向,按照“行业岗位—专业—课程”的逻辑,从能力培养、课程设置等方面,对当前以药学服务为核心的药学专业进行优化设计,构建满足社区健康管理人才需求的药学职业教育体系,探索药学职业教育的新出路。 相似文献
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上海市学校体育工作会议贯彻“健康第一”的教育思想。把学校体育工作作为实施素质教育的突破口和切入点，提出了“每天活动一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的行动口号，这对于全面贯彻党的教育方针，促进学生的全面发展，具有十分重要的战略意义和现实意义。徐汇区积极贯彻市学校体育工作会议的精神，以“健康第一”作为办教育的指导思想，区域性推进学校体育工作的开展。 相似文献
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张静 《中小学心理健康教育》2010,(5):35-36
2002年教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》指出：“在中小学开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。”强调“要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中。”《体育（与健康）课程标准》中也提出了三维健康观：“要从身体、心理和社会适应等三个方面去评价一个人的健康状况。” 相似文献
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徐宁 《成都教育学院学报》2001,15(9):10-11
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“健康的体魄是青少年为祖国和为人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作,使学生掌握基本的运动技能,养成坚持锻炼身体的习惯。”国务院把“健康第一”确立为学校教育的指导思想,体现国家全面推进素质教育,培养学生德、智、体、美全面发展的要求。当代社会经济飞速发展,新世纪的竞争实际上是人才的竞争,身心健康是高素 相似文献
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《学生体质健康标准》是《国家体育锻炼标准》的一个组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校中的具体应用。《学生体质健康标准》测试的目的是为了贯彻落实第三次全国教育工作会议提出的“学校教育要树立‘健康第一’的指导思想”的精神，促进学生积极地参加体育锻炼，上好体育课，增强学生的体质和提高健康水平，把学生培养成为德、智、体、美全面发展的高素质人才。 相似文献
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《国家学生体质健康标准》的实施是学校教育贯彻“健康第一”指导思想的一项重要举措。目的在于使学校和广大学生以及家长能够及时了解学生的健康水平,督促学生积极参加体育锻炼,养成良好的锻炼习惯,全面增进学生的体质健康水平.但是,《标准》在实施过程中还存在许多困惑与不完善的地方。有关这些问题的探讨,对贯彻《标准》具有重要意义。 相似文献
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当今人类关于健康的认识得到进一步深化，健康的要求越来越受到人们的普遍重视，只有身体和心理都健康，才能称得上真正的健康。体育锻炼不仅能促进学生的生理健康，同时也能促进他们的心理健康和培养高尚意志品质。第三届全国教育工作会议对我国体育卫生工作提出了“学校教育要树立健康第一的指导思想”，“健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现”。在健康第一的指导思想的背景下，学校体育兼有“健身”和“育心”的双重任务，并且是其它任何方法和手段不能替代和比拟的。重视和加强体育锻炼对促进学生的全面健康有着重要的意义。 相似文献
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赵淑娟 《中国教育发展研究杂志》2008,5(8)
《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、国家教育部《国家学生体质健康标准》等文件的下发,对加强青少年体育、增强青少年体质,促进青少年学生德智体美全面发展,对进一步加强学校体育工作提出了明确的要求。为了更好地贯彻文件精神,我校坚持贯彻“健康第一”的指导思想,以实施素质教育为中心,以全面推进课改为契机,以学校体育工作为突破口, 相似文献
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中共中央，国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出：“学校教育要树立健康第一的指导思想”；为贯彻和实施这个重要决定，国家教育部颁发了义务教育阶段和全日制普通高级中学的体育与健康新的课程标准，并于2001年9月开始在全国各级各类学校统一使用。其目的就在于如何坚定不移地贯彻“健康第一”的指导思想，增进学生健康。 相似文献
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代红 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2007,(3):144-145
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成锻炼身体的良好习惯。”面对当今教育的发展趋势和现代社会对人才的要求，学校体育的教学指导思想，也随之发生了巨大的变化；从片面的生物学评价向完整体育评价转变，由“应试教育”向“素质教育”转变， 相似文献